2023 年下半年教師資格筆試高中英語密押卷二

2023年下半年教師資格筆試高中英語密押卷二一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)在每小題列出的四個備選項中選擇一個最佳答案。1.Whichofthefollowingword’spronunciationdoesn’tshowdeletion?A.oftenB.lambC.swordD.organ2.“I’msorryforbeinglate.”isaninstanceof_____.A.declarativesB.expressivesC.commissivesD.directives_____3.HehaslivedandworkedinFrancesince_____A.confidentlyB.closelyC.commonlyD.continuously4.Wemusthurryup.Thelasttrain_____in10minutes.A.isleavingB.leavesC.isabouttoleaveD.left5.Muchtoourdisappointment,thisclothingfactorywashorriblymanagedand_____.A.outofreachB.outofshapeC.outoforderD.outofpractice6.Ionlytakeonworkthatexcitesme_____itmeansturningdownlotsofmoney.A.asifB.incaseC.nowthatD.evenif7.ThesamethingbetweentheEnglishconsonants/f/,/s/,and/h/isthattheyareall_____.A.voicedB.fricativesC.alveolarsD.affricates8.In“democracy”theprimarystressfallsonthe______syllableoftheword.A.firstB.secondC.thirdD.fourth9.The_____oflanguagereferstotheuseoflanguageforthesheerjoyofusingit.A.informativefunctionB.recreationalfunctionC.emotivefunctionD.interpersonalfunction10.Whatistherelationshipbetween“male”and“female”?A.gradableantonymyB.complementaryantonymyC.converseantonymyD.collocationalsynonym11.____oflanguageseeslanguageasalinguisticsystemmadeupofvarioussubsystems.A.ThestructuralviewB.Thetask-basedviewC.TheinteractionalviewD.Thefunctionalview12.Ifateacherteachesgrammarmainlybymeansoforalrepetitionandsubstitution,he/shemostlyprobablyadoptsthe____.A.Grammar-TranslationMethodB.AudiolingualMethodC.CommunicativeApproachD.NaturalApproach13.ThetechniqueusedbyaGrammar-Translationteacheris____teachingofgrammar.A.inductiveB.deductiveC.indirectD.direct 14.Apopularwayofgettingstudentstoconcentrateonphoneticaspectsofpronunciationisto____.A.recognizestresspatterninphraseB.matchdifferentintonationwithdifferentmeaningC.learnthecorrespondenceofsoundandspellingD.contrasttwosoundswhichareverysimilarandoftenconfusing15.TeacherSpencergivesstudentsgrammaticalrulesandsetexamplestoexplanation,thenletstudentspracticethegrammarpoint.Hisgrammarteachingmethodis____.A.deductionB.presentationC.consolidationD.induction16.Ateacheraskedstudentstoputsentencesinorderaccordingtothelisteningmaterial.Whatisthisactivityfor?A.DiscriminationskillB.GistlisteningC.SpecificinformationlisteningD.Inferring17.Postreadingincludesthefollowingactivitiesexcept____.A.retellingB.discussionanddebateC.briefwritingD.ordertheevents18.Afterclass,Mr.WangrealizedthathehadmadeamistakeinhisEnglishclass.SowhichteachingprincipledidMr.Wangviolateinthisteachingprocess?A.FluencyPrincipleB.ComprehensivePrincipleC.AccuracyPrincipleD.PrincipleofInterest19.Ifateachergetsanincorrectanswerfromstudents.Itismostappropriateforhimorhertosay“____”inordertoencouragethem.A.No,Idon’tlikeyouranswerB.Nonsense,itisnotwhatIwantC.YouranswerisfarbeyondthepointD.Youmissedthepoint,butI’mgladyoumentionedanotherpoint20.