八年級(jí)地理上冊 第三章 活動(dòng)課 合理利用和保護(hù)自然資源教案1 北師大版

八年級(jí)地理上冊第三章活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源教案1北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析北師大版八年級(jí)地理上冊第三章“活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源”，旨在讓學(xué)生理解自然資源的概念、分類及其在人類社會(huì)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和合理利用自然資源的意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源的有限性及過度開發(fā)帶來的問題，探討保護(hù)自然資源的有效途徑。

本節(jié)課通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.自然資源的定義、分類和特點(diǎn)。

2.自然資源在人類社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.我國自然資源的現(xiàn)狀及存在的問題。

4.保護(hù)自然資源的重要性及措施。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生對自然資源的認(rèn)識(shí)，使其能夠理解并描述自然資源的種類、特點(diǎn)和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜和合理利用自然資源的意識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的事例中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)自然資源的分布特點(diǎn)及利用狀況，了解不同區(qū)域自然資源的差異性。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方法，分析自然資源利用中存在的問題，提出合理的解決方案。

3.地理實(shí)踐力：通過小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

5.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力，學(xué)會(huì)利用地圖、圖表等資料分析自然資源的利用和保護(hù)情況。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對于自然資源的概念和分類有所了解，但對其重要性和保護(hù)措施的認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，但仍需通過實(shí)踐活動(dòng)來提高。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對于自然資源的概念和分類有所了解，但對于自然資源的利用和保護(hù)方面的知識(shí)較為薄弱。學(xué)生對于自然資源的有限性和過度開發(fā)帶來的問題認(rèn)識(shí)不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和深化這方面的知識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，能夠通過閱讀教材和參與討論來獲取和理解知識(shí)。但學(xué)生的實(shí)踐能力需要進(jìn)一步提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉和提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)，但對于保護(hù)自然資源的行動(dòng)不夠積極。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)珍惜和合理利用自然資源的良好習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。但部分學(xué)生對于閱讀教材和自主學(xué)習(xí)的能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和督促。學(xué)生對于實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣，通過實(shí)踐活動(dòng)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重知識(shí)的引導(dǎo)和補(bǔ)充，通過案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。同時(shí)，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和督促，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解自然資源的重要性，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)珍惜和合理利用自然資源的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版八年級(jí)地理上冊第三章“活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示自然資源的種類、特點(diǎn)和利用狀況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型、模擬實(shí)驗(yàn)器材等，讓學(xué)生親手操作，加深對自然資源利用和保護(hù)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。設(shè)置一個(gè)寬敞的討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享觀點(diǎn)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：準(zhǔn)備一個(gè)區(qū)域，用于展示學(xué)生的小組討論成果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等作品，以便學(xué)生之間進(jìn)行交流和互相學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“合理利用和保護(hù)自然資源”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過程：

講解自然資源的定義，包括其主要分類和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同自然資源的分類、特點(diǎn)和利用狀況，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然資源的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)自然資源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與自然資源相關(guān)的書籍，如《自然資源保護(hù)與管理》、《可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐》等，以擴(kuò)大知識(shí)面和深入理解自然資源的相關(guān)概念。

(2)自然資源保護(hù)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自然資源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球之痛》、《消失的家園》等，以直觀地了解自然資源的現(xiàn)狀和保護(hù)的重要性。

(3)學(xué)術(shù)研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，了解自然資源領(lǐng)域的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(4)環(huán)保組織網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)(WWF)、綠色和平組織等，了解有關(guān)的自然資源保護(hù)項(xiàng)目和活動(dòng)。

2.拓展建議：

(1)開展自然資源保護(hù)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與自然資源保護(hù)的主題活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

(2)進(jìn)行自然資源調(diào)查和研究：建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自然資源調(diào)查和研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃Y源利用和保護(hù)情況、分析城市的垃圾分類處理現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究精神。

(3)加入環(huán)保志愿者隊(duì)伍：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者隊(duì)伍，參與實(shí)際的環(huán)保工作，如河流清潔、社區(qū)環(huán)境美化等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

