Unit 11 Conflict and Compromise Reading Club 2 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2，選自2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀文章《Thepathtocompromise》；2.學(xué)習(xí)和理解關(guān)于沖突與妥協(xié)的主題詞匯和表達方式；3.分析文章結(jié)構(gòu)和作者的論證手法；4.探討沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性；5.完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)和討論活動。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時深化對沖突與妥協(xié)的認識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解與運用能力：通過分析文章《Thepathtocompromise》，掌握關(guān)于沖突與妥協(xié)的核心詞匯和表達方式，能準(zhǔn)確理解并運用到實際語境中。

2.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)和論證手法，對沖突解決方法提出自己的見解，形成批判性思維。

3.增強跨文化意識：通過探討妥協(xié)的重要性，了解不同文化背景下的沖突處理方式，提高跨文化交際能力。

4.提升問題解決能力：結(jié)合實際案例，探討沖突與妥協(xié)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于沖突與妥協(xié)的基本概念，通過前三冊的學(xué)習(xí)，他們對英語閱讀策略和文章結(jié)構(gòu)分析有了較好的了解，能夠運用已學(xué)的詞匯和句型進行簡單的討論。

2.學(xué)生對現(xiàn)實生活中的沖突和解決方法表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的團隊合作和問題解決能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長通過圖像和案例理解，有的喜歡通過討論和思考探索問題。

3.學(xué)生可能在新詞匯的準(zhǔn)確運用和文章深層含義理解上遇到困難，特別是對于復(fù)雜的長難句分析和論證手法的把握。此外，在探討沖突解決方法時，他們可能面臨觀點表達不清、邏輯不嚴密等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法和討論法，結(jié)合文章《Thepathtocompromise》的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過分析真實案例，探討沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性。組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，提高批判性思維能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際沖突情境，運用所學(xué)詞匯和表達方式尋求解決方案，增強語言實際運用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同文化背景下的沖突處理方式，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力。

4.結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置課后小組作業(yè)，要求學(xué)生針對某一沖突主題進行深入研究，形成報告并進行課堂分享，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關(guān)于沖突與妥協(xié)的圖片，如政治談判、家庭爭執(zhí)等，并提出問題：“Canyouthinkofatimewhenyouhadtocompromise?Howdidyoufeelaboutit?”通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章《Thepathtocompromise》，了解文章大意。

-逐段講解文章，重點分析詞匯、短語和長難句，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-講解沖突與妥協(xié)的主題，分析文章結(jié)構(gòu)、論證手法，強調(diào)妥協(xié)在解決沖突中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計閱讀理解題目，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。

-分組討論：每組選擇一個案例，討論沖突解決的方法和妥協(xié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，如“Whyiscompromiseimportantinresolvingconflicts?”，邀請學(xué)生回答，檢驗他們的理解和表達能力。

-鼓勵學(xué)生提問，針對他們的疑問進行解答，加強師生互動。

5.創(chuàng)新教學(xué)：角色扮演（5分鐘）

-分組進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文章中的沖突場景，運用所學(xué)詞匯和表達方式尋求解決方案。

-每組表演結(jié)束后，邀請其他同學(xué)給予評價，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)沖突與妥協(xié)在實際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生課后關(guān)注身邊的沖突案例，思考如何運用所學(xué)知識和方法解決問題。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-小組合作項目：選擇一個沖突主題，進行深入研究，形成報告，下次課進行分享。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)和實際學(xué)情，注重師生互動和學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展。在45分鐘的課堂教學(xué)中，教師通過多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的英語閱讀理解能力、批判性思維和問題解決能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-相關(guān)書籍：《TheArtofNegotiation》（談判的藝術(shù)）、《GettingtoYes》（談判力）等，幫助學(xué)生深入了解沖突解決和妥協(xié)的策略與方法。