____meansthatwhenlearnersmakemistakes,teachersinterrupttheirlanguagetrainingorpracticalactivitiesandcorrecttheirmistakespositively.A.ExplicitcorrectionB.RecastsC.PinpointingD.Elicitation請閱讀Passage1，完成21~25小題。Passage1In1995Australia’sNorthernTerritoryenactedtheworld’sfirstlawexplicitlyallowingassisteddying.Itsaidthatterminallyill,mentallycompetentadultswhowantedtodiecouldaskadoctorforhelp,usinglethaldrugs.Thelawsparkedoutrage.Withinmonthsthefederalgovernmenthadoverturnedit.YettodayfiveofAustralia’ssixstateshaveassisted-dyinglaws.lTheEconomistfirstmadethecaseforassisteddyingin2015.Wearguedthatfreedomshouldincludetherighttochoosethemannerandtimingofone’sowndeath,whilealsocautioningthatthepracticeshouldbecarefullymonitoredandregulatedtoavoidabuses.Sincethen,ithasbecomemorewidelyavailable.Assisteddyingisnowlegalinoneformoranotherinadozencountries,andthetrendseemslikelytocontinue.LastweekNewZealandenactedaeuthanasialawfortheterminallyillafter65%ofvotersbackeditinareferendum.ThesameweekPortugal’sparliamentpassedabroaderlaw.AssisteddyingisstillillegalinBritain,buttheHouseofLordsisdebatingabilltoallowit.Thenumberofpeoplewhodiethiswayisincreasing,thoughstillsmall.IntheNetherlandsitrosefromroughly1,800in2003tonearly7,000in2020,or4%ofalldeaths.Asmorecountriesliberalise,theglobaltotalwillrisefurther.Manypeopleobjecttoassisteddyingonreligiousgrounds:somefaithsdeemsuicideasin.Othersworrythatsafeguardswillproveinsufficient,orthatlegalisationisaslipperyslope.Criticshavelongpredictedthatfamiliesexhaustedbythedemandsofcaringforsick,elderlyrelativeswillplaceunduepressureonthemtoendtheirlives,orthatcash-strappedstateswillencouragethemostexpensiveterminallyillpatientstohurryupanddie.Yetsuchhorrorsdonotseemtohavecometopass.Inplaceswiththelongestexperienceofassisteddying,charitiesthatrepresenttheelderlyordisabledhavenotreportedanyabuse.Itisconceivablethatsomehastakenplaceunobserved,butscrutinyhasbeenintenseandinmostcountriespermissiontohelpsomeonedieisrevokedifthereisevenahintofcoercion.Fearsthatthepoorandmarginalisedmightbehastenedtotheirendshavealsoprovedtobeunfounded.InAmerica,theNetherlandsandSwitzerlandtheoverwhelmingmajorityofthosewhochooseanassisteddeathareeducatedandmiddle-class.21.WhichstatementisfalseabouttheassistedsuicidelawofAustralian?A.Australiafirstintroducedeuthanasialawsin1995.B.Thebillintroducedin1995wasstronglyopposed.C.Thebillintroducedin1995wassuccessfullyimplemented.D.FiveAustralianstateshaveeuthanasialawsnow.22.WhatcanbeinferredfromParagraph2?A.Euthanasiaiseveryone’sfreedomandright.B.Britainisonthevergeofpassinglegislationthatwouldprobablyalloweuthanasia.C.BothNewZealandandPortugalsupporteuthanasia.D.Euthanasiawillbeallowedallovertheworld.23.Thenumbersinthethirdparagraphshowthat____.A.moreandmorepeopleendtheirliveswitheuthanasiaB.thetotalnumberofchoosingeuthanasiaissmall C.governmenthaslowlegalrestrictionsoneuthanasiaD.8,800Dutchpeoplechoosetoendtheirliveswitheuthanasiain202024.What’sthereasonwhypeopleareagainsteuthanasia?A.religiousbelief.B.Insufficientgovernmentfundingforhealthcare.C.Itisillegal.D.BothAandB.25.Whatistheauthor’sattitudetowardseuthanasia?A.Supportive.B.CautiousC.Skeptical.D.Pessimistic.請閱讀Passage2，完成第26~30小題。Passage2Therichworldisusedtowagesandpricesgrowingslowly.Inthedecadeaftertheglobalfinancialcrisis,inflationrarelyexceededcentralbanks’targets,andwagesseemedunabletogrowmuchfaster.ThespendingpowerofaveragehourlypayinBritain,ItalyandJapanwasaboutthesameatthestartofthepandemicasithadbeeninthemid-2000s.ThefactthatAmericanwagegrowthaveraged2.9%from2015to2019whileaverageinflationstayedbelow2%seemedararetriumph.Therecoveryfromthepandemichasbroughtaboutastartlingchange:pricesandwagesarebothsurging.Americanhourlypayroseby4.6%intheyeartoSeptemberwhileconsumer-priceinflationof5.4%ismorethanwipingoutthosegains.InGermanyinflationhasreached4.1%andthemainpublic-sectorunionisaskingforapayincreaseof5%.WagesandpriceshaveevenpickedupmodestlyinJapan.Thecausesofhigherpricesareclear:rampantdemandforgoodshasmetbottlenecksinsupplychains,andenergypriceshavesoared.Wagegrowthismoremysterious.Inmostplacesemploymentislowerthanitwasbeforethepandemic.Yetworkersseemunwillingorunabletotaketheabundantjobsthatareonoffer.Thelabourshortagemayreflecthowharditistomovebetweenprofessionsandplacesaseconomiesgothroughanunusualadjustment.Fearofthevirusandthelingeringeffectsofstatesupportforhouseholdincomescouldbekeepingworkersidle.Thepandemicmayevenhaveledsomepeopletoputfamilyandleisureabovetheircareers.Ahazyunderstandingofwhatisdrivingwagesupismakinglifeharderforcentralbanks.Mosthavearguedthathighinflationistemporary.Butexcessivewagegrowthcouldbethenextfactortodriveupprices,especiallyifworkersdemandhigherpayintheexpectationoffuturerisesinthecostofliving—aninsurancethatexacerbatestheverythingitseekstooffset.Toavoidenduringinflation,somecombinationofthreethingsmusthappen.Firmscouldabsorbhigherwagesintheirmarginsratherthanraisingprices.Productivitygrowthcouldmakehigherincreasesinreal-wagessustainable.Oridleworkerscouldreturntothelabourforce,dampeningwagegrowth.Inthepopularimaginationworkers’shareoftheeconomicpiehasroomtogrowattheexpenseofprofits.Butrecentresearchsuggeststhatlabour’sshareofthevaluecreatedbyfirmshasinfactbeenfairlystableinmostrichcountriesduringrecentdecades.Weestimatethatithasalreadyrisenbyonepercentagepointonaverageinbigrichcountriesduringthepandemic.Theremaynotbeverymuchscopeforfurtherincreases.Higherproductivitygrowthisareasonablehope.OutputperworkerhasriseninAmericasincethestartofthepandemic.Thedigitisationbroughtaboutbythepandemicshouldboostlivingstandards,particularlyifitreducestheneedtolivenearexpensivecitiestogetgoodjobs.Thetroubleisthattimelagsmakeithardtobasepolicyonproductivitytrends.Theyarehardtomeasureinrealtimeandittakesabout18monthsforcentralbanks’decisionstofullyfeedthroughintotheeconomy.Thatmeanspolicymakersshouldfocusonthelaboursupply.Itsrecoveryhasbeendisappointingsofar.Thereissurprisinglylittlesignthattheendofemergencyprogrammes,suchasAmerica’sextendedunemploymentinsuranceandBritain’sfurloughscheme,hasincreasedthenumberofpeoplelookingforwork.Perhaps,though,asbankaccountsrundryandthepandemicabates,someslackwillreappearin2022,causingwagegrowthtoslow.Evenmorethanusual,monetarypolicymakersshouldkeeptheireyesfixedonjobs.26.Whatisthechangeafterthepandemic?A.Pricesandwagesarebothdropping.B.Pricesandwagesarerisingrapidly.C.Americanaveragewagesroseby4.6%.D.TheinflationofAmericanhasreached4.1%.27.Whichofthefollowingarethereasonsforrisingprices?A.Supplyfailstomeetdemand.B.Energypriceshaveskyrocketed.C.Wagegrowth.D.BothAandB.28.WhichofthefollowingisNOTthereasonforthewageincrease?A.workersunwillingtotakethejob.B.Workersareafraidoftheepidemic.C.Thegovernmentnolongerprovidesubsidies.D.Thechangeinlifeattitude.29.Whatisthemeasuretoavoidpersistentinflation?A.Firmskeepraisingprices.B.Theunemployedapplyforsubsidies.C.Increaselaborproductivity. D.Companiesboosttheirprofits.30.Whypolicymakersshouldfocusonlaborsupply?A.Becauseproductivitytrendsaredifficulttomeasureinrealtime.B.Becausefewworkersreturntowork.C.BecauseAmerica’sunemploymentinsuranceisnotenough.D.Becausethebankaccountsrundry.二、簡答題(本大題1小題，20分)31.口語是利用語言表達思想，進行口頭交際的能力。請簡述口語教學的任務是什么？教師在進行口語交流活動時，應該如何教授學生有效使用交際策略？三、教學情境分析題(本大題1小題，30分)32.下面是一堂高中英語閱讀課的主要教學步驟。Step1:Warmingupandlead-in(1)Greetthestudents.