2023年新教材高考語(yǔ)文全程考評(píng)特訓(xùn)卷第九周題組訓(xùn)練主題-新高考語(yǔ)用Ⅰ 詩(shī)歌鑒賞 文言文閱讀含解析

第九周題組訓(xùn)練主題一一新高考語(yǔ)用I+詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀

圓臼小題基礎(chǔ)天天練41

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

清晨徜徉于林間堤岸，目之所及，盡是一派濃濃秋意。金風(fēng)玉露一相逢，秋日的清涼寥

廓便多了一份詩(shī)意妙趣，風(fēng)兒攜著草木的清香，滴滴露珠在泛黃的草尖樹(shù)葉間滾動(dòng)，像一群

頑童在樂(lè)此不疲地捉迷藏。蟬在柳梢如“秋后的螞蚱”，還在奮力扯著嗓子，為最后的“絕

唱”畫(huà)上一個(gè)“堅(jiān)韌”的句號(hào)。河堤邊的一排排垂柳，如步入人生暮年的老者，做著靜默沉

思狀,也為這清秋平添了幾許深邃與凝重。冉冉晨曦中，朵朵白云似開(kāi)在廣袤穹宇中的花兒。

它們時(shí)而一簇簇聚攏，如滿(mǎn)園牡丹競(jìng)相綻放；時(shí)而又柔曼舒展，如仙子的裙袂飄帶在碧空飄

曳，瞬間就讓人心間起了遠(yuǎn)意。

記得多年前在家鄉(xiāng)那個(gè)秋FI,一場(chǎng)秋畫(huà)初弄，山川草木像被濯洗過(guò)二股醒目，自云如線(xiàn)

似綢，唯美曼妙地輕繞于山梁間,回眸一瞬，看到一朵碩大無(wú)朋的“蘑菇云”飄浮于山巔，

奇絕詭謫，如蓬萊仙境陡顯眼前，人們紛紛步出家門(mén)，望云驚贊！一群信鴿撲棱著翅膀，在

云層間上下翻身，像是大自然的恩典，那一刻，唯美中多了一絲靈動(dòng)祥和。正如蔣勛所言：

“山水里有讀不完的故事，那風(fēng)景無(wú)言無(wú)語(yǔ)，卻仿佛用靜定的沉默說(shuō)著領(lǐng)悟不完的智舞?！?/p>

1.下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.我要考北京大學(xué)化學(xué)系，李華要考上海交大：我們都有明確的奮斗日標(biāo)。

B.新高考的六門(mén)選考科目：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。

C.莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

I）.正方王剛：我方的觀(guān)點(diǎn)是學(xué)好語(yǔ)文必須注意多讀、多寫(xiě)、多思索。

2.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：

3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“一場(chǎng)秋雨剛停，山川草木格外得痙眼，白云停

留在山梁間?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

答:

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)，完成4?5題。

寒食雨二首（其二）①

蘇軾

春江欲入戶(hù)，雨勢(shì)來(lái)不已。

小屋如漁舟，濠濠水云里。

空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。

那知是寒食？但見(jiàn)烏銜紙。

君門(mén)深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。

也擬哭途窮，死灰②吹不起！

【注】①元豐三年（1080年），蘇軾到達(dá)貶所黃州，本詩(shī)作于元豐五年（1082年）寒食

節(jié)。②“死灰”句：《史記》載，西漢名將韓安國(guó)被關(guān)在牢里，獄吏侮辱他，他說(shuō)：“死灰

獨(dú)不復(fù)然乎？”獄吏說(shuō)：“然即溺之。”

4.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句寫(xiě)雨勢(shì)兇猛，江水暴漲，仿佛要沖入詩(shī)人居所，營(yíng)造出一種風(fēng)雨飄搖的緊張

氛圍。

B.頷聯(lián)“小屋如漁舟，濠濠水云里“，寫(xiě)出漁舟在風(fēng)雨飄搖、霧氣蒙蒙的天地間漂浮

不定的情景。

C.“君門(mén)”兩句既表達(dá)遠(yuǎn)離君王無(wú)法效力的愁苦，也表現(xiàn)了親人墳?zāi)惯h(yuǎn)隔萬(wàn)里欲祭不

能的悲愁。

D.詩(shī)中運(yùn)用“紙”“墳?zāi)埂薄八阑摇钡纫庀?，渲染凄愴悲涼的基調(diào)，全詩(shī)風(fēng)格沉郁，

深沉而悲壯。

5.賀裳《載酒園詩(shī)話(huà)》說(shuō)詩(shī)人“黃州詩(shī)尤多不羈，而此詩(shī)最為沉痛”，詩(shī)人是如何表

現(xiàn)這種“沉痛”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6?10題。

淳于髡者，齊之贅婿也。長(zhǎng)不滿(mǎn)七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)喜

隱好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲沉湎不治委政卿大夫百官荒亂諸侯并侵國(guó)且危亡在于旦暮左右莫敢諫

淳于髡說(shuō)之以隱曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”王曰：

“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，

誅一人，奮兵而出。諸侯振悼皆逐齊侵地。威行三十六年。語(yǔ)在《田完世家》中。

其后百余年，楚有優(yōu)孟。

優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，衣以文

繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨木木禮葬之。

左右爭(zhēng)之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門(mén)，仰天大

哭。王驚而問(wèn)其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮

葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之。"王曰:“何如？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，梗

楓豫章為呼冬發(fā)甲卒為穿獷老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食木軍，奉以

萬(wàn)戶(hù)之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^(guò)一至此乎！為之奈何？”

優(yōu)孟日：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以堤灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，

衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無(wú)令天下久聞也。

其后二百余年，秦有優(yōu)旃。

優(yōu)旃者，秦倡侏儒也。善為笑言，然合于大道。秦始皇時(shí)，置酒而天雨、陛楣者皆沾寒。

優(yōu)旃見(jiàn)而哀之，謂之曰：“汝欲休乎？”陛楣者皆曰：“幸甚?！眱?yōu)庸曰：“我即呼汝，汝

疾應(yīng)曰諾?！本佑许?，殿上上壽呼萬(wàn)歲。優(yōu)旃臨檻大呼日：“陛楣郎！”郎日：“諾?！眱?yōu)

旃曰：“汝雖長(zhǎng)，何益，幸雨立。我雖短也，幸休居?！庇谑鞘蓟适贡蓍拐叩冒胂啻?/p>

始皇嘗議欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉(cāng)。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇

從東方來(lái)，令麋鹿觸之足矣。”始皇以故輟止。

（節(jié)選自《史記?滑稽列傳》，有刪改）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.齊威工之時(shí)喜/隱好為淫樂(lè)/長(zhǎng)夜之飲沉湎不治/委政卿大夫/百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)

且危亡/在于旦暮/左右莫敢諫/

B.齊威王之時(shí)喜隱/好為淫樂(lè)/長(zhǎng)夜之飲沉湎不治/委政卿大夫/百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)

