統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下 教案（2課時(shí)）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)\o"第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下"第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下教案3.1做有夢(mèng)想的少年教案教學(xué)內(nèi)容初中道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.1《做有夢(mèng)想的少年》教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)：熱愛偉大祖國(guó)，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。政治認(rèn)同：關(guān)心國(guó)家，關(guān)心時(shí)代發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為己任。責(zé)任意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生做有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。????????????????????教學(xué)重點(diǎn)理解夢(mèng)想的重要性，明確夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合。??????????教學(xué)難點(diǎn)理解努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，勇于追夢(mèng)并付諸實(shí)踐。??????教學(xué)過程導(dǎo)入觀看視頻：董麗娜朗誦《追夢(mèng)》，夢(mèng)用心輻射，用腳丈量，用手編制。心與行的弓匯，絲與線的交織，苦與累的持久堅(jiān)守成就了美好生活的畫卷。思考：觀看視頻談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么？??授新課【材料一】當(dāng)你全心全意夢(mèng)想著什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來，助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿?！Ａ_.戈埃羅思考：夢(mèng)想的含義學(xué)生：教師：夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，【直擊熱點(diǎn)】2024巴黎奧運(yùn)會(huì)全部比賽結(jié)束，中國(guó)體育代表團(tuán)收獲40金27銀24銅，金牌數(shù)和美國(guó)持平，創(chuàng)中國(guó)境外奧運(yùn)最佳。思考：青少年追逐夢(mèng)想的原因是什么？學(xué)生：教師：1.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩?！静牧隙咳娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)》思考：你知道這句話的含義嗎？對(duì)青少年來說有什么意義？學(xué)生：教師：志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力?！静牧纤摹恐袊?guó)夢(mèng)是追求幸福的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是中華民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！?014年3月27日，總書記在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上的講話思考：中國(guó)夢(mèng)與夢(mèng)想是什么關(guān)系？學(xué)生：教師：只有每個(gè)人都能勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量?！静牧衔濉康谌龑谩耙粠б宦贰眹?guó)際合作高峰論壇開幕式10月18日在北京舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演講。習(xí)近平:我們深刻認(rèn)識(shí)到，人類是相互依存的命運(yùn)共同體。世界好，中國(guó)才會(huì)好;中國(guó)好，世界會(huì)更好。思考1：夢(mèng)想的重要性學(xué)生：教師：有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展.思考2：夢(mèng)想如果沒有實(shí)現(xiàn)那還有意義嗎？學(xué)生：教師：有意義，夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩?！居^看視頻】袁隆平：我有兩個(gè)夢(mèng)自幼立下學(xué)農(nóng)志向的他，一生致力于雜交水稻的研究、推廣與應(yīng)用。從發(fā)現(xiàn)第一株天然雜交稻開始，他歷經(jīng)數(shù)十年的艱辛探索，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造了雜交水稻的多個(gè)里程碑。從“三系法”到“兩系法”，再到超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，他的每一項(xiàng)成就都為解決中國(guó)的糧食安全問題作出了巨大貢獻(xiàn)。即便在晚年，他依然懷揣著“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，不斷追求更高的產(chǎn)量目標(biāo)。袁隆平的一生，是追夢(mèng)的一生，也是為實(shí)現(xiàn)讓所有人遠(yuǎn)離饑餓夢(mèng)想而不懈奮斗的一生。思考：袁隆平的追夢(mèng)故事給了你什么啟示?學(xué)生：教師：做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。課堂小結(jié)課堂練習(xí)腳踏實(shí)地讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。丁同學(xué)立志踏實(shí)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，帶著專業(yè)知識(shí)回鄉(xiāng)助農(nóng)；高三女孩放棄某高校橄欖枝，入學(xué)國(guó)防科大圓軍校夢(mèng)；視障小伙借助水晶球完成學(xué)業(yè)，如愿成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生；希望身披國(guó)家隊(duì)?wèi)?zhàn)袍，在家門口為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒，不斷挑戰(zhàn)極限、超越自我的樣子令人動(dòng)容……閱讀材料，完成1～2題。

