《學前兒童健康教育活動指導》 課件 第四章：學前兒童生活習慣與生活能力教育活動設計

學前兒童生活習慣與自理能力教育活動設計目標內(nèi)容原則和策略目錄組織形式和方法活動設計與案例生活習慣與自理能力教育目標PART-01(1)了解盥洗的順序,掌握洗手、刷牙的基本方法。(2)學會穿脫衣服、整理衣服。(3)會使用手帕或紙巾。(4)養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢。(5)能及時排便。(6)有良好的作息習慣。一、學前兒童生活習慣與生活能力教育的總目標(7)進餐時保持愉快的情緒,愿意獨立進餐。(8)認識常見的食物,愛吃各種食物,逐步形成良好的飲食習慣。(9)主動飲水。(10)學會整理活動用具,能保持玩具清潔。(11)保持個人衛(wèi)生,關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。(12)有初步的生活自理能力。二、學前兒童生活習慣與生活能力教育的年齡階段目標3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。2．能主動參加體育活動。3．吃東西時細嚼慢咽。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。5．主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。6．每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣二、學前兒童生活習慣與生活能力教育的年齡階段目標目標1具有基本的生活自理能力3~4歲4~5歲5~6歲1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2．能將玩具和圖書放回原處。1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己的物品。能知道根據(jù)冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。能按類別整理好自己的物品。學前兒童生活習慣與生活能力教育的內(nèi)容PART-02一、0~3歲嬰幼兒生活習慣與生活能力教育的內(nèi)容睡眠習慣懂得上床后要閉眼安靜入睡,醒來時情緒好01個人衛(wèi)生習慣懂得要每天洗臉、洗腳;勤洗手、洗澡、洗頭；不吃臟東西02生活自理能力初步懂得自己能做的事自己做；自己主動試著吃飯;懂得大小便前告訴成人,能初步料理小便等。03二、3~6歲幼兒生活習慣與生活能力教育的內(nèi)容1.洗手、刷牙等的基本方法早晚刷牙、飯后漱口，掌握正確的刷牙方法不用臟手揉眼睛，不長時間看電視飯前便后、玩耍后、外出回來洗手，不吃手勤洗手、勤洗頭、勤洗澡，勤剪指甲、勤換衣服等2.穿脫、整理衣服的習慣自己獨立穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服、被子等根據(jù)自己的冷熱增減衣服，會拉拉鏈、扣紐扣、系鞋帶等3.手帕或紙巾的使用正確使用手帕或紙巾，有鼻涕時及時擦，保持衣著整潔4.坐、站、行、睡姿勢正確寫畫時身體坐直，不駝背、不聳肩站立時身體直立，兩臂自然下垂，沒有八字腳、羅圈腿、駝背等情況上體正直，自然挺胸，目視前方，肩臂放松，以肩為軸，兩臂前后自然擺動，落地輕而柔，腳尖向前（不要形成內(nèi)八、外八）正確睡姿包括仰著睡（最常見的睡姿）、趴著睡和側(cè)著睡三種姿勢5.按時排便不憋尿，每天定時大便6.良好的作息習慣每天按時入睡和早起，堅持午睡7.活動用具的整理，保持玩具清潔整理和愛護自己的物品不亂扔亂摔玩具和工具，不亂涂亂畫圖書等能將使用過的玩具、圖書等放回原處8.關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生關(guān)心與愛護周圍環(huán)境，保持周圍環(huán)境和公共衛(wèi)生整潔不亂涂亂畫、不亂扔垃圾、不隨地大小便會做簡單的清潔勞動三、各年齡班的主要學習內(nèi)容小班中班大班1.良好的進餐習慣。2.正確的盥洗方法。3.正確如廁。4.良好的睡眠習慣。5.良好的飲水習慣。6.良好的個人衛(wèi)生習慣。7.收拾玩具的習慣。1.良好的盥洗習慣。2.正確如廁。3.良好的進餐習慣。4.良好的午睡習慣。5.良好的飲水習慣。6.維護自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生習慣。1.良好的進餐習慣。2.良好的午睡習慣。3.關(guān)注個人衛(wèi)生。4.維護周圍環(huán)境衛(wèi)生。5.良好的飲水習慣。三、學前兒童生活習慣與生活能力教育內(nèi)容的選擇依據(jù)學前兒童的現(xiàn)實生活需要01學前兒童生活習慣與生活能力教育的目標02學前兒童的身心發(fā)展水平與原有經(jīng)驗03學前兒童生活習慣與生活能力教育的原則和策略PART-03全面性原則主體性原則安全性原則一、學前兒童生活習慣與生活能力教育的原則1.既注重知識的學習、又注重態(tài)度和行為習慣的養(yǎng)成。2.做到內(nèi)容、形式、方法全面。1.以幼兒為主體。2.引導和組織幼兒積極主動參加活動的。日常生活重視和強調(diào)幼兒安全問題。盡早開始常抓不懈適時要求家園配合01020304二、學前兒童生活習慣與生活能力教育的策略指幼兒剛?cè)雸@時,教師就要及時對其進行健康教育是指在日常生活和教學過程中要反復進行教育指教師要善于抓住教育契機是指幼兒園等機構(gòu)和家長要及時溝通,緊密合作陳鶴琴《家庭教育》/d/d2d1f49c2db2548c38b3a930d58f6171延伸閱讀學前兒童生活習慣與生活能力教育的組織形式和方法PART-04一、學前兒童生活習慣與生活能力教育的組織形式家園共育游戲活動一日生活集體教育活動教師與家長交流,保持教育的一貫性和一致性日常生活中的各個環(huán)節(jié)都可以用來進行相關(guān)教育以文學、藝術(shù)作品和游戲為載體,利用情景表演、扮演角色、念兒歌等活動形式教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑主動活動的教學過程二、學前兒童生活習慣與生活能力教育的方法是指幼兒反復練習已經(jīng)學過的技能和行為示范講解法是對幼兒正確的言行給予肯定的一種方法表揚獎勵法規(guī)范、準確、生動的語言和可模仿的對象行為練習法創(chuàng)設具有教育意義的物質(zhì)環(huán)境環(huán)境熏陶法指利用幼兒喜愛的文學藝術(shù)作品潛移默化地影響他們的健康認知、態(tài)度和行為

