幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)1

我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就

這樣結(jié)束了；在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教

師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的

身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)

別。也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工

作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工

作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外

幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。我們常常忽略了對幼兒生活常規(guī)

的關(guān)注；這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一

日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)

慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。黃璐老師很會利用機(jī)會

對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，

如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會跟小朋友說

明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們

兩人帶一瓶回來作為賠償；這些日常生活突發(fā)的事件都成為

教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我

就會幫他們放好。他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要

再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為

應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時(shí)候，我會主動幫

他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，

經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們

永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)爰幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,

所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其

實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是

發(fā)展和提高幼兒的能力的。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，

我會趁這個(gè)機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓

自己變成小朋友，融入他們的生活；這樣我才會獲得他們的

歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取

孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用

我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小

朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我

帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶

貴的財(cái)富。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)

間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，

從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻

有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀

察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷

提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，

如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能

夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)2

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人

生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這

次頂崗實(shí)習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣

喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校一一林口縣幼教中心。

短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，

我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由

于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)

習(xí)工作總結(jié)如下：

我于3月5號來到幼教中心報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)

生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月

的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式教師的

標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課

堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前

也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一

次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。在教

學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課

堂教學(xué)活動中存在的問題，經(jīng)常地旁聽其他老師的課，虛心

請教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地

記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看

法，熱門思想?yún)R報(bào)建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通

后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明

顯的進(jìn)步。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教

給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容一一授課。從兩個(gè)月的支

教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每

一堂課，特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。

一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課一一寫教

案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學(xué)

生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多

小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上

課”，也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根

據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須

通看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)

真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指

導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接

著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所

要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)

生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)

生間的關(guān)系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了

一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作

中，在面對基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過急,

在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現(xiàn)的東西，必須是正

確的，不允許存在著任何的錯誤。

否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改

作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯

誤的時(shí)候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,

并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要

求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)

思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正

為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動

改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才

能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不

僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋

友。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德

偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，個(gè)人簡歷成為學(xué)生健康心靈的,

健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查，自我

選擇。

四個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東

西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情

方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們

也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的

老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。，他們的熱情讓我

忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們

讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，

和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他

們希望我留下來，但是這不可能。

當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、

開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過

這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的

偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。面對這樣的問題,

我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模

式改進(jìn)問題：如：增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

多練，多反思；多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí)，學(xué)習(xí)成功

幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展

的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，工作總結(jié)

使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一

光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是

我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，

時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)3

幼兒園實(shí)習(xí)快結(jié)束了。回顧這幾天，我在幼兒園學(xué)到了

很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶

貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，

教會了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)

不到的東西。

剛進(jìn)幼兒園，才知道自己在學(xué)校學(xué)了一些理論性的東

西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到幼兒園，面對新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn),

我不得不重新開始。我一直喜歡孩子，我是孩子的“老大”。

我和孩子很親近，但是剛進(jìn)班的時(shí)候，小的就不理我了，就

好像我是隱形的一樣。記得第一天上課的時(shí)候，孩子們只在

主班主任的介紹下回應(yīng)我，然后就再也沒有人來找我了，經(jīng)

常面臨“沒人管”的尷尬局面。失落感不斷向我襲來，我暗

暗下定決心，每個(gè)孩子一定要喜歡我。

每天，我早早到校，在教室門口等孩子們。我盡可能快

的記住全班孩子的名字，只是為了早上和他們打個(gè)招呼。每

天早上的親切問候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。區(qū)