1.從上述材料中，我們感受到（D）①青少年的夢(mèng)想反映了對(duì)個(gè)人利益和欲望的追求②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏③編織好自己的夢(mèng)想就等于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想④夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣A.①②

B.①③

C.③④

D.②④2.當(dāng)代中國(guó)青年的逐夢(mèng)歷程啟示我們（D）①臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)②明者因時(shí)而變，知者隨事而制③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行④世上無難事，只要肯攀登A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④3.某省聯(lián)合舉辦“夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)”青少年征文大賽，近20萬名中小學(xué)生以筆為媒，抒寫心中夢(mèng)想，展現(xiàn)新時(shí)代少年的擔(dān)當(dāng)。對(duì)下面征文內(nèi)容解讀正確的是（D）①夢(mèng)想是我們的精神支柱，隨著年齡的增長(zhǎng)，夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)在我眼前越來越清晰——編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期唯一的生命主題②青春是用來努力奮斗的，新一代有為少年應(yīng)當(dāng)扛起夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)?shù)钠鞄?，不斷前行——少年有?mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)③我們都有著最純粹的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想或大或小，但都是一個(gè)人在努力生活，為自己、為世界而拼搏擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)志——少年的夢(mèng)想，僅僅與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連④青年周恩來告訴我們，那是“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；情系脫貧事業(yè)的黃文秀告訴我們，那是“投身到人民群眾最需要的地方去”的堅(jiān)定抉擇——志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④教學(xué)反思3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想教案教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)上冊(cè)道德與法治3.2《學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想》教學(xué)目標(biāo)??道德修養(yǎng)?：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。?健全人格?：能正確理解學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。??責(zé)任意識(shí)?：以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)，樹立為他人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。??????????????????????教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)和夢(mèng)想的關(guān)系????????????教學(xué)難點(diǎn)理解個(gè)人夢(mèng)想與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系??????教學(xué)過程導(dǎo)入活動(dòng):邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用左手寫字或者畫畫(如果是左撇子則用右手)采訪:用左(右)手寫字或者畫畫的難度大不大?那如果是用腳寫字呢?猜猜這幅書法作品是圖中哪個(gè)人創(chuàng)作的？圖中的無臂男士就是該書法作品的創(chuàng)作殺--楊孟衡，下面我們一起去了解楊孟衡波瀾壯闊的人生。??授新課【探究一】觀看視頻《無臂少年楊孟衡坎坷的人生經(jīng)歷》他用腳寫字，他的毛筆書法多次斬獲云南省乃至全國(guó)大獎(jiǎng)，甚至入選了全國(guó)青少年書法藝術(shù)人才庫(kù)。17歲以殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員的身份，參加了全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。2010年高考，19歲的楊孟衡用腳考出了當(dāng)?shù)匚目频谝坏暮贸煽?jī)。25歲創(chuàng)業(yè)失敗，26歲克服重重困難，考上世界名校，成為劍橋大學(xué)首位無臂碩士。思考1:他的人生遇到了哪些挫折?