三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課《描繪美麗的大自然》教案1 川教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第5課《描繪美麗的大自然》教案1川教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用電腦繪圖軟件的基本操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描繪美麗的大自然。

2.教材參考：川教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第5課《描繪美麗的大自然》

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖的興趣。

2.新課講解：教師講解電腦繪圖軟件的基本操作，如畫筆、顏色、圖層等，并示范如何描繪大自然中的景物。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描繪自己心中的美麗大自然。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.作品展示：學(xué)生將完成的作品進(jìn)行展示，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅描繪大自然的作品，展示出對(duì)電腦繪圖的基本掌握。

2.學(xué)生能夠描述出大自然中的景物特點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

五、教學(xué)資源

1.電腦繪圖軟件（如畫圖板、Photoshop等）

2.自然風(fēng)景圖片素材

3.投影儀、顯示屏等教學(xué)設(shè)備

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保每個(gè)學(xué)生都能掌握電腦繪圖軟件的基本操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展及其在大自然描繪中的應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)電腦繪圖軟件的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題、描述大自然景物的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)新性地描繪美麗的大自然。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)傳遞正能量、倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備一定的基本信息技術(shù)操作能力，對(duì)電腦繪圖軟件有一定的了解，能夠運(yùn)用畫筆等基本工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮方面仍有待提高，如顏色搭配、圖層運(yùn)用等。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生具備基本的電腦操作能力，熟悉畫圖軟件的使用。但學(xué)生在描繪大自然方面缺乏一定的觀察力和想象力，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學(xué)生則過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)這些問題，教師需要在教學(xué)過程中采取適當(dāng)?shù)牟呗?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描繪美麗的大自然，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師講解電腦繪圖軟件的基本操作和技巧，以及如何觀察和描繪大自然。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪制作品來鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）分組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用投影儀展示自然風(fēng)景圖片和優(yōu)秀作品，為學(xué)生提供直觀的視覺感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用電腦繪圖軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并操作。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的自然風(fēng)景圖片素材，豐富他們的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描繪美麗的大自然”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描繪大自然的方法和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“描繪美麗的大自然”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然風(fēng)景圖片，引出“描繪美麗的大自然”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電腦繪圖軟件的基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描繪大自然的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)描繪大自然的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描繪大自然的方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描繪大自然的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描繪大自然的方法和技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描繪大自然相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描繪大自然的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞描繪美麗的大自然這一主題，讓學(xué)生通過使用電腦繪圖軟件，掌握基本操作，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品中。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.電腦繪圖軟件的基本操作

-啟動(dòng)和退出軟件

-選擇和調(diào)整畫筆大小、顏色

-創(chuàng)建和編輯圖層

-保存和打開作品

2.描繪大自然的方法和技巧

-觀察大自然的美景，了解其特點(diǎn)

-使用不同的畫筆和顏色，表現(xiàn)大自然的色彩變化

-通過圖層和遮罩，創(chuàng)造出豐富的畫面效果

3.創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力

-發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到作品中

-嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品更具吸引力

-運(yùn)用繪圖軟件提供的特殊效果和工具，增加作品的藝術(shù)性

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，給出建設(shè)性的意見

-學(xué)會(huì)合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

5.作品展示和評(píng)價(jià)

-展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得

-學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，尊重他人的創(chuàng)意

-評(píng)價(jià)作品時(shí)，關(guān)注技術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我感到非常滿意。學(xué)生們?cè)谏贤暾n后都表現(xiàn)出濃厚的興趣，而且他們的作品質(zhì)量也有了明顯的提高。我感到自己在教學(xué)方法上的嘗試是成功的，學(xué)生的反饋也讓我知道他們確實(shí)從這節(jié)課中學(xué)到了很多。

我首先感到很高興的是，學(xué)生們對(duì)電腦繪圖軟件的基本操作已經(jīng)掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。他們?cè)谡n堂上能夠跟上我的講解，并且在實(shí)踐環(huán)節(jié)也能夠獨(dú)立完成作品。這讓我感到他們的學(xué)習(xí)效果非常好，也證明了我教學(xué)方法的有效性。

其次，我注意到學(xué)生在描繪大自然的方法和技巧方面也有了很大的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)觀察和理解，運(yùn)用不同的畫筆和顏色表現(xiàn)大自然的色彩變化，并通過圖層和遮罩創(chuàng)造出豐富的畫面效果。這讓我感到他們對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛，也能夠發(fā)揮出自己的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力。

此外，我也很滿意學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的表現(xiàn)。他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且在相互欣賞和評(píng)價(jià)作品時(shí)也能夠給出建設(shè)性的意見。這讓我感到他們不僅學(xué)會(huì)了合作完成作品，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