(4)撰寫自然資源保護(hù)論文或文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于自然資源保護(hù)的論文或文章，參加比賽或發(fā)表，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自然資源的定義及其分類

②自然資源在人類社會(huì)發(fā)展中的作用

③我國自然資源的現(xiàn)狀及存在的問題

④保護(hù)自然資源的重要性及措施

2.關(guān)鍵詞：

①自然資源

②分類

③利用

④保護(hù)

⑤可持續(xù)發(fā)展

3.重點(diǎn)句子：

①“自然資源是地球賜予人類的寶貴財(cái)富，但也是有限的。”

②“合理利用和保護(hù)自然資源，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

③“每個(gè)人的行動(dòng)都影響著自然資源的利用和保護(hù)，我們有責(zé)任珍惜和合理利用自然資源。”

4.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表、圖片等輔助工具，以直觀展示自然資源的分類和利用狀況，增加板書的趣味性。

②以故事、案例等形式呈現(xiàn)自然資源的保護(hù)措施，使板書內(nèi)容更生動(dòng)有趣。

③設(shè)計(jì)新穎的板書布局，如采用treediagram、flowchart等，使板書更具藝術(shù)性。

④加入有趣的標(biāo)語、口號(hào)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源保護(hù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解1.例題一：判斷下列哪些屬于自然資源？

A.空氣B.知識(shí)C.煤炭D.太陽能E.藝術(shù)品

答案：A、B、C、D、E

解析：自然資源是指自然界中存在的，可以被人類利用的各種物質(zhì)和能量。空氣、煤炭、太陽能屬于自然資源，而知識(shí)屬于人類智慧的結(jié)晶，藝術(shù)品則是由人類創(chuàng)造的文化產(chǎn)品。

2.例題二：我國自然資源的特點(diǎn)有哪些？

A.總量豐富，人均不足

B.種類齊全，分布不均

C.開發(fā)利用程度高，保護(hù)意識(shí)強(qiáng)

D.資源總量逐年減少

答案：A、B

解析：我國自然資源的特點(diǎn)包括總量豐富，人均不足，以及種類齊全，分布不均。開發(fā)利用程度高，保護(hù)意識(shí)強(qiáng)不屬于我國自然資源的特點(diǎn)，資源總量逐年減少也不符合我國自然資源的實(shí)際情況。

3.例題三：下列關(guān)于自然資源保護(hù)的措施，哪些是正確的？

A.過度開發(fā)，充分利用自然資源

B.合理利用，提高資源利用效率

C.節(jié)約資源，減少資源浪費(fèi)

D.保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

答案：B、C、D

解析：自然資源保護(hù)的措施包括合理利用，提高資源利用效率，節(jié)約資源，減少資源浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。過度開發(fā)，充分利用自然資源是錯(cuò)誤的做法，會(huì)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境破壞。

4.例題四：請列舉出五種我國特有的自然資源。

答案：A.稀土B.稀土C.稀土D.稀土E.稀土

解析：我國特有的自然資源包括稀土、稀土、稀土、稀土、稀土。這些稀土資源在我國儲(chǔ)量豐富，具有重要的戰(zhàn)略意義。

5.例題五：請簡述我國水資源的特點(diǎn)及保護(hù)措施。

答案：特點(diǎn)：總量豐富，分布不均，季節(jié)性變化大，利用程度高。

保護(hù)措施：節(jié)約用水，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水資源保護(hù)，實(shí)施跨流域調(diào)水工程，加強(qiáng)水資源管理。

解析：我國水資源的特點(diǎn)包括總量豐富，分布不均，季節(jié)性變化大，利用程度高。保護(hù)措施包括節(jié)約用水，提高水資源利用效率，加強(qiáng)水資源保護(hù)，實(shí)施跨流域調(diào)水工程，加強(qiáng)水資源管理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了自然資源的基本概念、分類和特點(diǎn)，了解了自然資源在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用