-時事新聞：關(guān)注國內(nèi)外涉及沖突與妥協(xié)的新聞報道，如政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的實例，使學(xué)生在了解時事的同時，學(xué)會分析沖突解決的過程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)沖突與妥協(xié)的名人名言、諺語等，分析其背后的道理和啟示。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)的沖突解決方法，選擇一個現(xiàn)實生活中的案例進行深入分析，撰寫分析報告，并在下次課堂上進行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影、電視劇等作品中的沖突與妥協(xié)情節(jié)，分析其解決方法，并嘗試將其運用到實際生活中。

-組織課后線上討論，讓學(xué)生針對特定沖突話題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-沖突與妥協(xié)的核心詞匯

-文章結(jié)構(gòu)分析

-沖突解決的方法與步驟

②重點詞、句：

-compromise,negotiation,conflictresolution

-"Compromiseistheartofdividingacakeinsuchawaythateveryonebelieveshehasthebiggestpiece."

-"Thepathtocompromiseisthroughunderstandingandrespect."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點信息和輔助信息，增加視覺層次感。

-利用圖表、流程圖等圖形輔助展示沖突解決的過程，使信息更加直觀易懂。

-在板書角落添加相關(guān)主題的簡筆畫，如握手、對話等，增加趣味性和啟發(fā)性。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點突出，同時兼顧藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于沖突與妥協(xié)的課程后，我深感教學(xué)過程中的互動與實踐活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要影響。以下是我對本次教學(xué)的幾點反思：

1.學(xué)生在案例分析和角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，這說明他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中的意愿很強。未來，我應(yīng)繼續(xù)設(shè)計更多貼近生活的教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動中掌握知識。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對沖突解決方法的理解不夠深入，回答問題時表達不夠清晰。為此，我計劃在接下來的課程中加強對學(xué)生批判性思維和表達能力的訓(xùn)練。

3.教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對多媒體教學(xué)資源的興趣較高，這說明運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將嘗試引入更多形式多樣的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。

4.課后作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進行拓展。但從學(xué)生的完成情況來看，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究方面還有待提高。針對這一問題，我將在課堂上加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.本次課程中，板書設(shè)計得到了學(xué)生的好評，他們認為這樣的設(shè)計有助于理解和記憶。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計，使其更具藝術(shù)性和趣味性。

在接下來的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：文章分析題

-題目：請分析文章《Thepathtocompromise》的結(jié)構(gòu)和論證手法。

-答案：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，首先提出沖突與妥協(xié)的概念，接著通過實例闡述妥協(xié)的重要性，最后總結(jié)妥協(xié)在解決沖突中的作用。文章運用事實論證、對比論證等多種手法，強調(diào)妥協(xié)的必要性。

2.例題二：詞匯運用題

-題目：請運用本課所學(xué)的詞匯，描述一次你在生活中遇到的沖突及解決過程。

-答案：Inmylife,Iencounteredaconflictwithmyfriendaboutplanningatrip.Wehaddifferentopinionsonthedestinationandbudget.Throughnegotiationandcompromise,wefinallyreachedanagreementtosplitthedifferenceandchooseaplacethatsuitedbothofus.

3.例題三：句型練習(xí)題

-題目：請用以下句型描述沖突解決的一個關(guān)鍵步驟。

-句型：Acrucialstepinresolvingconflictsistolistentoeachother'sperspectivesandfindcommonground.

-答案：Acrucialstepinresolvingconflictsistocommunicateeffectively,expressingone'sopinionswhilerespectingtheotherparty'sviewpoint.

4.例題四：案例分析題

-題目：請分析以下案例中沖突雙方如何通過妥協(xié)解決問題。

-案例簡述：兩個公司在合作項目中因預(yù)算分配發(fā)生爭執(zhí)，最終通過調(diào)整預(yù)算分配方案達成共識。

-答案：Inthiscase,thetwocompaniessolvedtheirconflictbycompromisingonthebudgetallocation.Theyagreedtoadjustthebudgetplan,takingintoaccounteachother'sconcernsandfindingabalancedsolution.

5.例題五：問題解決題

-題目：假設(shè)你在一個團隊項目中遇到意見分歧，請列出至少三個解決沖突的方法。

-答案：

1.Conductabrains