最后，我還要提到作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谡故咀约旱淖髌窌r(shí)，能夠自信地分享自己的創(chuàng)作過程和心得。他們?cè)谛蕾p他人的作品時(shí)，也能夠尊重他人的創(chuàng)意，并且能夠客觀地評(píng)價(jià)作品，關(guān)注技術(shù)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

盡管這節(jié)課取得了很好的效果，但我認(rèn)為還有很多可以改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在課堂上有些學(xué)生的注意力不太集中，可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。所以在接下來的教學(xué)中，我需要想一些方法來吸引他們的注意力，比如通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

另外，我也要注意在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，特別是那些在創(chuàng)作過程中遇到問題的學(xué)生。我要確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并且能夠充分發(fā)揮自己的潛力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。我注意到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。他們?cè)谑褂秒娔X繪圖軟件的基本操作方面已經(jīng)掌握得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠獨(dú)立完成作品。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描繪大自然的方法和技巧方面還有待提高。他們可能需要更多的指導(dǎo)和支持，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我注意到大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描繪美麗的大自然。他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛也讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問題。他們可能在構(gòu)圖、色彩搭配、圖層運(yùn)用等方面還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我計(jì)劃在作業(yè)評(píng)價(jià)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)作品質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)用電腦繪圖軟件繪制一幅美麗的大自然風(fēng)景畫。

答案：使用電腦繪圖軟件（如Photoshop、畫圖板等），按照以下步驟進(jìn)行繪制：

a.選擇合適的畫筆和顏色，表現(xiàn)出大自然的色彩變化；

b.創(chuàng)建圖層，分別繪制不同的景物，如山、水、樹木等；

c.使用圖層蒙版和遮罩，創(chuàng)造出豐富的畫面效果；

d.調(diào)整畫布大小和分辨率，保存作品。

2.題目：請(qǐng)描述你在描繪大自然風(fēng)景畫時(shí)遇到的問題和解決方法。

答案：在描繪大自然風(fēng)景畫時(shí)，我遇到的問題和解決方法如下：

a.問題：構(gòu)圖不均衡，畫面效果不夠豐富；

解決方法：調(diào)整景物的位置和大小，增加前景和背景的細(xì)節(jié)，使構(gòu)圖更加均衡。

b.問題：色彩搭配不協(xié)調(diào)，畫面顯得單調(diào)；

解決方法：嘗試不同的色彩搭配，增加對(duì)比度和飽和度，使畫面更加生動(dòng)。

c.問題：圖層和遮罩使用不當(dāng)，畫面效果不理想；

解決方法：學(xué)習(xí)圖層和遮罩的運(yùn)用方法，調(diào)整圖層順序和遮罩范圍，創(chuàng)造出更好的畫面效果。

3.題目：請(qǐng)解釋電腦繪圖軟件中的圖層和遮罩功能。

答案：圖層和遮罩是電腦繪圖軟件中的重要功能，它們可以用來組織和控制畫面中的不同元素。

a.圖層：圖層是畫面中的不同層，可以分別繪制不同的景物或元素，通過調(diào)整圖層順序和透明度來控制畫面效果。

b.遮罩：遮罩是一種特殊的圖層效果，可以用來控制圖層的可見范圍，通過調(diào)整遮罩的范圍和透明度來創(chuàng)造出不同的畫面效果。

4.題目：請(qǐng)描述你在團(tuán)隊(duì)合作中遇到的困難和解決方法。

答案：在團(tuán)隊(duì)合作中，我遇到的困難和解決方法如下：

a.困難：團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不暢，導(dǎo)致工作效率降低；

解決方法：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，明確分工和任務(wù)，確保每個(gè)人都能了解其他人的工作進(jìn)度和需求。

b.困難：團(tuán)隊(duì)成員之間存在分歧，難以達(dá)成共識(shí)；

解決方法：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過討論和協(xié)商來找到最佳的解決方案。

5.題目：請(qǐng)解釋作品展示和評(píng)價(jià)的重要性。

答案：作品展示和評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它們有助于提高學(xué)生的自我表達(dá)和自我反思能力。

a.展示：作品展示是學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作過程的機(jī)會(huì)，可以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

b.評(píng)價(jià)：作品評(píng)價(jià)是學(xué)生接受他人反饋和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)-啟動(dòng)和退出軟件

-選擇和調(diào)整畫筆大小、顏色

-創(chuàng)建和編輯圖層

-保存和打開作品

②描繪大自然的方法和技巧

-觀察大自然的