人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)資料

五下語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)課內(nèi)訓(xùn)練(一)

一、課文內(nèi)容：

1、忽然，像被似的，遠(yuǎn)處的上出現(xiàn)了一群馬，馬上

的男女老少穿著各色的衣裳，群馬像

向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬

頭著著，在汽車左右與前面引路。的草原

起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

2.老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫

面：.讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不

但,而且o在《草原》一文中，有一句話既是全

文的中心，也是老舍先生情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。這句話就

是：。它的意思

是：O

2、白楊樹從來(lái)就這么直，哪兒需要它，他就在哪兒長(zhǎng)出

不管,不管,它總是_不

也不O

3.(1)《白楊》按順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩

子的,然后寫爸爸,同時(shí)也借白楊表露決

心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變

化：。

(2)'在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”有什么理解或

體會(huì)？

答：。

一棵高大的白楊樹指"。幾棵小樹指O

4、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都(今陜西

—),往西一直延伸到。在通過(guò)這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以

產(chǎn)自我國(guó)的最具代表性:”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞

歐互通有無(wú)的還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化

的0歷史上一些著名人物，如，出使西域的投筆從戎的

西天取經(jīng)的他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

5、(1)《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)。《牧童》中是這樣描繪的：

_________________________________________________________《清平樂(lè)?村居》中

是這樣描繪的：,0

(2)、《舟過(guò)安仁》的作者是朝詩(shī)人,詩(shī)句

“?！睂懗隽藵O船小童的調(diào)

皮。我還知道《》也是他的作品。

(3)宋代詞人,寫:茅檐,青青

草。,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？,中兒正織雞籠。最喜小兒亡

賴，o寫出文中帶句的意

思：_____________________________________________________________________

O

(4)讀了這三首古詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦?nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是

寫o不同的是《牧童》描繪了o《舟過(guò)安仁》描繪的

是場(chǎng)景，而《清平樂(lè)?村居》則營(yíng)造了生

活畫面。

6、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》寫了,、、四

件事。它是小說(shuō)的序言。，小說(shuō)作者，小名O

7、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文作者發(fā)現(xiàn)了明白了“世

界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話的意

思_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________O

讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》，我覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)的孩子。

8、孔指以示兒曰r。"兒應(yīng)聲答曰r?！毙夯卮鸬?/p>

這句話的意思是：O

9.你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：_____________________________________________________________________

O

10、列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎圩屛覀冊(cè)?/p>

這曾經(jīng)的土地上再停留片刻。!

我們的心。

11、默寫《牧童》

12、通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了的楊氏子，的杰奎

琳。的老班長(zhǎng)，的林海

音，的瑞恩。

12、寫出晏子所說(shuō)話中蘊(yùn)涵的意思：

①“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)'才從狗洞進(jìn)去。（'）

②“訪問(wèn)上等國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，

所以派到這兒來(lái)了）

③“齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)水土不

同吧。”（）

7.作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫

面：、、、,這些場(chǎng)景

是順序?qū)懙摹?/p>

10.《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。先寫事情的起因：晏子?/p>

使楚國(guó)，楚王想;接著寫事情的經(jīng)過(guò)：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)

答，可以用小標(biāo)題概括為、、；最后寫事

情的結(jié)果：楚王。從中我體會(huì)到晏子是一

個(gè)的人。

11.《晏子使楚》這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

答：O

12.《再見(jiàn)了，親人》這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？

答：_______________________________________________________________________

二、日積月累：

九曲黃河萬(wàn)里沙,

如今直上銀河去，.

羌笛何須怨楊柳，

,無(wú)志空長(zhǎng)百歲。()

莫等閑，,。()

天行健，。()

少年易老學(xué)難成，o()

路曼曼兮其修遠(yuǎn)兮，O()

不積硅步,o不積小流,O()

,地滿紅花花滿地。

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。O

一夜五更，半夜二更有半O

樓外青山，山外白云,云外飛天。O

三、語(yǔ)文實(shí)踐。

1、第一組課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部，請(qǐng)你結(jié)合本組課文內(nèi)容和搜集到的資

料，談?wù)勀銓?duì)西部的感受。

2、在第四單元出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰(shuí)？為什么？

五下期中復(fù)習(xí)(二)