域活動時(shí)會和孩子一起玩，當(dāng)玩伴；玩游戲的時(shí)候，也會像

小孩子一樣玩；做錯了我會道歉；在和孩子平等的基礎(chǔ)上，

我用我所有的時(shí)間和孩子相處聊天，盡我最大的努力進(jìn)入他

們的內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們記住了我

的名字；我在前面和后面纏著我。他們記得放學(xué)后和我說再

見。我的努力得到了回報(bào)?？粗⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，我

會意地笑了。

孩子的心是純潔無瑕的。當(dāng)他們接受你的時(shí)候，他們會

真的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最真實(shí)最純粹的。

當(dāng)我看著孩子們天真無邪的笑臉時(shí)，我的心里充滿了幸福。

我愿意彎下腰走進(jìn)孩子們中間，傾聽他們內(nèi)心的聲音。理解

和關(guān)愛孩子。

在教學(xué)工作中，我努力完成自己的工作，認(rèn)真寫好教案,

一一準(zhǔn)備好教具。虛心接受班主任提出的問題，吸收好的意

見，重新修改和制定。在教學(xué)活動中，要以孩子感興趣的東

西為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子的長處，讓孩子暢所欲言，

給每個(gè)孩子一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動時(shí)，我看

到了自己的一些缺點(diǎn)，比如：

我們的語言不夠優(yōu)美，不足以吸引孩子，我們的表情和

動作不夠豐富，不足以感染孩子?？赡苁且?yàn)榉挪幌拢灰?/p>

適度夸大。

評價(jià)語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。

3.沒有照顧到每一個(gè)孩子，因?yàn)椴惶私獍嗬锏暮⒆樱?/p>

沒有因材施教。

4對于孩子意想不到的回答，意想不到的行為和語言，

他們無法快速靈活地應(yīng)對和處理。

以上四點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的，組織活動做得不

夠。我們同學(xué)互相交流的時(shí)候，都說自己也有這些缺點(diǎn)。我

也問過老師，得出的結(jié)論是大部分都是我們做新手老師造成

的。我們可以通過慢慢磨練來改善這些缺點(diǎn)。我做的或者基

本上讓自己滿意的好事是：

1.認(rèn)真對待教學(xué)活動，備課，做好充分準(zhǔn)備。

虛心求教，接受導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)。

每一項(xiàng)活動都可以完全完成，沒有一項(xiàng)活動沒有組織

過。

組織活動時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)

計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)

步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教

中有保，保中有教”。戶外活動時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子

增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒

孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜

喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒

幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視

工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒

知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒

關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使

幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切

聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行

因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與

孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家

園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期

間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表

現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老

師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自

身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供

和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，

求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒

呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)

要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)4

幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧

這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)

付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到

后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我

們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東

西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好,

能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f實(shí)習(xí)

讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)

識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入XX第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)

星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來

給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走

之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵?，看著?/p>

們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是20XX年12月13日，第一周是見習(xí)，

在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成

為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅?/p>

他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著別

人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的

一周，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，

指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很

大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總

是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道

了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必

須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須

要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)

習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼

兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓

每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的

活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)

計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須

引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通

過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不

是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，

因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與

每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在

晨間活動時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是

不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后

也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼

神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評

課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我

的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教

學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過

指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、

提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí)，使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際

工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)

理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的

能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們

畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)

候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)

候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)

就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的

香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回

首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生

日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會，不僅可以看清

楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，

古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)

然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)

展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了

解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍

實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)

光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的

辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交

道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是

讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋

友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒

相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的

日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能

水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段

人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)

中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、

細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,

我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打

下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，

我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮

斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我

來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多

很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為

我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我

執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論

的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作

也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班

教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅(jiān)持每日用消毒

毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水

柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早

上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、

坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗

刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)

造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和

生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很

細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所

地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒

教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知

識，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一

把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,

去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世

界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一

回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的

幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和

孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫

蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心,

換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門

需要具有愛心的專業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該

用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己

的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的

工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身

心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作

外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出

新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能

當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平

時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)

持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。

當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情

景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。

上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂

秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力

提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和

提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一

個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)

生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，

要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積

累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的

方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必

經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那

么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們

的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的

不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓

我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我

們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在

每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使

自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完

成的。

前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?

摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,

也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從

一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老

師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變

會花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就

是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的

心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教

授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開始生長開花繁盛

之時(shí)。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教

會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天

真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起

漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片

天空中越飛約高。茁壯成長。

幼師個(gè)人寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期

圓滿結(jié)束了，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂

崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會了許多

我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無論是教學(xué)工作，還是與

幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到

了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以

后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。

實(shí)習(xí)期間，我從班主任;老師和保育員；老師那里學(xué)到了

很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)

知識結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我

都很熱情，在她們的關(guān)心指導(dǎo)下，讓我感覺到：能夠做一名

幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒

園實(shí)習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心

指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒

教學(xué)的活動?？赡軐τ谝粋€(gè)實(shí)習(xí)生來講，適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角

色是很難的。

剛?cè)?shí)習(xí)感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌

生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境

不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉這一切頓時(shí)讓我感到很無

助，開始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來！但過了一段時(shí)

間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞

境，在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我能夠開展一些簡單的教學(xué)

活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓

孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛、懂事，我

很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、

一起游戲。

這次實(shí)習(xí)讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學(xué)習(xí)

積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒溝通、交

流，怎樣與孩子的家長交流，學(xué)會了給孩子們上課和游戲，

更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的

世界；我也學(xué)會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完

成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次

是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一

件多么開心的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過得很快，也

充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快

樂的一天！實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，

我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，

給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔！要有嚴(yán)厲

的一面，也要有溫柔的一面。

我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們

的天性，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你

就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰

當(dāng)?shù)姆椒▉韺τ變哼M(jìn)行教育，這樣你才能順利地開展教育教

學(xué)活動，才能更好地跟孩子們相處！那么對于我來說就是太

過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，

我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發(fā)生安全

事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的！實(shí)

習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成

熟，在回校以后，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不

足，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作

者而奮斗！

實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不

舍，但我會珍惜在那里度過的時(shí)光，因?yàn)樵谀抢?，讓我愉?/p>

地度過了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將

會成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富！

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)5

很榮幸，我踏入了自己一直心心念念的事業(yè)-名幼

兒教師。為了成為一名幼兒教師，我為自己做了一個(gè)長遠(yuǎn)的

計(jì)劃。大學(xué)之初，我便決定了未來的方向，也非常清楚自己

心里到底想做怎樣的事情，從事一份怎樣的工作。而現(xiàn)在能

夠在幼兒園實(shí)習(xí)，也是我計(jì)劃之內(nèi)的事情，我想成為一名優(yōu)

秀的幼兒教師，給每一個(gè)剛來到這個(gè)世界的孩子一些美好的

感受，讓他們能夠有更大的信心和能力去面對今后的世界。

這便是我的初心，也是我一路往前的標(biāo)準(zhǔn)。

也許是因?yàn)槲覀€(gè)人性格的原因，所以我對幼兒教師這份

事業(yè)一直很向往。我父母都是教師，受他們的影響，我的方

向一直在教師這條道路上。但這個(gè)決定并不是我父母為我做

的，而是我個(gè)人的選擇。來到幼兒園之后，我給自己的實(shí)習(xí)

生活也做了一次計(jì)劃，根據(jù)我自己的安排，我首先選擇提升

自己的專業(yè)能力，通過的方式就是向其他教師學(xué)習(xí)。有什么

不懂的，有什么不能處理的，就去請教其他教師。

我知道幼兒園的孩子年紀(jì)很小，需要我們的照顧和保

護(hù)，所以我也一直非常的警惕，不敢出現(xiàn)任何一點(diǎn)錯誤，因

為有些錯誤一旦出現(xiàn)了，有可能會造成一些難以收拾的難堪

場面。而我這個(gè)人也非常的警惕，所以在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間里,

也一直沒有出現(xiàn)太大的問題，我也在心里有一個(gè)良好的尺

寸，在平時(shí)的工作上也把我的非常好，至少沒有出現(xiàn)過任何

對學(xué)生，對幼兒園不良的影響。所以面對這一次的實(shí)習(xí)，我

在大部分上是很滿意的。但人無完人，我也知道自己有一些

不足之處，通過自我反省之后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。

首先是我耐心不夠，面對這個(gè)年齡的小孩，我應(yīng)該拿出

更多的耐心來，去陪伴他們，帶領(lǐng)他們。如果耐心都不足的

話，又怎么去做好一個(gè)幼兒教師呢。其次是我對工作上的安

排，有時(shí)候太滿，導(dǎo)致很多事情處理都不是很到位，出現(xiàn)了

一些小漏洞，好在影響并不大，沒有造成太大的不良影響。

這些缺點(diǎn)是我這次實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的，以后正式步入工作之

后，我會好好把握這次機(jī)會，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，給孩子們

帶來春天的希望，讓家長們放心安心，也不辜負(fù)學(xué)校對我的

培養(yǎng)，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助和帶領(lǐng)。我一定繼續(xù)學(xué)