學(xué)生：生活無法自理，學(xué)習(xí)、就業(yè)困難他人異樣的眼光、自卑的心理思考2：如果需要你給這些挫折進(jìn)行難度評(píng)級(jí)，你會(huì)如何評(píng)?這些挫折是可以戰(zhàn)勝的嗎?學(xué)生：教師：如果人生是一場(chǎng)游戲，他開局就是地獄難度，而他，把自己的人生打上了王者!【探究二】有一天，楊爸爸帶著楊孟衡逛街，遇到了沿街乞討的殘障人士，爸爸問道:“你以后是博取同情還是贏取尊重?”爸爸的質(zhì)問擲地有聲，楊孟衡選擇了后者。隨后用腳自理，書寫精彩人生,知識(shí)幫他再次觸碰夢(mèng)想。思考:通過了解楊孟衡的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助呢?學(xué)生：教師：1.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。2.讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。【探究三】網(wǎng)友:楊孟衡個(gè)讓我感到自卑的勇士雖然楊孟衡多才多藝，但在采訪中，楊孟衡表示他的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。楊孟衡的偶像是張海迪。他的父親楊洪彬在楊孟衡住院兩三個(gè)星期后，開始鼓勵(lì)他用腳吃飯、寫字并給他講張海迪的故事，激勵(lì)他面對(duì)生活。張海迪的勵(lì)志故事對(duì)楊孟衡產(chǎn)生了重要影響。楊孟衡說:“我生來就兩手空空,又何必懼怕逆境帶來的痛苦，天不可能一直黑，人也不可能一直不發(fā)光?！蹦婢?，對(duì)于弱者來說，是一道難以跨越的鴻溝;而對(duì)于強(qiáng)者來說，卻是磨礪意志的砥石。做自己黑暗中的光，一定會(huì)張開雙翅在風(fēng)雨中翱翔。思考：從楊孟衡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你對(duì)于學(xué)習(xí)有哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?學(xué)生：教師：①學(xué)習(xí)的內(nèi)容:初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)的范圍:學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)的表現(xiàn):學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)?！窘涣饔懻摗扛咝狡刚?qǐng)一位打手每天威脅我放下手機(jī)，就地學(xué)習(xí)，錢不錢的無所謂，重點(diǎn)是不要真下狠手!——網(wǎng)民:可樂加冰思考:你覺得學(xué)習(xí)的過程是苦還是樂?學(xué)生：教師：發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。【展示圖片】你會(huì)使用什么方法提高學(xué)習(xí)效率？番茄工作法、思維導(dǎo)圖法、艾賓浩斯遺忘曲線思考：學(xué)習(xí)有萬般滋味，怎樣才能讓學(xué)習(xí)更高效呢?學(xué)生：教師：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！静牧戏治觥扛鶕?jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2022年底，中國(guó)殘疾人總數(shù)超8500萬，占總?cè)丝诒壤?%，而有這么一些勇士，通過自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷克服學(xué)習(xí)與訓(xùn)練上的各種障礙，在2024巴黎殘奧會(huì)上成功圓夢(mèng)!!!思考：殘奧會(huì)的勇士們積極為國(guó)爭(zhēng)光的精神給你帶來什么啟示?學(xué)生：教師：1.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。2.學(xué)以致用，拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)課堂練習(xí)1．談到浪漫，董宇輝說：“你在圖書館學(xué)習(xí)的每一秒，都在與整個(gè)世界發(fā)生著某種神秘的連接。你學(xué)的每個(gè)英語(yǔ)單詞，可能就是某個(gè)國(guó)家的日常用語(yǔ)；你解的每一個(gè)數(shù)學(xué)題，可能就是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。你不必親自去阿拉斯加看鱈魚跳，也不必站在海岸線等海鷗飛過，但你的學(xué)習(xí)，你的努力，就是你和這個(gè)世界連接的一道橋梁。所以，別小看了自己每天的努力，那可是在為你未來的浪漫，搭建基礎(chǔ)呢！”關(guān)于學(xué)習(xí)，你的認(rèn)識(shí)（

）A．學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮生命，擁有更充實(shí)的生活B．學(xué)習(xí)才是人生唯一的出路C．學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無快樂可言D．現(xiàn)在要重視書本的學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)以后再說2．春風(fēng)浩蕩詩(shī)書香，2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日。愛讀書、讀好書、善讀書，讀書不僅要有明確的目標(biāo)、不移的恒心，還要講求讀書的方法和技巧。做到善讀書就要（

）①先難后易，持之以恒②常讀常新，淺嘗輒止③