三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)丨蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1兩、三位數(shù)除以一位數(shù)丨蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1兩、三位數(shù)除以一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)2.一位數(shù)除以兩、三位數(shù)的計(jì)算方法3.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法筆算的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過向?qū)W生介紹一位數(shù)除以兩、三位數(shù)的實(shí)際例子，如“小明有36個(gè)蘋果，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答問題。2.講解與演示（15分鐘）在黑板上用粉筆講解一位數(shù)除以兩、三位數(shù)的筆算方法，并通過具體的例子進(jìn)行演示，如36÷4。引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解除法筆算的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）42÷3=（2）75÷5=（3）63÷4=4.小組討論與交流（5分鐘）讓學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并分享自己的解題心得。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)板書內(nèi)容：1.兩、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)2.一位數(shù)除以兩、三位數(shù)的計(jì)算方法3.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第83頁(yè)的第13題。（1）85÷5=（2）96÷4=（3）72÷6=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際例子和筆算練習(xí)，基本掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算規(guī)律的理解仍有困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，嘗試解決更復(fù)雜的運(yùn)算問題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將除法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)二、講解與演示的策略講解與演示是傳授知識(shí)的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了用粉筆在黑板上進(jìn)行筆算方法的講解和演示。通過具體的例子，如36÷4，我能夠直觀地展示除法筆算的過程，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法的步驟，如從左到右的除法順序，以及如何處理余數(shù)等。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答他們的疑問，以確保他們對(duì)除法筆算方法有清晰的認(rèn)識(shí)。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我布置了一些具有代表性的練習(xí)題，如42÷3、75÷5和63÷4。這些題目旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的除法筆算方法，并加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解釋正確答案的求解過程。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。四、小組討論與交流的推動(dòng)小組討論與交流是促進(jìn)學(xué)生思考和合作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的解題心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能夠進(jìn)一步理解和掌握除法筆算方法，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。五、板書設(shè)計(jì)的重要性六、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固和延伸學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如85÷5、96÷4和72÷6。通過這些題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的除法筆算方法，并提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過程中使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我力求讓自己的講解聽起來既專業(yè)又親切，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)的知識(shí)。2.時(shí)間分配：我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我知道，只有給每個(gè)環(huán)節(jié)充足的時(shí)間，學(xué)生才能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)際生活中的例子，如小明分蘋果的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。教案反思：然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算規(guī)律的理解仍有困難。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。我也計(jì)劃增加更多的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我相信，通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）85÷5=答案：17（2）96÷4=答案：24（3）72÷6=答案：12（1）47÷3=答案：152解題過程：3可以整除4，商為1，余1，將余數(shù)1與下一位數(shù)字7合并，得到17，3可以整除17，商為5，余2，因此，47÷3=152。（2）58÷7=答案：82解題過程：7可以整除5，商為0，余5，將余數(shù)5與下一位數(shù)字8合并，得到58，7可以整除58，商為8，余2，因此，58÷7=82。（1）小華有63本書，他想把它們平均放在5個(gè)書架上，每個(gè)書架能放多少本書？答案：