《2-3歲幼兒教養(yǎng)指導(dǎo)》課件-2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)

2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)--認(rèn)知活動(dòng)認(rèn)知活動(dòng)1.教育要點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)生活環(huán)境的探究與關(guān)注興趣，鼓勵(lì)他們積極參與感知物體多種特征、用途，區(qū)別“1”和“許多”及3以內(nèi)實(shí)物點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒在感知的同時(shí)用語言進(jìn)行完整的表述，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。2.具體要求（1）認(rèn)識(shí)5-7種顏色（2）認(rèn)識(shí)物體多種圖形（3）比較物體厚?。?）感知物體的里外位置（5）區(qū)別“1”和“許多”的體（6）練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以實(shí)物（7）按物體的用途分類（8）感知小工具的作用認(rèn)知能力培養(yǎng)３.注意事項(xiàng)（1）此階段讓幼兒感知物體的顏色、圖形、空間位置及量的不同等，均應(yīng)充分結(jié)合具體實(shí)物，采用比較觀察法，來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體性感知。并注意引導(dǎo)幼兒將自己的感知用完整的語言進(jìn)行表述。（3）此階段按用途進(jìn)行物體分類，適宜讓幼兒聽指令從提供的物體中找一類用途的物體。（4）此階段的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整每一次的教育目標(biāo)，進(jìn)行循序漸進(jìn)的實(shí)施。（2）培養(yǎng)幼兒初步數(shù)概念活動(dòng)一定要結(jié)合生活活動(dòng)來進(jìn)行，充分結(jié)合實(shí)物讓幼兒在操作活動(dòng)中親身感知。2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)--生活、情感、藝術(shù)培養(yǎng)2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)一、生活能力培養(yǎng)二、情感與社會(huì)性培養(yǎng)三、藝術(shù)能力培養(yǎng)一、生活能力培養(yǎng)１．教育要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主穿簡(jiǎn)單的衣褲、取水喝等生活自理活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒按要求正確的刷牙、分餐具。鞏固幼兒已掌握的生活技能，培養(yǎng)幼兒生活的獨(dú)立性和自主性。２.具體要求（1）學(xué)習(xí)正確的刷牙（2）學(xué)習(xí)獨(dú)立取水喝（3）學(xué)習(xí)穿簡(jiǎn)單的衣褲（4）學(xué)習(xí)發(fā)餐具一、生活能力培養(yǎng)３．注意事項(xiàng)（1）此階段幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，除了運(yùn)用示范、講解、練習(xí)等多種方法外，應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，可將上述自理內(nèi)容練習(xí)的步驟進(jìn)行分解用圖片的形式展示出來，以便幼兒直觀的模仿練習(xí)。（2）幼兒刷牙應(yīng)提供專用的兒童牙刷和牙膏。（3）此階段訓(xùn)練幼兒獨(dú)自取水喝應(yīng)做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。應(yīng)注意給幼兒提供溫度適宜的足量白開水。二、情緒與社會(huì)性培養(yǎng)

１．教育要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，與人禮貌交往，表達(dá)自己的情感；引導(dǎo)他們耐心遵游戲規(guī)則，友好參與和自己的性別相吻合的活動(dòng)；為幼兒提供良好的行為示范，不斷提高幼兒辨別日常是非行為的能力。2、具體要求（1）情感培養(yǎng)（2）自我意識(shí)（3）規(guī)則意識(shí)（4）交往意識(shí)（5）環(huán)境適應(yīng)二、情緒與社會(huì)性培養(yǎng)３．注意事項(xiàng)（1）此階段幼兒情感培養(yǎng)，施教者應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例調(diào)動(dòng)幼兒愛的情感釋放，并積極地引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)情感。（2）此階段幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)重在引導(dǎo)幼兒分清自己的性別，玩與性別相吻合的玩具及游戲，看養(yǎng)者應(yīng)為幼兒提供良好的榜樣示范。（2）此階段幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)重在引導(dǎo)幼兒分清自己的性別，玩與性別相吻合的玩具及游戲，看養(yǎng)者應(yīng)為幼兒提供良好的榜樣示范。（3）此階段規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)充分與游戲結(jié)合，對(duì)幼兒在遵守規(guī)則中的不良行為一定要予以積極引導(dǎo)，做到防微杜漸。（4）此階段幼兒情緒與社會(huì)性內(nèi)容的培養(yǎng)可同時(shí)實(shí)施，并應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三、藝術(shù)能力培養(yǎng)１．教育要點(diǎn)：感知音樂的節(jié)奏和旋律，能跟音樂完整的唱歌詞、打節(jié)奏、跳舞；能感知不同色彩進(jìn)行定位的組圖涂鴉，參與多形式的美工活動(dòng)；能積極大方地參與藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂。２．具體要求（1）音樂