且危亡在于旦暮/左右莫敢諫/

C.齊威王之時(shí)喜/隱好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲/沉湎不治/委政卿大夫/百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)

且危亡在于旦暮/左右莫敢諫/

D.齊威王之時(shí)喜隱/好為淫樂(lè)長(zhǎng)夜之飲/沉湎不治/委政卿大夫/百官荒亂/諸侯并侵/國(guó)

且危亡/在于旦暮/左右莫敢諫/

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.大夫，古代的一個(gè)官職，西周以后先秦諸侯國(guó)中，在國(guó)君之下設(shè)卿、大夫、士三級(jí)。

秦漢以后，有諫議大夫、中大夫、光祿大夫等官職。

B.題湊，一種葬式，始于上古，多見(jiàn)于周代和漢代，漢代以后很少再用。

C.太牢，即古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕(shi,豬)三牲全備。

D.陛，本義是臺(tái)階，特指皇宮的臺(tái)階。古時(shí)帝王的衛(wèi)士就在宮殿臺(tái)階兩側(cè)進(jìn)行戒備。

“陛”后演變?yōu)槌甲訉?duì)帝王的尊稱(chēng)。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.淳于髡是齊國(guó)的入贅女婿，能言善辯，屢次出使諸候國(guó)。齊威王在位時(shí)，喜歡說(shuō)隱

語(yǔ)，淳于髡用隱語(yǔ)來(lái)規(guī)勸諷諫齊威王，齊威王接納了他的意見(jiàn)。齊國(guó)的尹威維持了三十多年。

B.優(yōu)孟是楚國(guó)的歌舞藝人，富有辯才，常用說(shuō)笑方式勸誡楚莊王。楚莊王要以大夫禮

安葬愛(ài)馬，優(yōu)孟大哭引起楚莊王注意，反話(huà)正說(shuō)，讓楚莊王意識(shí)到錯(cuò)誤。最后楚莊王聽(tīng)從了

優(yōu)孟的建議，把馬交給了膳食官。

C.優(yōu)旃是秦國(guó)的歌舞藝人，個(gè)子矮小。他擅長(zhǎng)說(shuō)笑話(huà)，而且都能合乎大道理。優(yōu)旃十

分憐憫站崗的衛(wèi)士，于是，他通過(guò)戲情打趣的方式，使秦始皇下令讓他們得以休息。

D.秦始皇曾商議想要擴(kuò)大射獵區(qū)域，優(yōu)旃贊同他的意見(jiàn)，提出可以利用其中的野獸抵

御外敵進(jìn)擾。秦始皇有顧慮，最終停止了擴(kuò)大獵場(chǎng)的計(jì)劃。

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，

請(qǐng)以人君禮葬之?！?/p>

譯文：

(2)優(yōu)旃曰：“汝雖長(zhǎng)，何益，幸雨立。我雖短也，幸休居?！庇谑鞘蓟适贡蓍拐叩冒?/p>

相代。

譯文：

10.司馬遷在《滑稽列傳》最后的論贊中說(shuō)，這些滑稽之人“豈不亦偉哉！”，如何理

解這句話(huà)中的“偉”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容并舉出一例加以說(shuō)明。

答:

畫(huà)目小題基礎(chǔ)天天練42

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、科技........的當(dāng)下，有一種文化現(xiàn)象受人關(guān)注。借文物為話(huà)題講述

歷史故事，這類(lèi)文藝作品穿越時(shí)空，.......，受到人們的喜愛(ài)；同時(shí)，保護(hù)歷史文物、傳

承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，日益成為社會(huì)共識(shí)。歷史文物濃縮著時(shí)間的厚重，承載著集體的記憶，連

接著過(guò)去與未來(lái)。

文物是歷史的見(jiàn)證，保護(hù)文物就是保護(hù)歷史。文物將歷史記憶沉淀其中，使得后人可以

睹物思人、透物見(jiàn)史。文物的存在不懸靜止的，叢中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，看見(jiàn)波瀾壯闊，感

受文化與歷史的脈動(dòng)。而這樣一種對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回望,可以帶來(lái)文化的認(rèn)同、思想的啟

迪、精神的激勵(lì)，引導(dǎo)我們走好今天的路。紅色文物記錄著英勇?tīng)奚?、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的紅色故事，

每每讓于前的人感受到精神的震撼。從一件件紅色文物里，可以發(fā)掘百年奮斗征程

中的閃光故事，可以真實(shí)觸摸何謂犧牲、何謂堅(jiān)守,可以真切感受一個(gè)百年大黨的不變初心。

歷史和文化關(guān)乎過(guò)去，........關(guān)乎現(xiàn)在與未來(lái)。從五千年文明中走來(lái)，從文化傳承中

汲取奮進(jìn)力量，我們必將再創(chuàng)新的輝煌。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.日新月異橫亙古今佇立還

B.日新月異連綴古今佇立更

C.蒸蒸日上連綴古今站立還

D.蒸蒸日上橫亙古今站立更

2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文物不是靜止的存在，從中可以聽(tīng)見(jiàn)鼓角爭(zhēng)鳴，看見(jiàn)波瀾壯闊，感受歷史與文化的

脈動(dòng)。

B.文物的存在不是靜止的，從中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，看見(jiàn)壯闊波瀾，感受文化與歷史

的脈動(dòng)。

C.文物的存在不是靜止的，從中可以聽(tīng)見(jiàn)鼓角爭(zhēng)鳴，看見(jiàn)壯闊波瀾，感受歷史與文化

的脈動(dòng)。

D.文物不是靜止的存在，從中可以聽(tīng)見(jiàn)爭(zhēng)鳴鼓角，看見(jiàn)波瀾壯闊，感受文化與歷史的

脈動(dòng)。

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

答：

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成4?5題。

病后登快哉亭①

賀鑄

經(jīng)雨清蟬得意鳴，征程斷處見(jiàn)歸程。

病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。

鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。

故園又負(fù)黃華■約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。

【注】①快哉亭：位于今徐州東南。本詩(shī)是詩(shī)人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之

作。②黃華：菊花。

4.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)以鳴蟬起興，點(diǎn)明鄉(xiāng)愁的主旨?！暗靡狻倍郑葘?xiě)出了蟬鳴的神態(tài)，又微露

了詩(shī)人的欣羨之情。

B.頷聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，字面上只寫(xiě)了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫(xiě)了夢(mèng)

后，實(shí)則暗示出曾有數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。

C.頸聯(lián)虛寫(xiě)，烏鴉帶引斜陽(yáng)光芒投進(jìn)古寺，小草帶引野外景色進(jìn)入荒城，一“帶”一

“將”，景色融合自然。

I）.尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語(yǔ)新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且

秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺(jué)。

5.同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫的《登高》相比，在意境營(yíng)造和章法結(jié)構(gòu)上