(2)PresentashortvideoaboutgreatwomeninChinaandintheworldtoleadinthetopic–greatwomen.Step2:Pre-readingShowstudentsthepictureandthetitleofthepassageandencouragethemtopredictwhatthispassageisabout.Step3:While-reading1.Studentswillbeaskedtoskimthepassagequicklyin3minutestochecktheirprediction,andfindthemainideaofeachpart.2.Inthispart,studentswillbegiven5minutestoreadthepassagecarefullyandfinishthefollowingtasks.Remindthemtoscanthepassageandthenfocusonthepartsthatarerelatedtothefollowingquestions.Task1:(1)CirclethewordsthatareusedtodescribeLinQiaozhi’spersonalities.(2)WritedownLinQiaozhi’sachievementafterreadingthepassage.Task2:Answerthefollowingquestionsaboutthewriter:Q1:WhichoneshouldIchoosetostudyatuniversity?Q2:WhynotstudyatmedicalcollegelikeLinQiaozhiandcarryonhergoodwork?Step4:Post-readingMakeadiscussion:Givestudents10minutestomakeadiscussionabouttheirfuturecareerchoice,fourstudentsinagroup.Duringthis,teacherwillwalkaroundtooffersomehelporadvice.After10minutes,somegroupswillbeinvitedtointroducetheiropinionsinthefront.Thewholeclassaswellasteacherwillgivesomeevaluations. (1)請說明各個教學步驟的設(shè)計意圖。 (2)試分析各個教學活動中教師都承擔了哪些角色。 (3)試分析教師在發(fā)揮某一種角色的作用時，有哪些注意事項。四、教學設(shè)計題(本大題1小題，40分)33.根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學方案，用英文作答。設(shè)計任務：閱讀下面的學生信息和語言素材，設(shè)計15分鐘的英語閱讀教學方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點：●teachingobjectives●teachingcontents●keyanddifficultpoints●majorstepsandtimeallocation●activitiesandjustifications學生概況：城鎮(zhèn)普通高一年級第一學期學生40人。多數(shù)學生已達到課標要求的水平。學生課堂參與積極性一般。 (圖片來源：人教版教材)2023年下半年教師資格筆試高中英語密押卷二參考答案一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.【答案】D。解析：考查省略。句意：以下哪個單詞的發(fā)音沒有體現(xiàn)省略？often中t不發(fā)音；lamb中b不發(fā)音；sword中w不發(fā)音；organ體現(xiàn)了順同化，n的發(fā)音受到g的影響。故選D。2.【答案】B。解析：考查言語行為。句意：“很抱歉，我遲到了”這句話是關(guān)于什么的一個例子？這句話屬于道歉，是表達類。A.宣告類，包含命名，宣戰(zhàn)；B.表達類，包含道歉，感謝；C.承諾類，包含保證、允諾、發(fā)誓；D.指令類，包含建議、威脅、警3.【答案】D。解析：考查副詞辨析。句意：自從1990到現(xiàn)在，他就一直住在法國，并在那工作。confidently自信地；closely緊密地；commonly普遍地；continuously不間斷地。根據(jù)句意，故選D。4.【答案】A。解析：考查動詞時態(tài)。句意：我們必須快點兒。最后一班火車10return，start，travel，take，takeoff，fly，seeoff表示位置轉(zhuǎn)移的動詞(短語)，用現(xiàn)在進行時(am/isaredoing)表將來的含義，主要用于按計劃或安排將要發(fā)生的動作或事件。C選項后一般不接具體的時間狀語。故選A。5.【答案】C。解析：考查介詞短語辨析。句意：令我們非常失望的是，這家服裝廠管理得很糟糕，秩序很亂。outofreach夠不著；outofshape走樣，變形；outoforder混亂；outofpractice荒疏，生疏。根據(jù)thisclothingfactorywashorriblymanaged可知，這家服裝廠秩序很亂。故選C。6.【答案】D。解析：考查讓步狀語從句。句意：我只做那些讓我感興趣的工作，即使這意味著要少賺很多錢。asif似乎、好像；incase萬一；nowthat既然；evenif即使。根據(jù)句意，空格處的連詞引導讓步狀語從句，表示“即使”應用evenif。故選D。7.【答案】B。解析：考查語音學。句意：輔音/f/，/s/，和/h/的發(fā)音相同點是什么？根據(jù)輔音表可知，它們均是摩擦音。