三年級上冊數(shù)學教案-三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）-人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）人教新課標教案：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標三年級上冊數(shù)學教材，主要涵蓋第三章“三位數(shù)加三位數(shù)”的連續(xù)進位計算。具體包括：1.理解連續(xù)進位的概念，掌握連續(xù)進位的計算方法。2.能夠正確進行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位計算。二、教學目標1.學生能夠理解連續(xù)進位的概念，并掌握連續(xù)進位的計算方法。2.學生能夠獨立進行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位計算，并正確得出結果。3.培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：連續(xù)進位的計算方法，如何引導學生理解和掌握。2.教學重點：學生能夠獨立進行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位計算，并正確得出結果。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小華去超市購買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小華買了2千克蘋果，3千克香蕉，請問小華一共花費了多少錢？2.例題講解：教師出示例題：456+234教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)456+234從個位開始相加，4+6=10，需要進位，進位后十位上的數(shù)變?yōu)?，個位上寫下0，將10加到百位上，4+3+1=8，所以結果為690。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題：875+123學生展示答案：1000從個位開始相加，如果有進位，則將進位加到下一位上。5.學生自主練習：學生獨立完成練習題：345+489六、板書設計板書題目：345+489板書過程：345+489_____834七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.123+45b.789+23c.654+3212.作業(yè)答案：a.168b.812c.975八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解了連續(xù)進位的概念，并通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握了連續(xù)進位的計算方法。課后，學生應加強自主練習，提高計算速度和準確性。2.拓展延伸：教師可以引導學生思考，連續(xù)進位在實際生活中的應用，如購物、制作表格等，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。同時，教師還可以引導學生探索其他進位計算的方法，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。重點和難點解析連續(xù)進位的概念和計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，對于學生來說是一個全新的概念，因此，如何引導學生理解和掌握連續(xù)進位是教學的難點。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的數(shù)值和步驟，讓學生直觀地看到了連續(xù)進位的過程，希望能夠幫助他們理解和掌握這一概念。學生在實際操作中可能會出現(xiàn)的錯誤也是需要關注的重點。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我準備了實際的計算題目，讓學生獨立完成，這樣可以在實踐中發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。例如，學生在計算過程中可能會忘記進位，或者在進位時出錯，這些都是在實際操作中常見的問題。再次，作業(yè)的設計也是我關注的重點。我選擇了與課堂內(nèi)容相關的練習題，讓學生在課后鞏固所學的內(nèi)容。同時，我也準備了答案，以便學生在完成作業(yè)后能夠自我檢查和糾正錯誤。連續(xù)進位的概念可能會讓學生感到困惑，因為它是與平時我們所熟悉的加法計算不同的。因此，我會在課堂上通過具體的例子和步驟，讓學生逐步理解和接受這一概念。我會強調(diào)連續(xù)進位是在加法計算中的一種特殊現(xiàn)象，它出現(xiàn)在數(shù)字較大時，是我們不能忽視的一部分。學生在實際操作中可能會出現(xiàn)的錯誤，這是正常的，因為他們在學習過程中需要不斷的練習和積累經(jīng)驗。我會鼓勵學生在練習中犯錯，因為只有通過犯錯，他們才能更好地理解和掌握正確的計算方法。同時，我也會及時糾正他們的錯誤，并解釋錯誤的原因，幫助他們避免在未來的計算中再次犯錯。作業(yè)的設計對于學生的復習和鞏固非常重要。通過完成作業(yè)，學生可以對自己的學習情況進行評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改正。同時，作業(yè)也是我對學生學習情況的反饋，我可以根據(jù)學生的作業(yè)情況調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。總的來說，本節(jié)課的重點和難點是連續(xù)進位的概念和計算方法，以及學生在實際操作中可能會出現(xiàn)的錯誤。我會通過具體的例子和步驟，引導學生理解和掌握連續(xù)進位的概念，同時，我也會及時糾正學生的錯誤，并鼓勵他們在練習中犯錯，以提高他們的計算能力和學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解連續(xù)進位的概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化引起學生的注意。例如，在講解進位時，我會提高語調(diào)，以強調(diào)進位的重要性。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了充分的講解時間，又給予了學生足夠的練習時間。例如，在講解例題后，我會讓學生獨立完成隨堂練習，以鞏固所學內(nèi)容。我還注重課堂提問的運用。通過提問，我能夠了解學生對連續(xù)進位概念的理解程度，并及時解答他們的疑問。例如，在講解連續(xù)進位時，我會提問學生：“進位是什么意思？”、“為什么要進行進位？”等，以促進學生的思考和理解。情景導入也是我運用的一種教學技巧。通過設定一個實際情景，我能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學應用。例如，在引入本節(jié)課時，我創(chuàng)設了小華去超市購買水果的情景，讓學生參與到計算中，增加了學習的趣味性。在教案的反思中，我認為還有改進的空間。我可以在講解連續(xù)進位時，更多地運用圖表和圖片等直觀教具，以幫助學生更好地理解連續(xù)進位的過程。我可以在課堂上設置一些小組討論和合作活動，讓學生通過交流和合作解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。通過運用合適的教學技巧和竅門，我能夠提高教學效果和學生的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.課后練習題：a.125+47b.768+231c.547+389d.895+1262.答案：a.172b.999c.936d.10213.課后提升題：a.125+47=?b.768+231=?c.547+389=?d.895+126=?4.答案：a.172b.999c.936d.1021通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位計算方法，并提高他們的計算速