三位數(shù)除以一位數(shù)的(教案)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊西師大版_第1頁
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三位數(shù)除以一位數(shù)的(教案)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師,我深知教案的重要性。在本次教學(xué)中,我將使用20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊西師大版教材,教學(xué)內(nèi)容為第74頁例1及其后的練習。一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容主要涉及三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。通過學(xué)習,學(xué)生將掌握筆算法則,能正確進行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行數(shù)學(xué)計算的能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點:三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則。難點:如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法過程中的試商方法。四、教具與學(xué)具準備教具:黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具:練習本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入:以購物場景為例,讓學(xué)生思考如何計算找回的錢。引導(dǎo)學(xué)生認識到除法在實際生活中的應(yīng)用。3.練習鞏固:讓學(xué)生獨立完成第74頁的練習題,并及時給予反饋、講解。4.拓展延伸:讓學(xué)生嘗試解決實際問題,如計算購物時的找回金額。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容:三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目:第74頁練習題。2.答案:略。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后,我將在課后對教學(xué)效果進行反思,針對學(xué)生的掌握情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算能力的掌握。同時,關(guān)注學(xué)生在實際問題中的應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。我將全力以赴,以飽滿的熱情投入到本次教學(xué)活動中,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是教學(xué)的起點,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要環(huán)節(jié)。我以購物場景為例,讓學(xué)生思考如何計算找回的錢。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連,能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣,并引導(dǎo)學(xué)生認識到除法在實際生活中的應(yīng)用。通過這個情景引入,我希望能夠讓學(xué)生明白學(xué)習除法的意義,從而更加積極主動地參與到后續(xù)的學(xué)習中。二、講解例題的方法三、練習鞏固的過程練習鞏固是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生獨立完成第74頁的練習題,并及時給予反饋、講解。在這個過程中,我會關(guān)注每個學(xué)生的掌握情況,針對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo),確保他們能夠理解和掌握筆算法則。同時,我也會鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流,促進他們之間的相互學(xué)習和提高。四、拓展延伸的環(huán)節(jié)拓展延伸是提高學(xué)生解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生嘗試解決實際問題,如計算購物時的找回金額。這個環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中,提高他們的應(yīng)用能力。在學(xué)生解決問題的過程中,我會給予指導(dǎo)和支持,幫助他們克服困難,培養(yǎng)他們解決問題的信心和能力。五、課堂小結(jié)的強調(diào)六、作業(yè)設(shè)計的布置作業(yè)設(shè)計是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了第74頁的練習題作為作業(yè),希望通過這個作業(yè),學(xué)生能夠進一步鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算法則。在布置作業(yè)時,我會注意作業(yè)的量和難度,確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識,又不會給學(xué)生帶來過大的負擔。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本次教學(xué)中,我運用了一些教學(xué)技巧和竅門,以提高學(xué)生的學(xué)習效果。一、語言語調(diào)的運用在講解過程中,我注重語言的清晰度和語調(diào)的變化。我盡量使用簡潔明了的語言,讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶筆算法則。同時,我也會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào),使其富有變化,以吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。二、時間分配的合理安排在教學(xué)過程中,我合理分配了時間。我保證有足夠的時間講解例題,讓學(xué)生能夠充分理解和掌握筆算法則。同時,我也為學(xué)生提供了足夠的練習時間,讓他們能夠鞏固所學(xué)知識。在時間分配上,我還留有一定的余地,以應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的問題,確保教學(xué)過程的順利進行。三、課堂提問的策略在教學(xué)過程中,我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,通過提問激發(fā)他們的思考。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況,及時給予反饋和講解,幫助他們理解和鞏固知識。同時,我也會鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流,促進他們之間的相互學(xué)習和提高。四、情景導(dǎo)入的生動設(shè)計我以購物場景為例,引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連,能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣,并引導(dǎo)學(xué)生認識到除法在實際生活中的應(yīng)用。通過這個情景導(dǎo)入,我成功地吸引了學(xué)生的注意力,使他們更加積極主動地參與到后續(xù)的學(xué)習中。五、教案反思的深入思考本節(jié)課結(jié)束后,我對教學(xué)效果進行了反思。我認識到在講解過程中,需要更加注重學(xué)生的反饋,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度,以確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。同時,我也會根據(jù)學(xué)生的實際情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算能力的掌握??偟膩碚f,我在本次教學(xué)中運用了一些教學(xué)技巧和竅門,取得了一定的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習效果。課后提升1.筆算題目:計算456÷8的結(jié)果。2.應(yīng)用題目:小華買了一本書,原價是88元,書店搞活動滿100元減10元。小華實付了78元,她獲得了多少優(yōu)惠?一個長方形的長是18米,寬是9米,求這個長方形的面積。答案:1.筆算題目答案:456÷8=572.應(yīng)用題目答案:小華獲得的優(yōu)惠是10元。

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