故選B。d ?m?kr?si/的重音落在第二個音節(jié)上。一般來說，多音節(jié)的詞重音常落在倒數(shù)第三個音節(jié)上，比如：de-’mo-cra-cy,an-ni-’ver-sa-ry。故選B。9.【答案】B。解析：考查語言學概述。句意：下面哪項指的是語言的純娛樂功能？A項是信息功能；B項是娛樂功能；C項是情感功能；D項是人際功能。故選B。10.【答案】B。解析：考查語義學。句意：male與female的關(guān)系是什么？一個人的性別要么是男性，要么是女性。兩者對立，非此即彼。A項等級反義關(guān)系，多為形容詞，有程度區(qū)別，對一方的肯定不是對另一方的否定，如good-bad(average)；B項互補反義關(guān)系，非此即彼，如：alive/dead；C項逆向反義關(guān)系，兩個實體之間的反向關(guān)系，如sell/buy；D項搭配同義詞，指意義相同，搭配使用上有所不同。故選B。11.【答案】A。解析：考查不同流派的語言觀。結(jié)構(gòu)主義語言觀將語言看作是由結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系的單位組成的、用來表達一定意義的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。B.不存在這種語言觀；C.互相作用語言觀：該理論將語言看作是實現(xiàn)人際關(guān)系和進行個人之間社會交往的工具；D.功能主義語言觀：將語言看作是表達功能意義的載體。該理論強調(diào)語言的語義和交際特點而不是注重語言的語法特征。故選A。12.【答案】B。解析：AudiolingualMethod是聽說教學法，主張先聽說后讀寫，采取模仿和機械操練等方法，題目中的口頭重復和詞語替換練習就屬于此方法。故選B。13.【答案】B。解析：語法翻譯法用演繹法講授語法。故選B。14.【答案】D。解析：考查語言知識教學。A項與B項都屬于重音和聲調(diào)訓練，C項，強調(diào)的是發(fā)音與拼寫的一致性，D項，對比兩種非常相似且經(jīng)常混淆的聲音。只有D項強調(diào)發(fā)音的語音方面內(nèi)容。故選D。15.【答案】A。解析：考查語法教學方法。A.演繹法，B.展示法，C.鞏固法，D.歸納法。演繹法是教師首先展示語法規(guī)則并舉例說明，然后由學生將所展示的語法規(guī)則運用于新的語言環(huán)境。歸納法是教師首先展示例句然后歸納語法規(guī)則，然后由學生將語法規(guī)則運用于新的語言環(huán)境中。故選A。16.【答案】C。解析：考查聽力教學活動。句意：“把句子按照聽到的內(nèi)容排序”這一教學活動是為了什么？A是辨析能力，B是聽大意，C是聽細節(jié)，D是推斷。排序一定是涉及細節(jié)判斷的，故選C。17.【答案】D。解析：考查閱讀教學策略。讀后包括的活動有復述文章(學生可以根據(jù)對文意的理解用自己的話復述文章)、討論與論辯、小練筆、模擬寫作等。將事件排序?qū)儆谧x中環(huán)節(jié)。故選D。18.【答案】C。解析：考查教學原則。根據(jù)題干描述現(xiàn)象，王老師在課堂教學過程中講錯了知識內(nèi)容，很明顯是違背了教學原則中的準確性原則。故選C。19.【答案】D。解析：考查教學反饋。這道題問的是哪種反饋是對學生最好的、最合適的，反饋的原則中提到了激勵性，因此老師所給出的評語應當能鼓勵學生的學習興趣，而四個選項中ABC都是對學生答案的一種否定，這種否定在一定程度上會造成學生對自己的否定和不自信。D的意思是說，雖然你沒答對，但是我很高興你說出了另一個方面。根據(jù)激勵性原則，故選D。20.【答案】A。解析：考查課堂糾錯技巧。句意：當學習者出現(xiàn)錯誤時，教師打斷其語言訓練或?qū)嵺`活動，對其錯誤予以正面糾正是屬于哪種課堂糾錯方法？A.直接糾錯法(Explicitcorrection)，B.重述法(Recasts)，C.強調(diào)法(Pinpointing)，D.啟發(fā)法 (Elicitation)。直接糾錯是指學習者出現(xiàn)錯誤時，教師打斷其語言訓練或?qū)嵺`活動，對其錯誤予以正面糾正(說出正確的語言形式，并讓學生改正)。故選A。21.【答案】C。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：關(guān)于澳大利亞安樂死法案表述錯誤的是哪一個？A項：澳大利亞于1995年首次提出安樂死法；B項：1995年提出的法案遭到強烈反對；C項：1995年提出的法案得到成功實施；D項：現(xiàn)在澳大利亞五個州有安樂死法案。根據(jù)第一段中In1995Australia’sNorthernTerritoryenactedtheworld’sfirstlawexplicitlyallowingassisteddying.(1995年，澳大利亞北領(lǐng)地明確立法允許協(xié)助安樂死，開創(chuàng)了全球先河。)可知A項表述正確。結(jié)合后面Thelawsparkedoutrage.Withinmonthsthefederalgovernmenthadoverturnedit.(該法案激起了民憤。數(shù)月后，澳聯(lián)邦政府即廢止了該法。)可知1995年提出的安樂死法案遭到了民眾反對，B項正確，C項錯誤。此外，由YettodayfiveofAustralia’ssixstateshaveassisted-dyinglaws.(但目前，在澳大利亞六個州中，已有五個將協(xié)助安樂死合法化。)可知D項正確。故選C。22.【答案】B。解析：考查細節(jié)推斷題。題干意為：從第二段中能夠推斷出什么？A項：安樂死是每個人的自由和權(quán)利；B項：英國將可能通過允許安樂死的立法；C項：新西蘭和葡萄牙都支持安樂死；D項：全世界都將允許安樂死。