習(xí)，保持初心，努力前行！

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)6

這個(gè)暑假，我**市**第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)

習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是

看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責(zé)任，是要理

解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)

中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，

每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也知道了自己的不足。因此

我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子

都是3-4歲的小不點(diǎn)。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很

容易，他們年紀(jì)小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且

小孩子們天真可愛，和他們在一起會很開心，哪知道事實(shí)并

非如此----

因?yàn)槭莿偹偷暮⒆樱詧@里規(guī)定，老師要提前兩天去

收拾教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等，所以周六一大早,

我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了。平時(shí)在家都不怎么干活的我，這一次可來

了一個(gè)真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦

得仔仔細(xì)細(xì)，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上

洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。

待教室打掃得差不多了，我又和一個(gè)老師去庫房領(lǐng)孩子

的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對,

我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了，最后大家輪番上陣，數(shù)了幾遍才

確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重

的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個(gè)

人運(yùn)了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子

裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個(gè)老師再從四

樓往下扔，咚一一咚一一袋子都已粉身碎骨！

回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長

們來了直接一個(gè)拿一個(gè)，回家自己清洗?？刹途?、毛巾不發(fā)

下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒。

如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結(jié)束了。學(xué)前

準(zhǔn)備就差下午的家長會了。

家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，

做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會后

許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性

格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的

愛。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天，等待禮拜一

的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來！

星期一，實(shí)習(xí)的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，

可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大

的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。

早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子。

主要是檢查他們的衛(wèi)生情況，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡單

的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句

話，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，

很配合；而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還

沒進(jìn)園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師

在那里迎接。

過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。我們班共有38

個(gè)孩子，第一天只來了19個(gè)。送走了家長，我和老師回到

了教室，才剛進(jìn)門，我就頭大了。全般19個(gè)孩子，差不多都

哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊

哭還一邊嚷嚷：“媽媽一一”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲

動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝

別哭了，你看看你哭的臉都花了我剛說完那孩子哭的更來

勁了，哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，主班老師打開電視，放

棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津

津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，

還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，

哎——

孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺爰與呵

護(hù)讓他們活得很自我，現(xiàn)在的孩子不僅聰明，而且膽子也很

大，各個(gè)都很活潑。兩個(gè)孩子，為了一個(gè)小玩具，就可以打

上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。

有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時(shí)候不聽，老時(shí)就會

連哄帶灌，每一個(gè)都要仔細(xì)對待。老師教一首兒歌也沒幾個(gè)