（2）美術(shù)三、藝術(shù)能力培養(yǎng)３．注意事項(xiàng)（1）此階段音樂活動(dòng)增加舞蹈韻律活動(dòng)，應(yīng)注意動(dòng)作的夸張性，重點(diǎn)激發(fā)幼兒隨音樂大膽做動(dòng)作的意愿。（2）選擇音域在小字組的a——小字一組的g、歌詞四句以上的中外經(jīng)典的歌曲讓幼兒學(xué)唱。（3）手工活動(dòng)增加了使用剪刀折紙的活動(dòng)，應(yīng)注意剪刀使用常規(guī)的培養(yǎng)。（4）此階段幼兒的折紙活動(dòng)，可用布來代替紙張進(jìn)行折的練習(xí)。（5）此階段適宜小組形式的開展?；顒?dòng)結(jié)束后，應(yīng)將幼兒的作品展示出來，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)。

2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)--語言能力培養(yǎng)語言能力培養(yǎng)１.教育要點(diǎn)：豐富對(duì)連詞、量詞、人稱代詞的理解記憶。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用新詞組成復(fù)雜的完整句進(jìn)行表達(dá)與交流；引導(dǎo)他們感知不同語言的表述方式，促進(jìn)幼兒良好表述與傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。２.具體要求（1）聽說活動(dòng)（2）對(duì)話活動(dòng)（3）閱讀活動(dòng)（4）兒歌、故事欣賞語言能力培養(yǎng)3．注意事項(xiàng)：（1）應(yīng)注意抓住幼兒有效注意力，通過眼神交流和身體接觸等策略來培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。（2）對(duì)話活動(dòng)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)幼兒想說、敢說、主動(dòng)說的愿望。鼓勵(lì)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯、多種句式完整表達(dá)。（3）此階段的閱讀活動(dòng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒掌握按頁碼來有序翻書的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出畫頁之間相關(guān)聯(lián)的信息。（4）此階段應(yīng)充分結(jié)合各種活動(dòng)開展兒歌、故事欣賞，重在引發(fā)幼兒感知不同語言表述的多種方式，培養(yǎng)安靜傾聽的能力。2.5-3歲幼兒的教育指導(dǎo)--運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)１．教育要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)條件激發(fā)幼兒進(jìn)行單腳站、跳高跳遠(yuǎn)，玩球、騎滑板車等活動(dòng)。發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力；提供剪刀、鑷子等小工具引導(dǎo)幼兒大膽使用，逐步掌握小工具使用的要領(lǐng)，發(fā)展幼兒手的靈活性及手眼協(xié)調(diào)。

２．具體要求（1）單腳站立練習(xí)（2）跳高、跳遠(yuǎn)練習(xí)（3）騎滑板車（4）玩球活動(dòng)（5）學(xué)用剪刀（6）學(xué)用小工具（7）玩拼板、積塑（8）學(xué)習(xí)做手指操運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)３．注意事項(xiàng)（1）此階段幼兒練習(xí)單腳站，應(yīng)引導(dǎo)幼兒兩腳交替練習(xí)，使雙下肢力量均衡。（2）此階段的幼兒跳高、跳遠(yuǎn)練習(xí)，適宜在草坪或軟的土地上進(jìn)行，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景綜合練習(xí)，注意不要讓幼兒過渡練習(xí)跳躍。（3）幼兒剛開始練習(xí)騎滑板車時(shí)一定要做好安全性的保護(hù)，應(yīng)選擇高矮適宜的三輪滑板車，練習(xí)時(shí)最好讓幼兒穿過膝的褲子和適宜運(yùn)動(dòng)的鞋子。（4）此階段幼兒玩球是一定要控制好活動(dòng)量和時(shí)間，每次玩球時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘左右。

（5）幼兒剛開始使用剪刀之前，看養(yǎng)者應(yīng)先讓幼兒掌握安全使用、取放剪刀的正確方法，并進(jìn)行