A、C選項都是文章中內(nèi)容而非推導出的。D選項屬于過度推斷。根據(jù)最后一句AssisteddyingisstillillegalinBritain,buttheHouseofLordsisdebatingabilltoallowit.(英國雖然還未將協(xié)助自殺合法 化，但其上議院正就相關(guān)法案展開討論)可推斷出英國也可能會通過允許安樂死法案。故選B。23.【答案】A。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：第三段中的數(shù)字表明了什么。A項：越來越多的人以安樂死結(jié)束生命；B項：選擇安樂死的人數(shù)總量少；C項：政府對安樂死的法律限制較低；D項：2020年有8,800名荷蘭人選擇以安樂死結(jié)束生命。結(jié)合第三段第一句Thenumberofpeoplewhodiethiswayisincreasing,thoughstillsmall.(已有越來越多人用安樂死結(jié)束生命，盡管人數(shù)總量依然不多。)以及最后一句Asmorecountriesliberalise,theglobaltotalwillrisefurther.(隨著越來越多的國家放開法律限制，全球?qū)⒂性絹碓蕉嗳诉x擇安樂死。)可知數(shù)據(jù)是為了證明越來越多的人選擇安樂死。A選項符合，故選A。24.【答案】D。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：人們反對安樂死的原因是什么？A項：宗教信仰；B項：政府對醫(yī)療保健的資金不足；C項：安樂死是違法的；D項：A和B選項。根據(jù)第四段中Manypeopleobjecttoassisteddyingonreligiousgrounds:somefaithsdeemsuicideasin.(許多人反對協(xié)助安樂死是出于宗教原因，因為自殺在某些教義中是種罪過。)說明A表述正確；此外由orthatcash-strappedstateswillencouragethemostexpensiveterminallyillpatientstohurryupanddie.(另一方面，政府(醫(yī)療保障)經(jīng)費不足時，也可能催促治療費用最高的晚期病人盡早放棄。)可知B選項也正確。而安樂死違法并非人們反對安樂死立法的原因，C選項排除，故選D。25.【答案】A。解析：考查作者態(tài)度題。題干意為：作者對安樂死的態(tài)度是什么？A項：支持的；B項：謹慎的；C項：懷疑的；D項：悲觀的。根據(jù)最后一段Yetsuchhorrorsdonotseemtohavecometopass.Inplaceswiththelongestexperienceofassisteddying,charitiesthatrepresenttheelderlyordisabledhavenotreportedanyabuse.(但是，上述對安樂死的擔憂似乎并沒有成真。連安樂死最早合法化的地區(qū)到目前為止都沒有老年或殘障人士福利機構(gòu)捅出安樂死濫用事件。)說明作者對于安樂死持支持的態(tài)度，故選A。26.【答案】B。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：疫情后有什么變化？A項：物價和工資同時下降；B項：物價和工資都急速上漲；C項：美國的平均工資上漲了4.6%；D項：美國的通脹率達4.1%。根據(jù)第二段句首Therecoveryfromthepandemichasbroughtaboutastartlingchange:pricesandwagesarebothsurging.(隨著疫情的影響褪去，物價和工資同時狂飆，讓人大跌眼鏡。)可知B選項含義相符，故選B。27.【答案】D。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：以下屬于物價上漲原因的是？A項：供不應求；B項：能源價格暴漲；C項：工資上漲；D項：A和B都是。根據(jù)第三段中Thecausesofhigherpricesareclear:rampantdemandforgoodshasmetbottlenecksinsupplychains,andenergypriceshavesoared.Wagegrowthismoremysterious.(物價上漲的原因顯而易見：一是需求激增遭遇供應鏈瓶頸，二是能源價格飆升。工資上漲的原ABD28.【答案】C。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：以下不屬于工資上漲原因的是？A項：求職者不愿接受這份工作；B項：工人害怕病毒；C項：政府不再提供補貼；D項：生活態(tài)度的改變。根據(jù)第三段中Yetworkersseemunwillingorunabletotaketheabundantjobsthatareonoffer.(但求職者似乎不愿或根本無法接受這些看似充足的工作崗位。)可知A選項正確。根據(jù)Fearofthevirusandthelingeringeffectsofstatesupportforhouseholdincomescouldbekeepingworkersidle.(對病毒的恐懼和國家對家庭收入的支持的持續(xù)影響可能使得勞動者根本提不起干勁。)可知B選項正確，C選項不符。此外Thepandemicmayevenhaveledsomepeopletoputfamilyandleisureabovetheircareers.(這場疫情還引起了一些人生活態(tài)度的變化，即更關(guān)注于家庭生活和安逸享樂，而將事業(yè)追求排在次位。)