一年級上冊數(shù)學教案-10.7 20以內(nèi)進位加法的復(fù)習丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案10.720以內(nèi)進位加法的復(fù)習丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興能分享我的一份一年級上冊數(shù)學教案，主題是20以內(nèi)進位加法的復(fù)習。這份教案涵蓋了教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課主要復(fù)習蘇教版一年級上冊數(shù)學第五章第5節(jié)的內(nèi)容，即20以內(nèi)的進位加法。具體內(nèi)容包括進位加法的基本概念、計算方法以及應(yīng)用實例。二、教學目標：1.讓學生掌握20以內(nèi)的進位加法計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。3.提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點：1.教學難點：理解并掌握進位加法的計算過程。2.教學重點：能夠運用進位加法解決實際問題。四、教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程：1.實踐情景引入：講述一個小故事，描述兩個物品的總數(shù)，引導學生思考如何計算。2.講解進位加法的概念和計算方法，通過示例進行講解。3.學生跟隨老師一起，動手練習幾組進位加法題目。4.小組合作交流，互相檢查進位加法的計算方法。5.教師選取一些學生作業(yè)，進行講解和分析。6.課堂練習：學生獨立完成幾組進位加法題目。六、板書設(shè)計：板書20以內(nèi)進位加法板書內(nèi)容：1.進位加法的概念2.進位加法的計算方法3.進位加法的應(yīng)用實例七、作業(yè)設(shè)計：答案：3+5=87+6=138+4=12八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過故事情境引入，激發(fā)學生的學習興趣。課堂中，學生通過動手實踐、小組合作交流，較好地掌握了進位加法的計算方法。但在解決實際問題方面，部分學生仍有困難，需要在今后的教學中加強訓練。2.拓展延伸：讓學生嘗試用進位加法解決一些實際問題，如計算購物時的總價，計算人數(shù)等。重點和難點解析：在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我通過講述一個小故事，描述了兩個物品的總數(shù)，引導學生思考如何計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)?shù)學與實際生活相結(jié)合，理解數(shù)學的實際應(yīng)用。通過這種方式，學生能夠更加積極主動地參與到學習中來，并且對進位加法的概念有了初步的認識。在講解進位加法的計算方法環(huán)節(jié)中，我通過示例進行講解，使得學生能夠更加直觀地理解并掌握進位加法的計算過程。我強調(diào)了進位加法的基本概念，例如當兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要進位。同時，我也解釋了進位加法的計算步驟，例如將兩個數(shù)對齊，從個位數(shù)開始相加，如果有進位要加到下一位上。通過這種方式，學生能夠更加清晰地理解進位加法的計算方法，并且能夠在實際計算中正確地應(yīng)用。在小組合作交流的環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生之間互相討論和分享進位加法的計算方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作能力，并讓他們能夠通過交流和討論來加深對進位加法的理解。學生可以通過互相檢查對方的計算方法，發(fā)現(xiàn)自己可能存在的錯誤，并且從他人的解題思路中學習和借鑒。這樣的合作交流不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。在課堂練習的設(shè)計環(huán)節(jié)中，我準備了幾個進位加法的題目，讓學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生所學的知識，并提高他們獨立解決問題的能力。通過獨立完成練習題目，學生能夠進一步鞏固對進位加法的理解和掌握，并且能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我布置了幾組進位加法的題目，讓學生獨立完成。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學生在課后進一步鞏固所學的知識，并且通過獨立完成作業(yè)題目，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我反思了本節(jié)課的教學效果，并指出了需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠較好地掌握進位加法的計算方法，但在解決實際問題方面仍有一部分學生存在困難。因此，我計劃在今后的教學中加強訓練學生解決實際問題的能力，通過提供更多實際情境的題目，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際生活中去。我還計劃讓學生嘗試用進位加法解決一些實際問題，如計算購物時的總價，計算人數(shù)等，以提高他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的20以內(nèi)進位加法時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解進位加法的概念和計算方法時，我盡量使用生動、直觀的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。例如，在講解進位加法的計算步驟時，我使用夸張的語調(diào)來強調(diào)“進位”的重要性，使得學生能夠更加深刻地理解和記住這個概念。我合理分配了時間。在教學過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保學生有足夠的時間來理解和掌握進位加法的知識。例如，在講解示例題目時，我給予了學生充分的時間來進行思考和解答，并且及時給予他們反饋和指導。我還運用了課堂提問的技巧。通過提問，我能夠激發(fā)學生的思維，了解他們對進位加法的理解和掌握程度。在提問時，我注重問題的設(shè)計，盡量提出具有啟發(fā)性和針對性的問題。例如，我會問學生：“進位加法的計算步驟是什么？”或者“你們能用進位加法來解決實際問題嗎？”通過這樣的提問，學生能夠更加積極地參與到課堂討論中，并且能夠加深對進位加法的理解。在情景導入方面，我通過講述一個小故事來引入本節(jié)課的內(nèi)容。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并且使他們能夠更加直觀地理解進位加法的實際應(yīng)用。在故事中，我描述了兩個物品的總數(shù)，引導學生思考如何計算。這樣的情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠使他們能夠更好地將數(shù)學與實際生活相結(jié)合。通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠提高學生的學習效果，并使他們能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)進位加法的知識。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：題目1：小華有3個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在有8個蘋果。題目2：請在數(shù)字卡片上找到兩個數(shù)字，使它們的和等于6。答案：數(shù)字卡片上的數(shù)字可以是1和5，或者2和4，等等。題目3：小明買了一支鉛筆花了3元，他又買了一塊橡皮花了2元，請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了5元。題目4：學校里有7個男生和8個女生，請問學校里一共有多少個學生？答案：學校里一共有15個學生。題目5：請在數(shù)字卡片上找到兩個數(shù)字，使它們的和等于10。答案：數(shù)字卡片上的數(shù)字可以是1和9，或者2和8，或者3和7，等等。通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