有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6?10題。

王叔英，字原采，黃巖人。洪武中，與楊大中、葉見(jiàn)泰、方孝孺、林右并彳手至。叔英固

辭歸。二十年以薦為仙居訓(xùn)導(dǎo)，改德安裝接。

遷漢陽(yáng)知縣，多惠政。歲旱，絕食以禱，立應(yīng)。建文時(shí)，召為靜抄修撰。上《資治八策》，

曰：“務(wù)問(wèn)學(xué)、謹(jǐn)好惡、辨邪正、納諫錚、審才否、慎刑罰、明利害、定法制。”又曰：“太

祖除奸剔穢，抑強(qiáng)鋤梗，如醫(yī)去病，如農(nóng)去草。去病急或傷體膚，去草嚴(yán)或傷禾稼。病去則

宜調(diào)燮其血?dú)?，草去則宜培養(yǎng)其根苗?！暗奂渭{之。

燕兵至淮，奉詔募兵。行至廣德，京城不守。會(huì)齊泰來(lái)奔叔英謂泰貳心欲執(zhí)之泰告以故

乃相持慟哭共圖后舉已知事不可為沐浴更衣冠書(shū)絕命詞，藏衣裾間,自經(jīng)于元妙觀(guān)銀杏樹(shù)下。

天臺(tái)道士盛希年葬之城西五里。燕王稱(chēng)帝，陳瑛簿錄其家。妻金氏自經(jīng)死，二女下錦衣獄,

赴井死。

叔英與孝孺友善，以道義相切廉J。建文初，孝孺欲行井田。叔英貽書(shū)曰：“凡人有才固

難，能用其才尤難。子房于漢高，能用其才者也；賈誼于漢文，不能用其才者也。子房察高

帝可行而言，故高帝用之，一時(shí)受其利。雖親如樊、麗K,信如平、勃，任如蕭、曹，莫得間

焉。

一生不察而易而，且言之太過(guò)，故絳、灌之屬得以短之。方今明良相值,千教一時(shí)。但

事有行于古，亦可行于今者，夏時(shí)周冕之類(lèi)是也。有行于古，不可行于今者，井田封建之類(lèi)

是也?？尚姓咝?，則人之從之也易，而民樂(lè)其利。難行而行，則從之也難，而民受其患?！?/p>

時(shí)井田雖不行，然孝孺卒用《周官》更易制度，無(wú)濟(jì)實(shí)事，為燕王藉口。論者服叔英之識(shí),

而惜孝孺不能用其言也。

時(shí)御里古田林英亦在廣德募兵，知事無(wú)濟(jì)，再拜自經(jīng)。妻宋氏下獄，亦自經(jīng)死。

（節(jié)選自《明史?王叔英傳》）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)齊泰來(lái)奔叔英/謂泰貳心/欲執(zhí)之/泰告以故/乃相持慟哭/共圖后舉/己/知事不可為

/沐浴更衣冠/

B.會(huì)齊泰來(lái)奔/叔英謂泰貳心/欲執(zhí)之/泰告以故/乃相持慟哭/共圖后舉/已/知事不可為

/沐浴更衣冠/

C.會(huì)齊泰來(lái)奔/叔英謂泰貳心/欲執(zhí)之/泰告以故/乃相持/慟哭共圖后舉/己/知事不可為

/沐浴更衣冠/

D.會(huì)齊泰來(lái)奔叔英/謂泰貳心/欲執(zhí)之/泰告以故/乃相持/慟哭共圖后舉/己/知事不可為

/沐浴更衣冠/

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之稱(chēng)辟，三公以下召之稱(chēng)征，是一種選拔官吏的制度。

B.教授，學(xué)官名，宋代始設(shè)，主管學(xué)校課試、執(zhí)行學(xué)規(guī)等事，官階為正七品。

C.翰林修撰，官名，主要職責(zé)為掌修國(guó)史，記載皇帝言行、草擬有關(guān)典禮的文稿等。

D.御史，自秦朝開(kāi)始，專(zhuān)門(mén)作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王叔英任知縣時(shí)，施行仁政，一心為民，曾給皇帝獻(xiàn)策并得到贊許和采納。

B.京城失守，國(guó)事難為，王叔英以死盡忠，后來(lái)他的妻子和兩個(gè)女兒也一同自盡。

C.當(dāng)時(shí)井田制雖然行不通，但方孝孺以《周官》為依據(jù)做了一些制度上的改變。

D.王叔英對(duì)方孝儒愛(ài)之深、諫之徹，委婉中透出心跡，表露出對(duì)朋友的真誠(chéng)情誼。

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(I)去病急或傷體膚，去草嚴(yán)或傷禾稼。病去則宜調(diào)燮其血?dú)?，草去則宜培養(yǎng)其根苗。

譯文：

(2)賈生不察而易言，且言之太過(guò)，故絳、灌之屬得以短之。

譯文：

10.文中王叔英的信中給方孝孺提了哪些建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

0］匡小題基礎(chǔ)天天練43

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

秋天的天空是特別高的，看，那一塊塊巨大云團(tuán)，像狂怒的海潮，脊沒(méi)了條條山溝，沖

擊著道道山梁。不一會(huì)兒，一些高聳的山脊只剩下一個(gè)個(gè)小的山頭，就像茫茫大海上的一些

孤島。漸漸地，云退去，天也顯得亮一些了。還未散去的霧靄，在山谷中輕輕游動(dòng)，像一塊

蒙在少女臉上的紗巾。一座座亭臺(tái)樓閣,若隱若現(xiàn)。一些勤快的小鳥(niǎo)，也對(duì)著山谷放開(kāi)了歌

喉。啊，多么美的景色呀！我就像來(lái)到了神話(huà)中的仙境，不由得產(chǎn)生一種飄飄然的感覺(jué)，仿

佛我這個(gè)凡夫俗子，此刻也已脫胎換骨了?！翱诔?！”日出時(shí)有人激動(dòng)地叫喊。我定了定神，

朝東面望去。但見(jiàn)在天地交界處，有幾片云彩悄悄換上了金色衣服，顯得異常美麗。那游動(dòng)

的霧靄也好像猜出人們的心理，知趣地躲到一邊。此時(shí)，整個(gè)空氣像凝固了一樣。起初，太

陽(yáng)在幾片朝能中間，露出一點(diǎn)兒細(xì)縫，像?根紅線(xiàn)。接著，那根紅線(xiàn)逐漸膨大，不久就變成

一個(gè)鮮紅的橘瓣兒。現(xiàn)在，我們可以看到太陽(yáng)的半邊笑臉，它仿佛十分費(fèi)勁兒，一縱一縱，

擺脫一切阻礙它前進(jìn)的“絆腳石”。終于，它從霞光中跳出來(lái)，發(fā)出燦爛的光芒。

1.下列各項(xiàng)中的引號(hào)，與“擺脫一切阻礙它前進(jìn)的‘絆腳石'”中的引號(hào)用法相同的

一項(xiàng)是()