會聽，常常一首歌教幾天也教不會。

每個(gè)孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服,

有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂；有的孩子愛粘人，有

的孩子就愛一個(gè)人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我

只有努力學(xué)習(xí)去接受他們，同時(shí)也要努力教會他們接受新的

集體生活。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，別人能做好

的，我都會努力的做到。

其實(shí)和孩子在一起挺開心的，小班的孩子就是像保姆一

樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個(gè)坐在他們面前面前,

和他們熟識，認(rèn)識名字。出國留學(xué)有個(gè)小胖男孩就很活潑，

很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時(shí)候他總是拉著我的手

讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩

子要勇敢，別老是找媽媽，要和小朋友們好好玩，這樣?jì)寢?/p>

和老師才會愛你，給你買好吃的他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，

大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學(xué)，因?yàn)閶?/p>

媽接晚了哭了鼻子。平時(shí)他總拉我的手玩，其他幾個(gè)小孩子

也過去拉你，其實(shí)他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩

老拉著我，他們也過來拉.我想這就是幼兒喜歡模仿吧.孩

子的心都是單純和直接的，他不會像大人們說話那樣拐彎抹

角，他們喜歡就是喜歡不喜歡就是。不喜歡，和他們在一起

感覺沒有負(fù)擔(dān)，很好。

小男孩特別愛粘著我，總喜歡讓我和他玩，還愛讓我喂

飯，其實(shí)我也比較喜歡喂他飯，看他吃的那么香那么開心我

看著也特開心，但我又不能總跟他一個(gè)人玩，有一天我和另

外一個(gè)小男孩玩，他叫我過去，我沒聽見，后來他跑過來告訴

我，說老師我不喜歡你了，哈哈?.我當(dāng)時(shí)樂半天，我覺得小孩

子太天真可愛了，通過這些，我發(fā)現(xiàn)如果你沒和他玩和別人

玩了，他會主動叫你，如果你和別的小朋友說話，很多小朋友

會過來叫你，也許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧.

不過這些孩子也有不可愛的地方一-實(shí)在是自理能力太

差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個(gè)孩子，連續(xù)兩天尿

了褲子。老師們對我都還算是照顧，只是洗一些并不太臟的

衣服。最早我看見孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎？老師就

把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的，我就不

問了，直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是

來實(shí)習(xí)的，就應(yīng)該去體驗(yàn)各種工作，這也許是我人生中的一

次經(jīng)歷吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難，不再那么嬌

氣.畢竟，未來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你

考慮的，適者生存。

這次實(shí)習(xí)，通過觀察，我想，對于這些孩子，最重要的

還是自理能力。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上

就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步

的了解，讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里,

我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也

看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會以

為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改

變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過

后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間

里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段

時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午

搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點(diǎn)一

滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)

生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)

不會忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛

的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣

都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力

量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力。正式開園以后我并沒有帶

課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是

家長，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對幼兒園更加的

了解，對幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對應(yīng)對各樣的

家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會勝任這項(xiàng)

工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老

師這項(xiàng)工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒

園的環(huán)境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接

觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了

初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、

教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一

個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨

詢老師的配合，后勤和財(cái)會更是缺一不可。做代班老師時(shí)我

更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)

展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)

也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作

外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作

也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心

發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒

園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)

練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一

項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級初期的時(shí)

候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們

告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所,

不管當(dāng)時(shí)在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰?/p>

們不會自己脫衣服的時(shí)候，我會主動幫他們脫，他們哭的時(shí)

候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻

并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識到我的行為的后

果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻

是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把

尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和

終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自

己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教

工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受

到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教

學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的

教學(xué)效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老

師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給

他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會備

課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗

多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對幼兒教育方

式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)

律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不

斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果

有了明顯的提高。

在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的

幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)

立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心

世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每

個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧

幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒

在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長與老師的共同配合，共

同努力。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)

間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)

間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每

天面對的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去

呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對待?？勺銎饋硎侨绱酥?/p>

難！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀

樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍一一

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者

耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是

一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次

實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼

兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情

與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我

增長了見識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今

后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教

育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師

不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑?！加油。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)8

我是—學(xué)院的一名學(xué)生。今年在—幼兒園參加實(shí)習(xí)。以

下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年_月_日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

—幼兒園

三、實(shí)習(xí)過程

一直以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，特別容易，

無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他

們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一

個(gè)班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情

和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合

老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，

大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比

他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕?，受自己，接?/p>

和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必

須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄

的手足無措。

特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子

們更是困難。首先，我不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣,

還有各方面的素質(zhì)都不了解。所以，最先應(yīng)該做的就是去理

解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常

有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的

發(fā)展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東

西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的?，F(xiàn)在我知道，要做好

一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的

位置，一定要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課

孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們

發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理?/p>

子。什么時(shí)候該對他們笑；什么時(shí)候該對他們嚴(yán)肅。她是個(gè)

有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如

果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳

授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機(jī)會；去給孩子們講一

節(jié)課，讓我們煨煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格

去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的

經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)