作品感染法二、學前兒童生活習慣與生活能力教育的方法通過游戲進行生活習慣和生活能力的學習，既能調(diào)動幼兒參與活動的積極性,還能提高其學習的效率游戲法幼兒都是好模仿、喜歡被表揚的,對幼兒的良好表現(xiàn)或進步及時給予肯定和表揚

激勵法三、《指南》中提出的有關(guān)生活習慣與生活能力的教育建議（一）具有良好的生活與衛(wèi)生習慣的教育建議（二）具有基本的生活自理能力的教育建議(1)讓幼兒保持有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的作息習慣。如:早睡早起、每天午睡、按時進餐、吃好早餐等。(2)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。(3)幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。(4)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習慣。

(1)鼓勵幼兒做力所能及的事情,對幼兒的嘗試與努力給予肯定,不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。(2)指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。(3)提供有利于幼兒生活自理的條件。學前兒童生活習慣與生活能力教育活動設計與案例PART-0501活動目標02活動準備03活動過程04活動延伸簡明清晰準確具體物質(zhì)準備經(jīng)驗準備環(huán)境準備家庭和社會活動中區(qū)域活動中一日生活中活動導入活動展開活動結(jié)束活動設計docerID:3270373752.營養(yǎng)素的種類蛋白質(zhì)脂類碳水化合物礦物質(zhì)膳食纖維維生素水中國居民膳食指南/latesachie/0522202020.html.01中國學齡前兒童膳食指南/guifanzn/532020201.html.02拓展內(nèi)容混合喂養(yǎng)是指用母乳和其他代乳品混合喂養(yǎng)的方法。2.混合喂養(yǎng)繼續(xù)母乳喂養(yǎng)，滿6月齡起必須添加輔食，從富含鐵的泥糊狀食物開始01及時引入多樣化食物，重視動物性食物的添加02盡量少加糖鹽，油脂適當，保持食物原味033.輔食添加原則提倡回應式喂養(yǎng)，鼓勵但不強迫進食04注重飲食衛(wèi)生和進食安全05定期監(jiān)測體格指標，追求健康生長060102總目標年齡階段目標1.教育目標總目標1.初步了解食物有不同名稱、種類和特點，知道不同食物有不同營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理；2.糾正偏食、挑食、過食等行為，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生態(tài)度和習慣；3.學會獨立進餐和使用餐具的方式方法；4.避免營養(yǎng)不良，促進生長發(fā)育和身心健康。整合原則序列原則可行原則2.2教育內(nèi)容選擇原則日常生活中的教育創(chuàng)設健康的環(huán)境與其他領(lǐng)域的滲透和結(jié)合專門的健康教育活動01020