A.可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。

B.上海市公安局發(fā)布消息，長(zhǎng)三角地區(qū)戶(hù)籍類(lèi)證明統(tǒng)一調(diào)整名稱(chēng)為“戶(hù)籍事項(xiàng)證明”。

C.中國(guó)有句俗話(huà)叫“不入虎穴，焉得虎子”，說(shuō)的是要做事須得有大無(wú)畏的精神。

D.在父親剛喊出“三”的時(shí)候，小孩把頭往下一扎就跳下了水。

2.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：

3.將文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)改成“淹沒(méi)”，兩者表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成4?5題。

千年調(diào)①

辛棄疾

左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?dǎo)，叫開(kāi)閶闔久周游上下，徑入寥天一支覽

玄圃⑤，萬(wàn)斛泉，千丈石。

鈞天廣樂(lè)，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂(lè)，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，

仆夫悲，下恍惚。

【注】①千年調(diào)：詞牌名。詞前有序曰：開(kāi)山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意

天之所賜邪，喜而賦。②豐隆：雷神。③閭闔：天門(mén)。④霧天一：天界。⑤玄圃：傳說(shuō)神仙

居住的山。⑥燕：通“宴”。

4.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋起始兩句很有氣勢(shì)，一開(kāi)始就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景

象中。

B.上闋主要寫(xiě)神游天界，層次很分明：先叫開(kāi)天門(mén)，上下游覽一番，最后游賞了神境

仙界。

C.下闋最后三個(gè)短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷，反襯出辛棄疾對(duì)天界美好生活的

留戀。

D.序中交代開(kāi)山路時(shí)得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不矛盾，特殊寫(xiě)法使

然。

5.這首詞是如何體現(xiàn)浪漫主義色彩的？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行分析。

答:

三、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成6?10題。

宋濂，字景濂，幼英敏強(qiáng)記，就學(xué)于聞人夢(mèng)吉，通《軍軍》，復(fù)往從吳萊學(xué)。已，游柳

貫、黃港之門(mén)，兩人皆亟遜濂，自謂弗如。元至正中，薦授翰林編修，以親老辭不行，入龍

門(mén)山著書(shū)。

逾十余年，太祖取婺州，召見(jiàn)濂。以李善長(zhǎng)薦，與劉基、章溢、葉琛并征至應(yīng)天，除江

南儒學(xué)提舉，命授太子經(jīng)，尋改起居注。濂長(zhǎng)基一歲，皆起東南，負(fù)重名?；圻~有奇氣，

而濂自命儒者。太祖嘗問(wèn)以帝王之學(xué)，何書(shū)為要.濂舉《大學(xué)衍義》。乃命大書(shū)揭之殿磔房

壁。頃之御西虎，諸大臣皆在，帝指《衍義》中司馬遷論童者事，命濂講析。講畢，因曰：

“漢武溺方技謬悠之學(xué)，改文、景恭儉之風(fēng)，民力既敝，然后嚴(yán)刑督之.人主誠(chéng)以禮義治心,

則邪說(shuō)不入，以學(xué)校治民，則禍亂不興，刑罰非所先也?！卞ブS事納忠，皆此類(lèi)也。

濂性誠(chéng)謹(jǐn)，未嘗訐人過(guò)。嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，

饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善

者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！爸魇氯闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言，帝怒，問(wèn)廷臣，或指

其書(shū)曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴?wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡可

深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字有：“微景濂幾誤罪言者?！?/p>

濂狀貌豐偉美須髯視近而明一黍上能作數(shù)字自少至老未嘗一日去書(shū)于學(xué)無(wú)所不通為文

醇深演迤與古作者并士大夫造門(mén)乞文者,后先相踵。外國(guó)貢使亦知其名，數(shù)問(wèn)宋先生起居無(wú)

恙否。高麗、安南、日本至出兼金購(gòu)文集。四方學(xué)者悉稱(chēng)為“太史公”，不以姓氏。雖白首

侍從，其勛業(yè)爵位不逮基，而一代禮樂(lè)制作，濂所裁定者居多。

（節(jié)選自《明史?宋濂列傳》）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.濂狀貌豐/偉美須髯/視近而明/一黍上能作數(shù)字/自少至老/未嘗一日/去書(shū)于學(xué)/無(wú)所

不通/為文羈深演迤/與古作者并/

B.源狀貌豐偉/美須髯/視近而明/一黍上能作數(shù)字/自少至老/未嘗一日/去書(shū)于學(xué)/無(wú)所

不通/為文醇深演迤與古作者并/

C.濂狀貌豐/偉美須髯/視近而明/一黍上能作數(shù)字/自少至老/未嘗一日去/書(shū)于學(xué)無(wú)所

不通/為文醇深演迤/與古作者并/

D.濂狀貌豐偉/美須髯/視近而明/一黍上能作數(shù)字/自少至老/未嘗一日去書(shū)/于學(xué)無(wú)所

不通/為文醇深演迤/與古作者并/

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《五經(jīng)》，一般指儒家典籍《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》的合稱(chēng)，為歷代

儒家學(xué)子研習(xí)的核心著作。也與亡佚的《樂(lè)經(jīng)》合稱(chēng)“六經(jīng)”。

B.黃老，也稱(chēng)黃老學(xué)說(shuō)，古代一種思想流派?！包S”，指黃石公，又稱(chēng)圮上老人，漢

代道家思想的代表人物。“老”，指春秋道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子。

C.兩龐，是宮殿或祠廟的東西兩廊。又特指文廟中先賢從祀之處，供奉孔子門(mén)人及歷

代大儒，如漢代董仲舒、唐代韓愈、宋代朱熹、明代王守仁等。

D.姓氏，三代（夏商周）以前，男子稱(chēng)氏，女子稱(chēng)姓。氏用來(lái)分別貴賤，貴者有氏，賤

者有名無(wú)氏。姓用來(lái)分別婚姻，有同姓異姓庶姓之別,三代之后，姓氏合而為一。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋濂，自幼聰穎過(guò)人，記憶力超強(qiáng)。他博通《五經(jīng)》，轉(zhuǎn)益多師,他的兩位老師柳貫、

黃酒，甚至都覺(jué)得學(xué)問(wèn)在他之下，自愧不如。

B.宋濂與劉基齊名，都興起于東南。劉基豪邁，宋濂以儒者自命。宋濂雖才華橫溢，

卻不能像劉基那樣得到重用，無(wú)法獲得顯赫的官爵。

C.宋濂善于隨事納忠。太祖讓他講析《大學(xué)衍義》中司馬遷論黃老之事，他就順勢(shì)勸

諫太祖要以禮義治心，學(xué)校治民，不可以刑罰為先。

D.宋濂手不釋卷，學(xué)問(wèn)無(wú)所不通，文章醉厚精深。上門(mén)來(lái)求文章的士大夫摩肩接踵，

國(guó)外的崇拜者甚至出重金來(lái)求購(gòu)他的文集。

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（D漢武溺方技謬悠之學(xué)，改文、景恭儉之風(fēng)，民力既敝，然后嚴(yán)刑督之。

