2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Keep our city clean第5課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第5課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員教材分析《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean第5課時(shí)教案牛津譯林版》緊扣教材，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。本課時(shí)主要講述如何保持城市的清潔，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，本課時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Keepourcityclean，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)其語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解保持城市清潔的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高文化意識(shí)。在小組討論和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉其思維品質(zhì)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠認(rèn)識(shí)和使用與城市生活、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如“clean”，“garbage”，“recycling”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)保主題通常比較感興趣，他們已經(jīng)有了一定的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論和游戲類的學(xué)習(xí)活動(dòng)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，需要通過(guò)上下文理解和記憶。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出具體的環(huán)保建議，可能會(huì)是他們遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要提高在小組討論中傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Keepourcityclean》的教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的中英文圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如垃圾分類模擬實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)利用一張城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)撍麄兯吹降木跋?。然后，我?huì)提出問(wèn)題："Doyoulikelivinginacleancity?Why?"，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)環(huán)保的意識(shí)程度，并引出本節(jié)課的主題——保持城市的清潔。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

3.角色扮演（10分鐘）

為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如清潔工、市民等。每個(gè)小組需要用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，模擬他們?cè)诒３殖鞘星鍧嵾^(guò)程中的互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.小組討論（10分鐘）

5.課文總結(jié)（5分鐘）

在課文總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)保持城市清潔的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意環(huán)保。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括抄寫重點(diǎn)詞匯、完成練習(xí)題等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和思考身邊的環(huán)保問(wèn)題，并提出自己的解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“keep...clean”，“Thereis...garbageontheground.”等，進(jìn)行日常對(duì)話和寫作。

2.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生將深入理解保持城市清潔的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力將得到鍛煉和提升。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下對(duì)城市清潔的不同看法和做法，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中將學(xué)會(huì)與他人合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)觀察和思考身邊的環(huán)保問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，以及環(huán)保的主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為四個(gè)部分，分別是：課題、重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句型和課堂活動(dòng)。

3.簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)部分都用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或句子呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：課題和重點(diǎn)詞匯用大號(hào)字體呈現(xiàn)，以突出它們的重要性。

5.準(zhǔn)確精煉：板書上的內(nèi)容都是本節(jié)課的精華，準(zhǔn)確且精煉。

6.藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入一些有趣的圖片和符號(hào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.概括性強(qiáng)：板書能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Thegarbagebinisfull.Weneedto_______it.

解析：通過(guò)填空題，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容理解并運(yùn)用正確的詞匯。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要回憶起課文中提到的“垃圾箱滿了，我們需要做某事”的句子，并正確填入“emptying”。

2.閱讀理解題：

題目：閱讀課文，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：為什么我們要保持城市的清潔？

答案：Weneedtokeepourcitycleanbecauseitaffectsourhealthandtheenvironment.

解析：通過(guò)閱讀理解題，學(xué)生需要理解課文中的信息和細(xì)節(jié)。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要從課文中找到關(guān)于保持城市清潔原因的信息，并能夠用他們自己的話回答問(wèn)題。

3.寫作題：

題目：寫一篇短文，描述你如何幫助保持城市的清潔。

答案：Title:HowIHelpKeepOurCityClean

Body:...

解析：通過(guò)寫作題，學(xué)生可以練習(xí)運(yùn)用他們學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的想法。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要用他們自己的話來(lái)描述他們?nèi)绾螏椭３殖鞘械那鍧?，這可以促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.翻譯題：

題目：將下列句子從英文翻譯成中文。

答案：Weshouldnotlitterinpublicplaces.

解析：通過(guò)翻譯題，學(xué)生可以練習(xí)他們的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要理解句子的含義并將其準(zhǔn)確地翻譯成中文。

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題目：與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，討論如何保持學(xué)校的清潔。

答案：A:Hey,let'stalkabouthowwecankeepourschoolclean.

B:Sure,Ithinkweshouldalltakeresponsibilityforkeepingourclassroomsclean.

A:Yeah,andweshouldalsoremindeachothernottolitter.

B:Definitely,let'sworktogethertokeepourschoolacleanandhealthyplace.

解析：通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)題，學(xué)生可以練習(xí)他們的口語(yǔ)交流能力。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，討論如何保持學(xué)校的清潔，這可以幫助他們練習(xí)在實(shí)際情境中使用他們學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將被評(píng)價(jià)。這包括他們是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及他們是否能夠遵守課堂規(guī)則和與同學(xué)和老師互動(dòng)的方式。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組討論中展示他們的合作和溝通能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括他們對(duì)討論話題的貢獻(xiàn)、他們與組員的互動(dòng)以及他們的表達(dá)清晰度和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)理解的掌握程度。測(cè)試題型可以包括填空題、閱讀理解題和翻譯題等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能否正確回答問(wèn)題，展示他們對(duì)課文知識(shí)的理解和運(yùn)用。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量將被評(píng)價(jià)。這包括他們是否按時(shí)提交作業(yè)，他們的作業(yè)是否整潔、規(guī)范，以及他們對(duì)作業(yè)問(wèn)題的理解和解答程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供積極的反饋和建議。這包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步的認(rèn)可，以及對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的指導(dǎo)和建議。教師評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次課后，我覺(jué)得有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入部分，雖然我提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，但是導(dǎo)入的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算縮短導(dǎo)入時(shí)間，更加直接地引入課題，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行課文學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論非常熱烈，而有些小組則相對(duì)安靜。我需要更加關(guān)注那些quieter的小組，鼓勵(lì)他們積極參與討論，也許可以提前給他們一些討論的話題，讓他們?cè)谡n前就有所準(zhǔn)備。

再次，我覺(jué)得在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)都非常棒！但是，