南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第6課 管理端午節(jié)信息 教案

南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第6課管理端午節(jié)信息教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第6課“管理端午節(jié)信息”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解端午節(jié)的文化背景及其相關(guān)信息；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用電子表格軟件（如Excel）對(duì)端午節(jié)活動(dòng)信息進(jìn)行整理和管理；3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握如何在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)和查找數(shù)據(jù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作，對(duì)電子表格軟件有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和編輯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的電子表格知識(shí)，結(jié)合端午節(jié)的文化背景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息管理的方法和技巧，從而提高他們的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、文化素養(yǎng)及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“管理端午節(jié)信息”，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成以下目標(biāo)：

1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠運(yùn)用電子表格軟件對(duì)端午節(jié)相關(guān)信息進(jìn)行有效整理和管理，提高信息處理能力，培養(yǎng)良好的信息歸類、篩選和分析能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)了解端午節(jié)的文化背景，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)他們對(duì)民族文化的自豪感，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本電子表格操作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地對(duì)端午節(jié)活動(dòng)信息進(jìn)行整理，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高實(shí)踐操作技能。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，提高自身綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子表格軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、修改和查找。

2.將端午節(jié)信息進(jìn)行有效分類和管理。

難點(diǎn)：

1.對(duì)電子表格功能的靈活運(yùn)用。

2.在信息管理中運(yùn)用創(chuàng)新思維，對(duì)端午節(jié)活動(dòng)信息進(jìn)行個(gè)性化整理。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)教師演示、學(xué)生模仿和實(shí)操練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握基本操作。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)梯度性任務(wù)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。首先，通過(guò)簡(jiǎn)單任務(wù)讓學(xué)生熟悉電子表格功能；其次，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)端午節(jié)活動(dòng)信息管理模板，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化整理；最后，組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)，以提高他們的創(chuàng)新能力和信息管理能力。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過(guò)程中，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，提高實(shí)踐操作技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)電子表格軟件的基本操作和端午節(jié)文化背景等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路和知識(shí)框架。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)信息整理和管理過(guò)程中的難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維火花，培養(yǎng)他們合作解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作電子表格的過(guò)程中，掌握信息整理和管理的方法。通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示端午節(jié)文化背景資料、電子表格操作步驟等教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用電子表格軟件（如Excel）作為教學(xué)工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)軟件的輔助功能，如批注、共享等，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)溝通和指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展端午節(jié)文化知識(shí)和電子表格應(yīng)用技巧。引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，提高他們的信息檢索能力，同時(shí)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)端午節(jié)信息管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道端午節(jié)嗎？它在我們生活中有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于端午節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受端午節(jié)的文化氛圍。

簡(jiǎn)短介紹端午節(jié)的文化背景和重要性，為學(xué)習(xí)管理端午節(jié)信息打下基礎(chǔ)。

2.端午節(jié)信息管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格在管理端午節(jié)信息中的應(yīng)用。

過(guò)程：

講解電子表格的定義，包括其主要功能。

詳細(xì)介紹如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、修改和查找等基本操作。

3.端午節(jié)信息管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格在信息管理中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的端午節(jié)信息管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和效果，讓學(xué)生全面了解電子表格的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電子表格解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討如何創(chuàng)新性地使用電子表格管理端午節(jié)信息。

小組內(nèi)討論各自的想法和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子表格信息管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)新性信息管理方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格在端午節(jié)信息管理中的重要作用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本操作、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于使用電子表格管理端午節(jié)信息的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了電子表格軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、修改和查找，能夠熟練運(yùn)用這些技能對(duì)端午節(jié)相關(guān)信息進(jìn)行整理和管理。他們學(xué)會(huì)了如何利用電子表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選和分析，提高了解決實(shí)際問題的能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)參與端午節(jié)信息管理案例的分析和小組討論，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和探討問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的電子表格知識(shí)，結(jié)合端午節(jié)的文化背景，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)信息管理方案，提高了實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在了解端午節(jié)的文化背景過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)了他們對(duì)民族文化的自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到了信息管理的重要性，培養(yǎng)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中鍛煉了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料、分析問題、提出解決方案，并在小組討論中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在管理端午節(jié)信息的過(guò)程中，提高了信息檢索、篩選、整理和分析的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從海量信息中提取有用數(shù)據(jù)，運(yùn)用電子表格進(jìn)行高效管理，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在端午節(jié)信息管理方案的設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提出了許多新穎的想法。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中勇于嘗試、不斷創(chuàng)新。

7.交流與合作：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們意識(shí)到在解決問題時(shí)，合作與交流的重要性，為今后的人際交往打下了良好基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下端午節(jié)活動(dòng)信息，使用電子表格設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)信息管理表。

信息：活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人數(shù)、活動(dòng)費(fèi)用、負(fù)責(zé)人。

答案：

步驟1：打開電子表格軟件，新建一個(gè)空白工作表。

步驟2：在第一行分別輸入以下標(biāo)題：活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人數(shù)、活動(dòng)費(fèi)用、負(fù)責(zé)人。

步驟3：從第二行開始，逐行輸入各項(xiàng)活動(dòng)的具體信息。

步驟4：根據(jù)需要對(duì)表格進(jìn)行格式化，如設(shè)置字體、顏色、對(duì)齊方式等，使表格更美觀易讀。

例題2：

題目：請(qǐng)利用電子表格軟件，對(duì)以下端午節(jié)活動(dòng)費(fèi)用進(jìn)行求和、平均值和最大值計(jì)算。

信息：活動(dòng)費(fèi)用分別為1000元、1500元、2000元、1200元、1800元。

答案：

步驟1：在電子表格中輸入上述活動(dòng)費(fèi)用數(shù)據(jù)。

步驟2：使用求和函數(shù)（SUM）計(jì)算總費(fèi)用：=SUM(費(fèi)用列)。

步驟3：使用平均值函數(shù)（AVERAGE）計(jì)算平均費(fèi)用：=AVERAGE(費(fèi)用列)。

步驟4：使用最大值函數(shù)（MAX）計(jì)算最高費(fèi)用：=MAX(費(fèi)用列)。

例題3：

題目：請(qǐng)使用電子表格軟件，對(duì)以下端午節(jié)活動(dòng)按時(shí)間進(jìn)行排序。

信息：活動(dòng)時(shí)間分別為6月1日、6月3日、6月5日、6月2日、6月4日。

答案：

步驟1：在電子表格中輸入上述活動(dòng)時(shí)間數(shù)據(jù)。

步驟2：選中包含時(shí)間的單元格，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”功能。

步驟3：在排序?qū)υ捒蛑校x擇“主要關(guān)鍵字”為時(shí)間，排序方式為“升序”。

步驟4：點(diǎn)擊確定，完成活動(dòng)時(shí)間的排序。

例題4：

題目：請(qǐng)利用電子表格軟件，統(tǒng)計(jì)以下端午節(jié)活動(dòng)中，參與人數(shù)超過(guò)100人的活動(dòng)數(shù)量。

信息：參與人數(shù)分別為120人、90人、110人、80人、100人。

答案：

步驟1：在電子表格中輸入上述參與人數(shù)數(shù)據(jù)。

步驟2：使用計(jì)數(shù)函數(shù)（COUNTIF）統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)超過(guò)100人的活動(dòng)數(shù)量：=COUNTIF(人數(shù)列,"">100")。

例題5：

題目：請(qǐng)使用電子表格軟件，根據(jù)以下端午節(jié)活動(dòng)信息，篩選出活動(dòng)費(fèi)用在1500元以上的活動(dòng)。

信息：活動(dòng)費(fèi)用分別為1000元、1800元、1500元、2000元、1200元。

答案：

步驟1：在電子表格中輸入上述活動(dòng)費(fèi)用數(shù)據(jù)。

步驟2：點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”功能，對(duì)費(fèi)用列進(jìn)行篩選。

步驟3：在篩選條件中，選擇“大于或等于1500”。

步驟4：點(diǎn)擊確定，完成篩選，顯示符合條件的數(shù)據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，以及他們對(duì)端午節(jié)信息管理方案的設(shè)計(jì)和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與端午節(jié)信息管理相關(guān)的測(cè)試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)端午節(jié)信息管理知識(shí)點(diǎn)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，他們對(duì)電子表格的基本操作有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)端午節(jié)信息進(jìn)行有效管理。此外，學(xué)生在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出良好的合作能力和創(chuàng)新思維，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生