譯文：

（2）悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景源幾誤罪言者。”

譯文：

10.“宋濂誠(chéng)謹(jǐn)，未嘗訐人之過(guò)”在文章中是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

圓畫(huà)小題基礎(chǔ)天天練44

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

母?jìng)€(gè)人的心里，都有一方土地,—令人魂?duì)繅?mèng)縈?得意時(shí)想到它,失意時(shí)想到它。逢年過(guò)

節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，遼闊的空間，悠

邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。

“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭?dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫

心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)

創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。心中有的只是一首朦朧詩(shī)一一為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)

實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出

門(mén)，去串演各種悲劇。人一崗開(kāi)鄉(xiāng)土，就成「失根的蘭花，逐浪的浮失，飛舞的秋蓬，因風(fēng)

四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們?！按饶甘种芯€(xiàn),游子身上衣”，這根線(xiàn)的

長(zhǎng)度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上天。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美

人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。

1.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典一一《本草綱目》。

B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一有什么看頭?。?/p>

C.我看你的性情好像沒(méi)有大變一一魯貴是個(gè)很不老實(shí)的人。

D.我乘夜行的火車(chē)把一個(gè)個(gè)村莊移到了身后一一母親肯定在一盞油燈下念及我。

2.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：

3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“每個(gè)人的心里都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地?！睆?/p>

語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

答:

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成4?5題。

始聞秋風(fēng)

劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。

五夜颼嫄枕前覺(jué)，一年顏狀鏡中來(lái)。

馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開(kāi)。

天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)開(kāi)頭兩句運(yùn)用擬人手法，形象而準(zhǔn)確地點(diǎn)明了秋風(fēng)去再?gòu)?fù)還的時(shí)令。

B.“五夜颼陶枕前覺(jué)”一句正面點(diǎn)題，從詩(shī)人自己的角度寫(xiě)了秋風(fēng)的勁疾肅爽。

C.“一年顏狀鏡中來(lái)”欲揚(yáng)先抑，是為了襯托詩(shī)人顏狀雖衰，心如砥石的精神。

D.首尾兩句都將秋風(fēng)稱(chēng)為“君”，表達(dá)了作者對(duì)給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)的秋風(fēng)的喜愛(ài)。

5.清代沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌“下半首英氣勃發(fā),少陵操管不過(guò)如是”（《唐詩(shī)別裁集》）。

結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析這首詩(shī)是如何體現(xiàn)出“英氣勃發(fā)”的。

答：

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6?10題。

張欽，字敬之，順天通州人。正德六年進(jìn)士，由行人授御里，巡視居庸諸關(guān)。十二年七

月，帝（明武宗）聽(tīng)江彬言，將出關(guān)季宣府。欽上疏諫曰：“臣聞明主不惡切直之言以納忠，

烈士不憚死亡之誅以極諫。比者，人言紛紛，謂車(chē)駕欲度居庸，遠(yuǎn)游邊塞。臣度陛下非漫游，

蓋欲親征北寇也。不知北寇猖獗，但可遣將徂征，豈宜親勞萬(wàn)乘？且匹夫猶不自輕，陛下奈

何以宗廟社稷之身蹈不測(cè)之險(xiǎn).陛下不虞禍變，欲縱轡長(zhǎng)驅(qū)，觀(guān)兵絕塞，臣竊危已?！币?，

朝臣切諫皆不納。復(fù)疏，疏入，不報(bào)。八月朔，帝微行至昌平，傳報(bào)出關(guān)甚急。欽命指揮孫

璽閉關(guān)，納門(mén)鑰藏之。分守中官劉嵩欲詣昌平朝謁，欽止之曰：“車(chē)駕將出關(guān)，是我與君今

日死生之會(huì)也。美不開(kāi)，車(chē)駕不得出，違天子命，當(dāng)死。美開(kāi)，車(chē)駕得出，天下事不可知。

萬(wàn)一有變，我與君亦死。寧坐不開(kāi)關(guān)死，死且不朽?！睔J因負(fù)數(shù)印手劍坐關(guān)門(mén)下日：“敢言

開(kāi)關(guān)者，斬。”夜草疏日：“臣聞天子將有親征之事必先期下詔廷臣莫議其行也六軍翼衛(wèi)百

官扈從而后有車(chē)馬之音羽旄之美。今寂然一不聞,輒云'車(chē)駕即日過(guò)關(guān)'，此必有假陛下名

出邊勾賊者。臣請(qǐng)捕其人，明正典刑，不然萬(wàn)死不奉詔?！弊辔催_(dá)，使者復(fù)來(lái)。欽拔劍叱之

曰：“此詐也。”使者懼而返，為帝言“張御史幾殺臣”。帝大怒，顧朱寧：“為我趣捕殺

御史?！睍?huì)梁儲(chǔ)、蔣冕等追至沙河，請(qǐng)帝歸京師。帝徘徊未決，而欽疏亦至，廷臣又多諫者，

帝不得已乃自昌平還，意怏怏未已。又二十余日,欽巡白羊口。帝儂殿自德勝門(mén)出，夜宿民

舍，遂疾馳出關(guān)，數(shù)問(wèn)“御史安在”。欽聞，追之，已不及。欲再疏諫，而帝使中官谷大用

守關(guān)，禁毋得出一人。欽感憤，西望痛哭。于是京師盛傳“張御史閉關(guān)三疏”云。明年，帝

從宣府還。至關(guān)，笑曰：“前御史阻我，我今已歸矣。”然亦不之罪也。世宗嗣位，出為漢

中知府，累官太仆卿。

（節(jié)選自《明史?張欽傳》）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔/廷臣集議其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從而后/有車(chē)

馬之音/羽旄之美

B.臣聞天子將有親征之事/心先期下詔/廷臣集議其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從而后有車(chē)

馬之音/羽旄之美

C.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔廷臣集議/其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從/而后有車(chē)

馬之音/羽旄之美

D.臣聞天子將有親征之事/必先期下詔廷臣集議/其行也/六軍翼衛(wèi)/百官扈從而后/有車(chē)

馬之音/羽旄之美

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.御史，在明代是執(zhí)掌監(jiān)察的官員，奉命外出巡視關(guān)防的御史稱(chēng)為巡關(guān)御史。

B.幸，古代一般指封建帝王到某地去，或者得到封建帝王的寵愛(ài)，文中指前者。

C.敕印，指敕符、印信，是古時(shí)朝廷用以傳達(dá)命令、調(diào)兵遣將等的憑證。

D.微服，古代專(zhuān)指封建帝王為避人注目和隘匿身份，改換服裝出行或私訪(fǎng)。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.張欽擔(dān)任重要職務(wù)。他進(jìn)士出身，曾任御史，負(fù)責(zé)巡視長(zhǎng)城居庸關(guān)一帶的防務(wù)，官