音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有

些語無倫次的感覺。

提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的

兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不

了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場，問題提了好半

天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎

么拉不回來，緊張之下，我又叫了一聲“同學(xué)們”，孩子們

對同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給

我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機(jī)會真的讓我學(xué)到

了好多的東西。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)

會去實(shí)踐。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)9

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)目的是，通過幼兒園教師相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)使我了

解以后再幼兒園教師相關(guān)工作崗位工作的特點(diǎn)、性質(zhì)，學(xué)習(xí)

體驗(yàn)幼兒園教師相關(guān)崗位工作的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)與積累工作

經(jīng)驗(yàn)，為以后真正走上幼兒園教師相關(guān)工作崗位做好崗前準(zhǔn)

備。

同時(shí)通過幼兒園教師相關(guān)工作崗位的實(shí)習(xí)，熟悉實(shí)際工

作過程的運(yùn)作體系和管理流程，把自己所學(xué)幼兒園教師工作

崗位理論知識應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉幼兒園教師工作崗位業(yè)務(wù)能

力和社會交際實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)幼兒園教師相關(guān)工

作崗位的新知識，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)并提升，以指

導(dǎo)未來在幼兒園教師相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

201X年03月01日?201X年06月15日

（修改成自己幼兒園教師相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)時(shí)間）

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

蘇州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道

（修改成自己幼兒園教師工作崗位實(shí)習(xí)地點(diǎn)）

四、實(shí)習(xí)單位

江蘇省蘇杭教育集團(tuán)（修改成自己幼兒園教師相關(guān)工作

崗位實(shí)習(xí)單位）此處可以繼續(xù)添加具體你幼兒園教師工作

崗位實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹

五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教育集團(tuán)（修改成自己幼兒園

教師相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位）開展幼兒園教師崗位實(shí)習(xí)。為

了更好地適應(yīng)從沒有幼兒園教師崗位工作經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)具備

完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分

發(fā)幼兒園教師相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基

礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對幼兒園教師崗位

所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老

師是位非常和藹親切的人，他從事幼兒園教師相關(guān)工作崗位

領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和

幼兒園教師相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親

切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及幼兒園教師相

關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識實(shí)習(xí)單位

的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在幼兒園教

師相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極

請教前輩。

畢竟是人生第一次在幼兒園教師工作崗位上，所以真正

掌握這一份工作是需要一個(gè)過程的。一開始我對實(shí)際幼兒園

教師崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍

和職責(zé)，對實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴

我該怎樣處理自己在幼兒園教師崗位上遇到的問題。慢慢的

我也就熟悉了自己的幼兒園教師崗位工作內(nèi)容，在幼兒園教

師崗位上的一些棘手問題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做

得井井有條。

在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的幼兒園教師工作崗位相關(guān)的

工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計(jì)劃,

利用新學(xué)習(xí)的幼兒園教師相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識處理相關(guān)

文書。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

對于第一次在幼兒園教師相關(guān)工作崗位的的我來說，還

沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了這半年來的幼兒園教師相關(guān)工

作崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實(shí)習(xí)單

位領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，

認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系

相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自

身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會了很多幼兒園教師相關(guān)工作崗位理論

實(shí)踐技能，增加了幼兒園教師相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)將這兩個(gè)月幼兒園教師崗位實(shí)習(xí)工作遇到的困難及心得

總結(jié)如下：

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)10

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：

從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后

面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的

辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步,

不斷地成熟??我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都

已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚

至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們

對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識，為我們以后從事幼教事業(yè)

打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一

個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師

來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，

走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔,

看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是12月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期

中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友,

指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n

時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著別人做總是

沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便

迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，

指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很

大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總

是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道

了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必

須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須

要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)

習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼

兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓

每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的

活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)

計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須

引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通

過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不

是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，

因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與

每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在

晨間活動時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是

不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后

也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼

神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評

課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我

的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教

學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過

指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、

提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí)，使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際

工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)

理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的

能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們

畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，回顧這些日子，我

學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下

了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我

嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗,

理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些

理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境,

遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙?/p>

喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們

的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠

在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第

一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時(shí)我會以玩伴的角色與孩子玩

耍；玩游戲時(shí)還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道

歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天,

盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩

子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)