與D選項相符。故選C。29.【答案】C。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：屬于避免持續(xù)通脹的措施是？A項：企業(yè)不斷提高薪酬；B項：失業(yè)人員申請補貼；C項：提高勞動者的生產(chǎn)率；D項：公司提高自身利潤。根據(jù)第五段Toavoidenduringinflation,somecombinationofthreethingsmusthappen.Firmscouldabsorbhigherwagesintheirmarginsratherthanraisingprices.Productivitygrowthcouldmakehigherincreasesinreal-wagessustainable.Oridleworkerscouldreturntothelabourforce,dampeningwagegrowth.(可采取以下三方面措施來避免持續(xù)通脹。其一，企業(yè)應當犧牲自己的一點利潤來分攤漲薪的成本，而不是一漲薪就漲價。其二，只有生產(chǎn)率增長時，實際工資的增長才不是鏡花水月。其三，幫助和敦促失業(yè)、無業(yè)人員重返職場也能減緩工資上漲過快。)可知只有C選項表述正確。故選C。30.【答案】A。解析：考查細節(jié)理解題。題干意為：為什么政策制定者應關(guān)注勞動 力供應？A項：因為生產(chǎn)力趨勢很難實時衡量；B項：因為幾乎沒有工人重返工作崗位；C項：因為美國的失業(yè)保險是不夠的；D項：因為銀行賬戶干涸。根據(jù)題干信息定位到最后一段句首Thatmeanspolicymakersshouldfocusonthelaboursupply.(這就意味著當局只能寄望于(增加)勞動者數(shù)量(來遏制持續(xù)通脹)。)其中That出現(xiàn)了明顯指代，指代第五段中Thetroubleisthattimelagsmakeithardtobasepolicyonproductivitytrends.Theyarehardtomeasureinrealtimeandittakesabout18monthsforcentralbanks’decisionstofullyfeedthroughintotheeconomy.((遠程辦公)的缺點是因為(各州)有時差，(國家財政部門)很難根據(jù)生產(chǎn)力趨勢制定政策。一方面是生產(chǎn)力趨勢難以實時衡量，另一方面是央行相關(guān)政策需要約18個月才能真正反饋到經(jīng)濟運行當中。)因此A選項才是政策制定者關(guān)注勞動力供應的原因。故選A。二、簡答題(本大題1小題，20分)31.【參考答案】口語教學的任務主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面要使英語學習者形成正確的語音語調(diào)，提高英語口語表達的技能；另一方面學習者能在各種情境中進行準確、流利、得體地交談。教師要有效使用以下口語教學策略：①積極回應對方。在和他人進行對話時，要不斷地對對方的談話內(nèi)容作出積極的回應。②適當使用補白詞。說話人為了延長考慮時間，往往在話語中插入一些補白詞，例如“well”，“um”等。③迂回策略。在交流過程中，學習者可以使用一些方法克服交流障礙，這樣才能提高口語表達能力。迂回表達的方法有釋義和近義詞。④借助形體語言。身體語言可以很好地輔助交流的正常進行，成功的口頭交際者往往善于運用形體語言傳遞感情、表明態(tài)度、彌補言語上的不足。⑤掌握常規(guī)程序套語。三、教學情境分析題(本大題1小題，30分)32.【參考答案】 (1)Step1:Warmingupandlead-in設(shè)計意圖：通過展示偉大女性的視頻短片，學生能夠更直觀地感知人物，激發(fā)學生學習和討論的興趣，營造良好的學習氣氛，也能夠讓學生再現(xiàn)、鞏固、復習之前所學的單詞和句型來進行人物的描述，且能夠自然輕松地導入新課。Step2:Pre-reading設(shè)計意圖：通過展示圖片和文章標題讓學生猜測文章大意，進一步啟發(fā)學生思考，調(diào)動學生閱讀的積極性和主動性，很好地培養(yǎng)了學生的想象力、理解能力和預測能力。Step3:While-reading設(shè)計意圖：通過快速閱讀，學生掌握文章的主旨大意并檢驗預測，鍛煉學生快速閱讀的技巧并培養(yǎng)學生的泛讀能力。此外通過段落大意的概括，也能提高學生總結(jié)概括信息的能力。在精讀環(huán)節(jié)，任務的設(shè)置逐漸加深學生對文章的細節(jié)信息和行文結(jié)構(gòu)的理解，同時，通過關(guān)鍵詞和信息的找尋，也提高了學生的閱讀技巧：掃讀、邏輯思維和提取關(guān)鍵信息的能力。Step4:Post-reading設(shè)計意圖：通過討論的形式，學生可以就未來職業(yè)規(guī)劃這一話題，展開頭腦風暴，收集所學過的單詞和詞組作為口語素材，從而提升學生的合作意識，鍛煉學生的邏輯思維能力和口語表達能力。 (2)在導入環(huán)節(jié)，教師播放中國偉大女性的視頻短片，采用了多媒體技術(shù)為學生提供了有益于其理解目的語的社會文化資源，發(fā)揮了語言環(huán)境營造者的作用。在讀前和讀中環(huán)節(jié)，教師注意引導學生使用不同的閱讀策略分析文章，如讀前預測、讀中掃讀和跳讀，提高了學習的效果和效率，發(fā)揮了學習策略的促進者的作用。讀后環(huán)節(jié)，教師組織小組討論活動時，給學生指出明確的任務及如何開展活動，活動結(jié)束后組織評價反饋，體現(xiàn)了教學活動組織者的角色。另一方面，教師深入活動，認真仔細聆聽，了解其進程，觀察其行為，指導其方法等，讓全體學生都能在愉悅的環(huán)境