至太仆卿。

B.張欽力阻皇帝出關(guān)。他違抗君命，命人關(guān)閉關(guān)門(mén)，藏起鑰匙，親自持劍坐在城關(guān)下

禁止打開(kāi)關(guān)門(mén)。

C.張欽始終堅(jiān)守職責(zé)。因?yàn)樗豢贤讌f(xié)，皇帝出關(guān)門(mén)時(shí)多次詢(xún)問(wèn)“御史安在”，足見(jiàn)

皇帝對(duì)他的惱怒。

I）.張欽為官忠心可鑒。他的二次忠諫在京城廣為流傳，皇帝從宣府回來(lái)沒(méi)有治罪他，

原因之一就是他的忠心。

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）陛下不虞禍變，欲縱轡長(zhǎng)驅(qū)，觀(guān)兵絕塞，臣竊危已。

譯文：

（2）帝徘徊未決，而欽疏亦至，廷臣又多諫者，帝不得已乃自昌平還，意怏怏未已。

譯文：

10.張欽智勇兼?zhèn)洌?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明他“智”的具體表現(xiàn)。

答：

回國(guó)小題基礎(chǔ)天天練45

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1?3題。

江南多垂楊翠柳，風(fēng)過(guò)處，飛花飄絮，常勾起人纏綿排惻的情思“以前，最不屑、最不

忍顧的是萬(wàn)木枯槁的敗落情形。然而，當(dāng)我真正置身枯木林中時(shí)，得到的卻是奮斗，是蓬勃，

是死亦高大挺拔、昂揚(yáng)向上的激勵(lì)?？萏倮p著老樹(shù)指向藍(lán)天，樹(shù)干直愣愣往上沖，樹(shù)杈或曲

或直，或散或收，不論何種形狀都仿佛要夠到天際一般。不僅如此，枯木并不都是枯黃的,

有的黃綠相間，有的棕黃，有的焦黃，有的烏黑，有的亮白，有的灰白，有的銀白。也并不

都是光禿禿的，有的落了半邊，有的只剩幾片懸在那里，還有的拽著風(fēng)干的果兒搖晃。樹(shù)干

也是不同的。有的破裂了，脆皮已經(jīng)卷曲了，仿佛一觸即落：有的光滑如洗，白的泛著銀光，

綠的似卷了?層青苔。大樹(shù)也好,小樹(shù)也好，全都定格著夏日里郁郁蔥蔥、蓬勃向上的形狀，

只是剔除了那華麗麗的花與葉。歲寒三友中的松與竹成堆成團(tuán)地綴在林間，昭示著嚴(yán)冬過(guò)后

的草木蔥蘢。枯木只是怕冷，酣眠去了。試問(wèn)在這樣昂揚(yáng)向上的氛圍中，誰(shuí)還將那綿綿情思

掛在心頭而郁郁寡歡呢？

1.下面句子中的分號(hào)，與文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。

B.語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)：就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)

慣。

C.特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研

項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

D.人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的，總是受到壓迫的；但是由于革命的力量代表

歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

2.疑問(wèn)句分為設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，文中末尾的問(wèn)句是設(shè)問(wèn)句還是反問(wèn)句？請(qǐng)根據(jù)兩者的

特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

答：

3.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可改寫(xiě)成：“枯木除了枯黃色，還有別的各種顏色?！睆恼Z(yǔ)義

上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

答：

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首南朝梁詩(shī)，完成4?5題。

餞謝文學(xué)①離夜詩(shī)

沈約

漢池水如帶，巫山云似蓋。

瀚汩②背吳潮③，潺漫橫楚激。

一望沮漳水，寧思江海會(huì)。

以我徑寸心，從君千里外。

【注】①謝文學(xué)：謝跳，當(dāng)時(shí)皇室內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)已日趨激化，隨王蕭子隆代魚(yú)復(fù)侯蕭

子響為使持節(jié)；翌年春隨王“親府州事”，謝眺隨行奔赴荊州。②流汩：水流激蕩貌。③吳

潮：暗指伍胥潮。傳說(shuō)伍子胥被殺后投入浙江，化為潮神。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句運(yùn)用比喻和想象，描繪出漢江綠水如裙帶、巫山云形如車(chē)蓋的秀美景象。

B.“海汩背吳潮，潺漫橫楚源”，意為遠(yuǎn)離水流激蕩的吳潮，渡過(guò)水流緩慢的楚水。

C.“一望沮漳水，寧思江海會(huì)”，虛實(shí)結(jié)合，“一望”實(shí)寫(xiě)繪景，“寧思”虛寫(xiě)抒情。

D.尾句表達(dá)出作者寄心于江水、隨著友人到千里之外的情意，極言別后相思情深。

5.本詩(shī)是怎樣層層鋪墊，表達(dá)詞人離別關(guān)心之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

答：

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6?10題。

甘茂者，下蔡人也。事下蔡史舉先生，學(xué)百棗之術(shù)。因張儀、樗里子而求見(jiàn)秦惠王。王

見(jiàn)而說(shuō)之，使將，而佐魏章略定漢中地。

惠王卒，武王立。蜀侯輝、相壯反，秦使甘茂定蜀。還，而以甘茂為左丞相，以樗里子

為右丞相。秦武王三年，謂甘茂日：“寡人欲容車(chē)通三川，以窺型軍，而寡人死不朽矣。”