他們記得和我道一聲再見。我的努力有了》收獲，看著孩子

們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的

喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。

當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了》

幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、＞傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了

解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好

教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受向老師給我提出的問題,

將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住

幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，

讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言

的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教

中有保，保中有教”。戶外活動時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子

墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的

時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培

養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐

情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí),

做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了

解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并

樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待

人。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自

身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的

局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒

園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思

考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒

園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要

有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)

在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，

卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)n

二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒

教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打

量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本

部）進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地認(rèn)識

到畢業(yè)教育見實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、

教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前

教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏

固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從

事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科

研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習(xí)，我將實(shí)習(xí)分為三大

塊：

一、實(shí)習(xí)目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼

教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，

但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓

閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)

所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育

任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別

人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)

間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、

老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼

兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是

否定的.！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒

園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良

好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重

要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事

業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它

很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,

所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一

個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么

多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以

幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔

案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可

以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜

合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富

所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老

師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，

怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行

得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可

能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐

較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要

求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界

每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅

要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更

好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實(shí)習(xí)階段

（一）見習(xí)階段

1、認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒

園園況和班級情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓

幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組

化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符

合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。

2、見習(xí)幼兒全天活動。通過三天的見習(xí)，我對幼兒的

一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加

上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動一定

會達(dá)到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒

的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，

我不由得緊張起來，一個(gè)問題問出口，自己就覺得問問題的

角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點(diǎn)，當(dāng)一

個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時(shí)，所有幼兒

的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列

車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經(jīng)驗(yàn)的我們始

料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié)，又

要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現(xiàn)在早已支支吾

吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在

第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字

了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)習(xí)階段

1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將

計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)

定，在當(dāng)時(shí)看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得非?？尚校瑥?/p>

自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的

教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自

己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼

兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么

能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要

把手伸出來，如果進(jìn)行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩

子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是

非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師

必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開窗透氣?何

時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍

一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需

要時(shí)間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動。在我實(shí)習(xí)的

第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上

手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)老師會

從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午

的半日活動了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動。

這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次作為一名教師完整的參與了

幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學(xué)生，總是將各個(gè)

幼兒園進(jìn)行比較，和同學(xué)們評價(jià)著哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、

最懂禮貌，而今自己也參與了教學(xué)活動，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼

兒的一切成長都與老師的教導(dǎo)息息相關(guān)，俗話說“名師出高

徒”，這話雖然絕對了一些但也并不是毫無根據(jù)的，一天24

小時(shí)，而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起，足足占了三

分之一，由此可見名教師的知識文化水平、思想道德品質(zhì)以

及教學(xué)組織能力將直接影響到幼兒的身心發(fā)展。也正是由于

認(rèn)識到這一點(diǎn)我更加堅(jiān)定了信念要不斷進(jìn)步，不斷地完善自

己、充實(shí)自己。通過這次實(shí)習(xí)我也認(rèn)識到生活常規(guī)培養(yǎng)他們

的行為習(xí)慣及自理能力不是那么簡單的，這其實(shí)是一項(xiàng)重要

的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

初為人師，不得不說我是有些不安的，不知道自己能否

適應(yīng)這個(gè)角色，之前雖然也去過好幾次幼兒園見習(xí)，但是都

未真正意義上承擔(dān)一個(gè)教師的職責(zé)，更多的時(shí)候是作為一名

觀察者和學(xué)習(xí)者去看一位教師如何履行自己的職責(zé)。而這一

次則是作為一名真正的幼師去履行職責(zé)，組織教學(xué)活動，還

要合理有序的安排幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困

惑，歡更多的是歡樂還有感悟。通過這次實(shí)習(xí)我更加深刻的

領(lǐng)會到幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真

正感受到這份職業(yè)的神圣，也讓我更加堅(jiān)定信念以后要不斷

的完善自己。在這三個(gè)月里，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操

作經(jīng)驗(yàn)，很多東西更是在課本上無法學(xué)會的，只有在真正