一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.《練習(xí)三》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.《練習(xí)三》北師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5章《練習(xí)三》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步理解100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教材內(nèi)容包含兩部分，第一部分是口算練習(xí)，第二部分是筆算練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算和筆算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算和筆算。難點(diǎn)：提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）教師通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，引入加減法運(yùn)算。例如，教師展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)購(gòu)物車，購(gòu)物車?yán)镉?個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，教師提問(wèn)：“如果再給你5個(gè)香蕉，購(gòu)物車?yán)锏乃倲?shù)是多少？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算。2.口算練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，要求學(xué)生在練習(xí)本上完成口算練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括：（1）3+2=（2）5+2=（3）7+3=（4）9+4=教師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，并進(jìn)行答案的批改和講解。3.筆算練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，要求學(xué)生在練習(xí)本上完成筆算練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容包括：（1）3+2=（2）5+2=（3）7+3=（4）9+4=教師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，并進(jìn)行答案的批改和講解。4.小組合作（10分鐘）（1）你們?cè)诳谒愫凸P算過(guò)程中遇到了哪些困難？（2）你們是如何解決這些困難的？教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算口算：3+2=5筆算：3+2=5七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的口算和筆算練習(xí)。答案：口算：3+2=5；5+2=7；7+3=10；9+4=13筆算：3+2=5；5+2=7；7+3=10；9+4=13八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握了100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的口算和筆算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課后拓展延伸方面，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行加減法運(yùn)算的練習(xí)，如購(gòu)物時(shí)自己計(jì)算總價(jià)，家庭成員年齡的和差等。我還建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)行加減法運(yùn)算的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在加減法運(yùn)算方面有了進(jìn)一步的提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我需要關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的選取和安排。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5章《練習(xí)三》作為教學(xué)內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步理解100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我安排了口算練習(xí)和筆算練習(xí)兩部分內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我需要關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這些目標(biāo)涵蓋了學(xué)生的知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)，全面關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展。再次，我需要關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的確定。我確定了對(duì)加減法的理解和操作為教學(xué)重點(diǎn)，而提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性為教學(xué)難點(diǎn)。我將在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和方法，幫助學(xué)生克服困難，掌握重點(diǎn)。我需要關(guān)注的是教具和學(xué)具的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，以支持教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注的是情境引入的設(shè)計(jì)。我通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，引入加減法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。在小組合作的環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生討論和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。我將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和解決加減法運(yùn)算中的困難，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要關(guān)注的是加減法運(yùn)算的清晰展示。我將通過(guò)板書(shū)，將加減法運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果清晰地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要關(guān)注的是作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。我將布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的口算和筆算練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后反思及拓展延伸方面，我需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的評(píng)估。我將反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和音量。我還運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻和例子，如將加減法運(yùn)算比作“小白兔”和“小灰狼”，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。例如，在口算練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算，并在他們遇到困難時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。我通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。我采用了開(kāi)放式和封閉式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“你們?cè)诳谒愫凸P算過(guò)程中遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生積極討論和分享。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)講解一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。我生動(dòng)地描述了一個(gè)購(gòu)物車?yán)锏乃麛?shù)量，讓學(xué)生參與到實(shí)際情境中，更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在加減法運(yùn)算中遇到困難，可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，如語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。我相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）4+3=（2）85=（3）7+4=（4）96=（5）小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（6）小華有7個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)橘子，小華還剩下幾個(gè)橘子？2.課后提升題答案：（1）4+3=7（2）85=3（3）7+4=11（4）96