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。（自己看著來(lái)）

二、選詞填空。

悄悄靜靜

（1）村上的更夫，常?？匆?jiàn)揚(yáng)科（）地躲在鄉(xiāng)村旅店的屋角下靜聽(tīng)。

（2）揚(yáng)科躺在河邊（）地聽(tīng)著自然界美妙的音樂(lè)。

（3）他湊在我的耳邊（）地告訴我一件新鮮事。瘦弱柔弱1.揚(yáng)科長(zhǎng)得很

（卜

2.（）的幼苗，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

3.有一種力量，推著（）的揚(yáng)科往前走。

三、填上表示聲音的詞語(yǔ)，使句子更生動(dòng)形象。

1.青蛙（）地叫，啄木鳥（）地唱著，甲蟲（）地飛。

2.白樺樹（）地號(hào)叫。

3.小蟲（）地不斷演奏，麻雀（）地為他歌唱。

4.（）的雷聲，嚇得小鴨子（）地亂叫，嚇得大白鵝（）地亂跑。

四、照樣子寫句子。

例：候鳥冬天要遷徙到南方去。燕子是候鳥。所以燕子冬天要遷徙到南方去。

1.上等人訪問(wèn)上等國(guó)家，下等人訪問(wèn)下等國(guó)家。我是下等人，最不中用?！?/p>

2.哺乳動(dòng)物都是胎生的。青蛙不是哺乳動(dòng)物。-----------------------------

五、造句

顫動(dòng)

茁壯——

不管……總……——

凡是……都……——

六、按課文內(nèi)容填空。’

1.白楊樹是在（）的大戈壁，沒(méi)有（），沒(méi)有（），沒(méi)有（）的（）

環(huán)境中生長(zhǎng)的。

2.讀了《白楊》，我好象看見(jiàn)（）的白楊樹身邊，幾棵小白楊正迎著（）

成長(zhǎng)起來(lái)。

3.揚(yáng)科只想看一看，摸一摸小提琴卻被打死，這說(shuō)明了（卜

4.晏子（）次挫敗了楚王的（），維護(hù)齊國(guó)的（卜

5.錢學(xué)森是我國(guó)（師科學(xué)家他早年（），以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了（）,

成了（）和（）專家。他在（）方面取得了很大的進(jìn)展。

6.錢學(xué)森放棄在美國(guó)的一切，回到祖國(guó)是因?yàn)椋ú?/p>

7.《秦始皇兵馬俑》一文從（X（X（）三方面來(lái)介紹的，其中第2

方面又是分（X（X（）三方面來(lái)寫的。

8.張大爺家的食物鏈飼養(yǎng)場(chǎng)是指：果樹下雞鴨吃（），豬吃（）,（）

產(chǎn)生沼氣，沼氣渣（），（）喂貂，（）又能肥田，再（卜

七、把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.春天到了，校園的花壇里（卜

2.（）聽(tīng)了王老師講的故事，明白了學(xué)習(xí)要刻苦

的道理。

4.周瑜要諸葛亮三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭來(lái)為難他，然而（卜5.張大伯家的果

樹長(zhǎng)得這樣茂盛，也許是（

八、理解語(yǔ)段，按要求作業(yè)。

站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正在煙塵滾滾中迎面而來(lái)。精銳

的前鋒，排成了一列橫隊(duì)，210個(gè)武士俑，身穿戰(zhàn)袍，手持弓弩，背負(fù)箭囊。橫

隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵，騎兵和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和最

后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側(cè)翼和后衛(wèi)，是專為防止敵人截?fù)艉桶?/p>

而設(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。

1.這段話的寫作順序是（'

2.作者觀察兵馬俑陣容的順序是（'

3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。

1.背負(fù)：2.臨戰(zhàn)3.手持：

4.這段話主要寫（卜

九、作文從小玩到大，你一定有許多精彩的故事。在玩中有了發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)了知識(shí)，

培養(yǎng)了能力，交到了朋友等等，你一定還有更多的收獲。請(qǐng)以“我喜歡這樣玩”為

題寫一篇400字以上的作文

五下期中復(fù)習(xí)（三）

一、請(qǐng)你根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出與它相關(guān)的名勝

1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）

2、水光激泡晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山瀑布）

4、煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。（秦淮河）

5、落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（膝王閣）

6、欲窮千里目，更上一層樓。（鸛雀樓）

7、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（天門山）

8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（黃鶴樓）

二、仿寫句子

這山可真高，快把青天刺破了。

這地方可真吵，快把耳朵震聾了。

這火鍋可真辣，辣得大家直吐舌頭。

沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥的樹林;

