二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-4.6 乘法口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案4.6乘法口訣求商丨蘇教版教案：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案4.6乘法口訣求商丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的4.6節(jié)，主要講述了乘法口訣求商的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握乘法口訣求商的基本步驟，能夠運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的意義，掌握乘法口訣求商的方法，能夠運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的意義，掌握乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過講解一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引入本節(jié)課的主題。例如：小明的媽媽買了3個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課本，理解乘法口訣求商的意義，掌握乘法口訣求商的方法。3.課堂講解（15分鐘）講解乘法口訣求商的基本步驟，舉例說明，讓學(xué)生跟隨講解過程，一起求解例題。例如：求解15÷3=?，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求解。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生在練習(xí)本上完成課后練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.小組合作（5分鐘）學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作，共同完成一道綜合應(yīng)用題。例如：小明的媽媽買了4個(gè)籃子，第一個(gè)籃子里有6個(gè)蘋果，第二個(gè)籃子里有3個(gè)蘋果，第三個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，第四個(gè)籃子里有4個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書題目：乘法口訣求商板書內(nèi)容：求解15÷3=?15×3=4545÷3=15七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)題：（1）求解20÷4=?（2）求解30÷6=?（3）求解40÷8=?2.綜合應(yīng)用題：小華有5個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的意義，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組合作等方式，掌握了乘法口訣求商的方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求解問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了乘法口訣求商，還有其他方法可以解決類似的數(shù)學(xué)問題嗎？如何運(yùn)用乘法和除法的關(guān)系解決實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過講解一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引出了本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)際問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣，并使他們能夠更好地理解乘法口訣求商的意義。在引入新課的過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠積極地參與到課堂中來。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生一定的自學(xué)時(shí)間，讓他們通過閱讀課本，理解乘法口訣求商的意義，并掌握乘法口訣求商的方法。我會(huì)提醒學(xué)生在自學(xué)過程中注意重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們提出疑問，以便在后續(xù)的課堂講解中進(jìn)行解答。三、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了乘法口訣求商的基本步驟，并通過舉例說明了求解過程。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用，讓學(xué)生跟隨我的講解過程，一起求解例題。在講解過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的理解情況，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握乘法口訣求商的方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成課后練習(xí)題。我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并關(guān)注那些在解題過程中遇到困難的學(xué)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，確保他們能夠正確地運(yùn)用乘法口訣求解問題。五、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一道綜合應(yīng)用題。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并提高他們解決問題的能力。我會(huì)關(guān)注每個(gè)小組的討論過程，并在必要時(shí)給予指導(dǎo)，確保他們能夠順利地完成任務(wù)。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置課后練習(xí)題和綜合應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)給予反饋，以便他們能夠在下一節(jié)課中更好地學(xué)習(xí)和提高。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我會(huì)根據(jù)講解內(nèi)容的不同，適時(shí)調(diào)整語速、語調(diào)和語氣。對(duì)于一些重要的概念和步驟，我會(huì)刻意放慢語速，以確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。同時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)形象的語言，以及一些有趣的比喻和例子，使課堂更加生動(dòng)有趣。我會(huì)合理分配時(shí)間。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于一些較難的概念和步驟，我會(huì)給予更多的時(shí)間進(jìn)行講解和解釋，確保學(xué)生能夠充分理解。而對(duì)于一些較容易的內(nèi)容，我可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和表達(dá)。通過提問，我可以了解學(xué)生的理解情況，并及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的情境，以吸引學(xué)生的注意力。例如，通過講解一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引出本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解乘法口訣求商的意義。在教案的反思中，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的不足之處，并努力改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更有效地傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)不斷努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.填空題：（1）求解24÷4=__________。（2）求解36÷6=__________。（3）求解48÷8=__________。2.選擇題：（1）30÷5=__________。A.5B.6C.7（2）20÷4=__________。A.4B.5C.63.判斷題：（1）乘法口訣求商是解決除法問題的有效方法。（2）乘法口訣求商適用于所有除法問題。4.應(yīng)用題：（1）小華的媽媽買了7個(gè)籃子，每個(gè)籃子里有8個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？（2）小明的爸爸有5輛自行車，每輛自行車有2個(gè)輪子，一共有多少個(gè)輪子？答案：1.填空題：（1