甘茂曰：“請(qǐng)之魏，約以伐韓，而令向壽輔行?！案拭?，謂向壽曰：“子歸，言之于王曰

'魏聽(tīng)臣矣，然愿王勿伐’。事成，盡以為子功?！毕驂蹥w，以告王，王迎甘茂于昌尊。甘

茂至，王問(wèn)其故。對(duì)日：“宜陽(yáng)大縣也上黨南陽(yáng)積之久矣名曰縣其實(shí)郡也令王倍數(shù)險(xiǎn)行千里

而攻之難矣。今臣，羈旅之臣也。樗里子、公孫爽二人者挾韓而議之，王必聽(tīng)之，是王欺魏

王而臣受公仲侈之怨也。"王曰：“寡人不聽(tīng)也，請(qǐng)與子盟。”卒使丞相甘茂將兵伐宜陽(yáng)。

五月而不拔，樗里子、公孫爽果爭(zhēng)之。武王召甘茂,欲罷兵。甘茂曰：“息壤在彼?！蓖踉唬?/p>

“有之?！币虼笙て鸨垢拭瘬糁?。斬首六萬(wàn)，遂拔宜陽(yáng)。韓襄王使公仲侈入謝，與秦平。

武王竟至周，而卒于周。其弟立，為昭王。甘茂竟言秦昭王，以武遂復(fù)歸之韓。向壽、

公孫爽爭(zhēng)之，不能得。向壽、公孫爽由此怨，讒甘茂。茂懼，輟伐魏蒲阪，亡去。樗里子與

魏講，罷兵。

甘茂之亡秦奔齊，齊使甘茂于楚，楚懷王新與秦合婚而歡。而秦聞甘茂在楚，使人謂楚

王曰：“愿送甘茂于秦?！背鯁?wèn)于范娟曰：“寡人欲置相于秦，孰可？”對(duì)曰：“臣不足

以識(shí)之。"楚王曰：“寡人欲相甘茂，可乎？”對(duì)曰：“不可。茂誠(chéng)賢者也，然不可相于秦。

夫秦之有賢相，非楚國(guó)之利也。且王前嘗用召滑于越，而內(nèi)行章義之難，越國(guó)亂，故楚南塞

厲門(mén)而郡江率。計(jì)王之功所以能如此者，越國(guó)亂而楚治也。今王知用諸越而忘用諸秦，臣以

王為銀過(guò)矣?！庇谑鞘故拐?qǐng)秦相向壽于秦。秦卒相向壽。而甘茂竟不得復(fù)入秦，卒于魏。

（節(jié)選自《史記?甘茂列傳》）

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.宜陽(yáng)/大縣也/上黨/南陽(yáng)積之久矣/名曰縣/其實(shí)郡也/今工倍數(shù)險(xiǎn)/行千里而攻之/難

矣

B.宜陽(yáng)大縣也/上黨/南陽(yáng)積之/久矣/名曰縣/其實(shí)郡也/今王倍數(shù)險(xiǎn)/行千里/而攻之難

矣

C.宜陽(yáng)/大縣也/上黨/南陽(yáng)積之久矣/名曰/縣其實(shí)郡也/今王倍/數(shù)險(xiǎn)行/千里而攻之難

矣

D.宜陽(yáng)大縣也/上黨/南陽(yáng)積之/久矣/名曰縣/其實(shí)郡也/今王倍數(shù)險(xiǎn)行千里/而攻之/難

矣

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.百家，是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種學(xué)術(shù)派別的總稱(chēng)。諸子百家中對(duì)后世影響較大的有儒

家、道家、法家、墨家和兵家等。

B.周室，指的是中國(guó)歷史上繼商朝之后的一個(gè)世襲王朝，分為西周與東周兩個(gè)時(shí)期，

其中東周時(shí)期又稱(chēng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

C.息壤，是傳說(shuō)的一種能自己生長(zhǎng)，永不減耗的土壤?！渡胶＝?jīng)》：“洪水滔天，穌竊

帝之息壤以埋洪水?！币灿脕?lái)指沃土。

D.江東，一個(gè)人文地理名詞，在不同時(shí)期有不同的定義，所指區(qū)域有大小之分。文中

的“江東”是指會(huì)稽等吳越之地。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.甘茂才學(xué)出眾，足智多謀。甘茂得到張儀、樗里子、秦惠王、秦武王的賞識(shí)，并被

委以重任，他也在攻取漢中、平定蜀亂中施展才能，凱旋而歸，隨即被委以左丞相的大任。

B.甘茂盡心事主，審時(shí)度勢(shì)。秦武王向甘茂表達(dá)一統(tǒng)天下的雄心之后，甘茂巧妙利用

秦國(guó)與魏國(guó)、韓國(guó)之間的錯(cuò)雜關(guān)系，破除來(lái)自?xún)?nèi)部和外部的阻礙，取得了攻韓戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

C.甘茂聰明睿智，深謀遠(yuǎn)慮。出師攻韓以前，甘茂不僅認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和艱巨性，

更認(rèn)識(shí)到讒言的危險(xiǎn)性。為此，甘茂用與秦王結(jié)盟的方式來(lái)抵御讒言，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。

I).甘茂善謀大略，不擅內(nèi)斗。甘茂在受到詆毀之后借機(jī)出逃，先后到了齊國(guó)和楚國(guó)，

甚至有機(jī)會(huì)被楚懷王任命為丞相，最終卻因?yàn)檎倩銇y越國(guó)的前車(chē)之鑒遭遺棄，死于魏國(guó)。

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)卒使丞相甘茂將兵伐宜陽(yáng)。五月而不拔，樗里子、公孫爽果爭(zhēng)之。

譯文：

(2)甘茂之亡秦奔齊，齊使甘茂于楚，楚懷王新與秦合婚而歡。

譯文：

10.秦國(guó)最終任用向壽為丞相的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

圄因循環(huán)定向集中練9(定點(diǎn)9：名句默寫(xiě))

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“................，.................”

兩句寫(xiě)孔子點(diǎn)評(píng)子路，指出了其不謙虛的缺點(diǎn)。

(2)荀子在《勸學(xué)》中指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能

”...............，.................”，是用心專(zhuān)一的緣故。

(3)王維的《山居秋暝》中，”................，................”兩句含蓄地表

達(dá)出作者遠(yuǎn)離官場(chǎng)、歸隱山林的生活志向。

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征《諫太宗十思疏》中用“................,.................”兩句總結(jié)歷

史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出歷代帝王在施政時(shí)大多虎頭蛇尾，不能善始善終。

(2)杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“...............，.................”兩句靈動(dòng)地描述出

了洞庭湖煙波浩瀚、壯闊磅礴的不凡氣勢(shì)，對(duì)仗工整，用語(yǔ)精練,被王士稹贊為“雄跨今古”。

(3)陸游《臨安春雨初霽》中的“................，................”，兩句看似

閑適恬靜，卻暗含無(wú)限感慨與牢騷，故借寫(xiě)字、品茗來(lái)掩飾內(nèi)心的感傷之情。

3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《琵琶行》中，琵琶女說(shuō)丈夫"................”，外出經(jīng)商許久未歸，自己夢(mèng)

回往昔卻引得“................”，讓詩(shī)人頓生“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”之

感。

(2)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回望中原仍記得“................”，

而當(dāng)年拓跋素行宮外卻是“................”的場(chǎng)景，強(qiáng)烈的反差傳達(dá)出詞人對(duì)收復(fù)中原

的憂(yōu)慮。

(3)我國(guó)古代詩(shī)歌中用“猿”與“鳥(niǎo)”共同描寫(xiě)景物、營(yíng)造氛圍的寫(xiě)法較為常見(jiàn)，如

4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)f種樹(shù)人應(yīng)保持樹(shù)木天性，做到

”.............，.................”，這個(gè)比喻對(duì)育人也有啟發(fā)意義。

(2)辛棄疾《菩薩蠻?書(shū)江西造口壁》中“...............,.................”兩

句借眼前實(shí)景來(lái)表明爭(zhēng)取最后勝利的信心。

(3)杜甫在《客至》中用“...............,.................”，來(lái)表達(dá)招待不周

的歉疚，讓人感受到主人竭盡誠(chéng)意的盛情。

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)黑格爾的“人類(lèi)從歷史中學(xué)到的唯一的教訓(xùn)，就是沒(méi)有從歷史中吸取到任何教訓(xùn)”