沒(méi)有一本書的家，是（沒(méi)有一棵草的草坪）；沒(méi)有一本書的家，是（沒(méi)有莊稼的

土地卜

金錢能買來(lái)書籍，買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)禮物，買不來(lái)真情；（金錢能買來(lái)東

西，買不來(lái)時(shí)間。）

三、排列順序

（）那剔透晶瑩的獨(dú)特風(fēng)貌，會(huì)把你帶入美麗的神話世界。

（）玻璃能造橋嗎？

（）可能你回答不出，但確實(shí)有玻璃造的橋。

（）橋面、欄桿、扶手、臺(tái)階等均用特種玻璃制作而成。

（）第一座玻璃橋是在保加利亞誕生的。

（）橋身長(zhǎng)十二米，寬八米，載重量十八噸。

四、修改病句

1、邱老師給同學(xué)們說(shuō)了許多錢學(xué)森的故事。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

4、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

5、學(xué)校舉行了書法、樂(lè)器、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

6、隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們互相作了深刻的自我批評(píng)。

7、隨地扔果皮是一種不文明的人。

8、春天到了，麥苗稍微綠油油的了。

9、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都增加了。

10、四月上旬，我們地區(qū)小學(xué)生作文比賽。

11、她對(duì)答如流地回答了老師的提問(wèn)。

12、在老師的幫助下，他的缺點(diǎn)有了很大的進(jìn)步。

13、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

14、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和〈少年報(bào)〉這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。

15、聽(tīng)到這個(gè)消息，他的決心開(kāi)始動(dòng)蕩。

16、王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。

17、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。

18、在大家的努力下，使我們班級(jí)的成績(jī)提高得很快。

答案：1、把“許多”和“錢學(xué)森”的對(duì)換位置。

2、填阻礙之一

3、公園新設(shè)了由英國(guó)援建的兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。

4、冬天，寒風(fēng)呼嘯著而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

5、學(xué)校舉辦了書法、樂(lè)器、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

6、隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們作了深刻的自我批評(píng)。

7、隨地扔果皮是一種不文明的行為。

8、春天到了，麥苗綠油油的了。

9、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量增加了，質(zhì)量提高了。

10、四月上旬，我們地區(qū)參加了小學(xué)生作文比賽。

11、她流利地回答了老師的提問(wèn)。

12、在老師的幫助下，他有了很大的進(jìn)步。

13、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

14、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和〈少年報(bào)〉這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。

15、聽(tīng)到這個(gè)消息，他的決心開(kāi)始動(dòng)搖。

16、王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任

17、這篇文章的內(nèi)容豐富、中心突出。

18、在大家的努力下，我們班級(jí)的成績(jī)提高得很快。

五、關(guān)聯(lián)詞

1、（盡管）相隔千山萬(wàn)水，海外游子（還）思念著祖國(guó)母親。

五下期中復(fù)習(xí)（四）

【日積月累】

（一）《浪淘沙》唐

九曲黃河萬(wàn)里沙，。

如今直上銀河去，,

（二）有關(guān)惜時(shí)勵(lì)志的名言

*天行健，

*,無(wú)志空長(zhǎng)百歲。《傳家寶》

*莫等閑，，空悲切！《》

*,一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

,吾將上下而求索?！丁?/p>

*,無(wú)以至千里；不積小流，?！盾髯印?/p>

（三）對(duì)聯(lián)

地滿紅花紅滿地（聯(lián)）

一夜五更，三秋九月，（聯(lián)）

翠翠紅紅，處處風(fēng)風(fēng)雨雨，年年（聯(lián)）

樓外青山，，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，（聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。

（）填海（）移山含辛（）苦任勞任（）艱苦（）絕百折

不（）千里（）（）相照（）無(wú)阻堅(jiān)（）不屈（）膽（）

心全心全（）（）躬盡（）扶（戶齊困赴湯（）火沖鋒（）陣（）門立雪

（五）歇后語(yǔ)（四大名著）

*桃園三結(jié)義——生死之交《》

*孔明借東風(fēng)

*關(guān)公赴會(huì)

*進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

*的軍師一無(wú)（吳）用《》

*的臉——說(shuō)變就變《》

*林黛玉葬花——《》

（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)

文質(zhì)（）儀表（）（）背（）腰身強(qiáng)力壯

神采（）滿面春風(fēng)垂頭（）氣目（）口呆

（）步如飛活（）亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰

低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如（）（）動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)

（八）名人名言

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，。——（國(guó)）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!

哦，西風(fēng)啊，，？——（英國(guó)）

果實(shí)的事業(yè)是的，花的事業(yè)是的，但還是讓我在的陰影里做葉的事業(yè)

吧。——（）泰戈?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要，也不要，陰郁的日子里要，相信吧，那快樂(lè)

的日子就會(huì)來(lái)到?！ǘ韲?guó)）

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

班別：姓名：座號(hào)：得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、讀拼音，寫漢字。（5分）

jujuehudhuanwuruchanfupaoxiao

)()

二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（\（2分）

A、好（hao）客似（si）乎蒙（meng）古包咀嚼（ju6）

B、清平樂(lè)（16）亡(wang)賴錄U(bao)皮系（ji）鈴鐺

C、應(yīng)(ying)聲暖和（he）情不自禁（jin）沒(méi)（m6）腿深

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（（2分）

A、撫摸天崖翠色欲流巾飄帶舞

B、幻稚紡礙絞盡腦汁隨心所欲

C、盜賊出息面不改色安居樂(lè)業(yè)

D、銷煙祭奠同歸于進(jìn)勢(shì)不可當(dāng)

四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（5分）

不是...而是因?yàn)椤詫幙伞膊?/p>

雖然……但是……盡管……還是……只有……才……

1、（）草原里的河水十分清澈,（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己,（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù),（）還是有一定道理的。

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

1、老師（）地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們一定要（）要求自己。

2、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢(shì)下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長(zhǎng)

（）的批評(píng)。

五、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。（2分）

欲：①欲望②想要，希望③需要④將要

翠色欲流（）隨心所欲（）

擁：①抱②圍著③群眾擁護(hù)④聚到一塊

一擁而上（）擁戴（）

六、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（卜（2分）

A、這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。

B、公園里新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

C、我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

D、雖然在課堂上發(fā)笑，但是我受到了老師的批評(píng)和懲罰。

七、判斷。正確的打“”錯(cuò)誤的打“”。（2分）

1、“朝鮮"和“鮮血‘中的"鮮”讀音相同。（）

2、雨突然大了。像潑。像倒。這句是比喻句。（）

八、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下列朗讀停頓最正確的一句是（卜（2分）

A、未聞/孔雀/是/夫子家禽。B、未聞/孔雀/是夫子家/禽。

C、未聞孔雀/是/夫子家禽。D、未聞/孔雀/是夫子/家禽。

九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)，并完成填空。（3分）

蒙漢情深何忍別吾將上下而求索

地滿紅花紅滿地浪淘風(fēng)簸自天涯

九曲黃河萬(wàn)里沙天涯碧草話斜陽(yáng)

路曼曼其修遠(yuǎn)兮天連碧水碧連天

當(dāng)看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用這句名言r

”來(lái)教育他們。

十、根據(jù)信封的格式要求填空。（2分）

寫信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫上收信人所在地的，信封中

間寫上收信人的和，最后在右下方寫上寄信人的和郵政編

碼，還要在信封的右上角貼上郵票。

十一、根據(jù)下面多描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）

在路上遇到一個(gè)新莞人向你問(wèn)路，你也不知道他要去的地方。你會(huì)

說(shuō)：

O

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、閱讀《橋》選段，回答下列問(wèn)題。

（12分）

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話r橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊r

有人喊了一聲r(shí)黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說(shuō)r可以td,到我這兒報(bào)名?！?/p>

竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來(lái)，（放縱放肆）地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里（揪拖）出一個(gè)小伙子，（罵吼）道r你還算是個(gè)

黨員嗎？排到后面去「老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地（呻吟呼喊卜

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把r你先走?！?/p>

老漢吼道r少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

1、“奠”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上（2分）

3、用“~?”畫出文中的擬人句。并請(qǐng)你仿寫一句。（2分）

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4、文中''老漢似乎要喊什么"，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，老支書要喊什么呢？（2分卜

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5、文中的哪些話使你感動(dòng)的？為什么？（3分）

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6、假如你在祭奠的現(xiàn)場(chǎng)，你有什么話對(duì)老支書說(shuō)呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓，來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連

續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,

到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃，不過(guò)我們卻有讓

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