佐證了杜牧在《阿房宮賦》中的“.............,...................”的觀(guān)點(diǎn)。

(2)杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中用“................，................”兩句，寫(xiě)出了

國(guó)家動(dòng)蕩不安、自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)只有獨(dú)自流淚的深沉的家國(guó)情懷。

(3)《論語(yǔ)》中“君子不以言舉人，不以人廢言”的選才納言觀(guān)點(diǎn)與魏征在《諫太宗十

思疏》中的“...............，.................”相似。

6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)同樣表達(dá)時(shí)光飛逝，屈原在《離騷》中直接指出“................”，而李白則

在《將進(jìn)酒》中用“................”這一比喻句形象地表達(dá)。

(2)陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中以“...............，.................”，描寫(xiě)自

己園中散步、院門(mén)常閉的寧?kù)o生活。

(3)蘇軾通過(guò)自己在石鐘山的親身經(jīng)歷，考證了石鐘山的得名原因，從而指出

”...............，.................”的做法是不可取的。

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中起著至關(guān)重要的作用，他在《子路、曾皙、冉有、公

西華侍坐》中笑子路，是因?yàn)樽勇贰?...............，.................”。

⑵李白的《越中覽古》中“................，................”兩句，表達(dá)了作

者對(duì)勾踐的嘲諷，并抒發(fā)了對(duì)盛衰無(wú)常的感慨。

(3)在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)

”................，.................”，意思是種樹(shù)人要保持樹(shù)木的天性，以此來(lái)比喻

育人也非常恰當(dāng)。

8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)李密《陳情表》中，表現(xiàn)活著不惜性命為國(guó)出力，死后也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答晉武帝

之恩的兩句是“...............，..................”。

(2)張若虛《春江花月夜》中，描寫(xiě)月光清澈無(wú)邊，暗含魚(yú)雁不能傳信之意的兩句是

⑶柳永《望海潮》中表達(dá)對(duì)孫何仕途前景的美好祝愿的兩句是

9.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中的“................，.................”兩句用側(cè)面烘托

手法表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技巧，曲罷，江水映月，四下無(wú)聲，令人陶醉。

(2)柳永《望海潮》中“...............，..................”兩句分別寫(xiě)出了錢(qián)塘

街巷之美和當(dāng)?shù)鼐用褡≌?，讀來(lái)讓人神往不已。

(3)如果要告誡人們注重細(xì)節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可借用

《伶官傳序》中“，”這兩句話(huà)。

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語(yǔ)》中，孔子用”................，................”兩句話(huà)告誡弟子，

既要學(xué)習(xí)榜樣，又要進(jìn)行自我反思。

(2)《陳情表》中，李密用“...............,.................”兩句，向晉武帝

表示心愿達(dá)成后，將為國(guó)獻(xiàn)身、報(bào)君大恩。

(3)姜夔《揚(yáng)州慢》中“...............,.................”兩句，與杜甫《春望》

中的“國(guó)破山河在，城春草木深”用筆相似，都以草木繁茂來(lái)寫(xiě)城池的荒涼衰敗。

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

⑴魏征敢于直諫，他在《諫太宗十思琉》中說(shuō)道：

“................，.................”，概括了君主能創(chuàng)業(yè)卻不能守成的普遍規(guī)律，勸

諫唐太宗治國(guó)應(yīng)善始克終。

(2)《短歌行》一詩(shī)中的“................，................”兩句，是曹操化用

古語(yǔ)，以山和海作比喻，表明自己渴望延攬人才的深意。

(3)賈誼在《過(guò)秦論》中分析秦朝滅亡的原因是“................”，杜牧在《阿房

宮賦》中指出“................”，那么秦朝就不會(huì)滅亡。兩種說(shuō)法均切中肯蒙，深刻總

結(jié)了秦亡的歷史教訓(xùn)。

12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似

的詩(shī)句是“................，................”。

(2)《臨安春雨初霽》中寫(xiě)作者不愿被京中惡濁所沾染，應(yīng)該早日回家的兩句是

(3)黃庭堅(jiān)《登快閣》詩(shī)巧用典故，其中“................”化用了伯樂(lè)斷琴謝知音

的故事，“................”化用了阮籍青白眼的典故。

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾點(diǎn)問(wèn)孔子為何以“曬”字對(duì)待子路，孔子

以“...............，.................”指出子路輕率急躁、不謙虛的缺點(diǎn)。

(2)杜甫在《登高》中發(fā)出“...............，.................”的感慨，抒發(fā)了

漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

(3)辛棄疾在《菩薩蠻?書(shū)江西造口壁》中以“................，.................”

兩句比喻民眾團(tuán)結(jié)抗敵的意志不可阻擋，象征著抗金的正義事業(yè)必然會(huì)取得最后的勝利。

14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，無(wú)數(shù)“逆行者”用大愛(ài)撐起生命的托付，為全社會(huì)樹(shù)立起

一座道德精神的豐碑，我們可以用司馬遷《屈原列傳》中

“..............，..................”兩句來(lái)贊美他們可比日月的精神。

(2)馬援《誡兄子嚴(yán)敦書(shū)》通過(guò)“................，.........................”兩

個(gè)比喻，說(shuō)明學(xué)習(xí)龍伯高不成功還能成為謹(jǐn)慎謙虛的人，學(xué)習(xí)杜季良不成功就會(huì)成為紈綺子

弟，警拔有力，發(fā)人深省。

(3)陸游《書(shū)憤》中“...............，..................”兩句，通過(guò)運(yùn)用諸葛亮

的典故，表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移，渴望效法先賢，施展抱負(fù)。

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

⑴魏征《諫太宗十思疏》在總結(jié)十思之后，提出了

”................，.................”的用人處事標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，被任用的人才能竭

忠盡智，競(jìng)相用力。

(2)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要有永不懈怠的精神品質(zhì)，這里我們可以用歐陽(yáng)修《伶

官傳序》中“...............，.................”兩句來(lái)警醒自己。

(3)杜甫《蜀相》中，”...............，..................”兩句高度概括了諸葛

亮的一生，刻畫(huà)出一位忠君愛(ài)國(guó)、濟(jì)世扶危的賢相形象。

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登岳陽(yáng)樓》的“................，................”兩句，描寫(xiě)出洞庭

湖的磅礴氣勢(shì)，意境闊大，景色宏偉。

(2)《伶官傳序》以感嘆起筆，然后順勢(shì)提出興盛和衰落的道理，

“...............，.................”的觀(guān)點(diǎn)，醒人耳目。

(3)司馬遷在《屈原列傳》中寫(xiě)到“................，.................”，對(duì)屈原

文章文平意深、言近旨遠(yuǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

圓回