一年級下冊數學教案-逛公園-20以內的退位減法- 青島版

一年級下冊數學教案逛公園——20以內的退位減法青島版教案：一年級下冊數學教案逛公園——20以內的退位減法青島版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來源于一年級下冊青島版數學教材，主要涵蓋第67頁至第69頁的相關內容。本節(jié)課的主題是“逛公園——20以內的退位減法”。通過逛公園這一生活情境，讓學生學習20以內的退位減法運算，理解退位減法的概念，掌握退位減法的運算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的運算方法，能夠正確熟練地進行20以內的退位減法計算。2.過程與方法：通過逛公園的情境，引導學生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數學的興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的運算方法，能夠正確熟練地進行20以內的退位減法計算。難點：學生能夠靈活運用退位減法解決實際問題，理解退位減法在生活中的應用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學具：練習本、筆、小卡片五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領學生逛公園，讓學生觀察公園中的事物，如樹木、花朵、游人等。引導學生發(fā)現并提出數學問題，如“如果我們知道公園里有15棵樹，現在又種了7棵，那么現在公園里一共有多少棵樹？”2.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題：“小明有18個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？”引導學生觀察例題，并思考如何計算。教師講解退位減法的概念和運算方法，引導學生理解并掌握。3.隨堂練習（10分鐘）教師給出幾道類似的退位減法題目，讓學生獨立完成。如：“小華有20個氣球，他送給了小明5個，還剩下多少個氣球？”教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。4.小組討論（5分鐘）教師將學生分成小組，每組給出一個實際問題，如：“超市里原來有12個蘋果，賣掉了7個，還剩下多少個蘋果？”讓學生小組討論，共同解決這些問題。六、板書設計板書設計如下：逛公園——20以內的退位減法例題：小明有18個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？188=10七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.家長可以引導孩子運用退位減法解決生活中的實際問題，如：“家里原來有15個橘子，吃掉了7個，還剩下多少個橘子？”答案：157=8八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數學題目，如：“公園里有10棵蘋果樹，每棵樹上結了5個蘋果，那么公園里一共有多少個蘋果？”讓學生運用所學的退位減法知識解決實際問題，提高學生的數學應用能力。重點和難點解析1.實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了逛公園這一生活情境來引出退位減法的學習。這個選擇是基于我的教學經驗和對學生認知水平的理解。通過將學生帶入一個熟悉且有趣的環(huán)境，我可以激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們更愿意主動參與到學習中來。例如，我會問學生：“如果我們知道公園里有15棵樹，現在又種了7棵，那么現在公園里一共有多少棵樹？”這樣的問題能夠讓學生意識到數學與日常生活的聯系，并且能夠激發(fā)他們的思考。2.例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示例題：“小明有18個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？”然后我會引導學生觀察例題，并思考如何計算。在這個過程中，我會重點解釋退位減法的概念和運算方法，確保學生能夠理解并掌握。我會用簡單的語言解釋，確保每個學生都能聽懂。例如，我會說：“當我們從一個數中減去另一個數時，如果被減數不夠減，我們就需要向它的前一個數借1，然后再加上10，這樣我們就可以繼續(xù)減去了。”3.隨堂練習隨堂練習是鞏固學生知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出幾道類似的退位減法題目，讓學生獨立完成。例如：“小華有20個氣球，他送給了小明5個，還剩下多少個氣球？”我會鼓勵學生積極思考，并在他們遇到困難時提供幫助。這個環(huán)節(jié)能夠讓我及時了解學生對知識的掌握情況，并針對性地進行指導。4.小組討論小組討論是提高學生合作能力和交流表達能力的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學生分成小組，每組給出一個實際問題，如：“超市里原來有12個蘋果，賣掉了7個，還剩下多少個蘋果？”我會引導學生進行討論，鼓勵他們分享自己的想法和計算過程。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學生加深對退位減法的理解，還能夠提高他們的團隊合作意識。6.板書設計7.作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。我會布置一些與課堂內容相關的作業(yè)，讓學生在課后進行練習。例如，我會讓學生完成練習本上的相關題目，并鼓勵他們在家中與家長一起解決實際問題。這樣，學生可以在實際情境中運用所學知識，提高他們的數學應用能力。8.課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。我會反思本節(jié)課的教學效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我會根據學生的學習情況，設計一些拓展延伸的活動，如：“公園里有10棵蘋果樹，每棵樹上結了5個蘋果，那么公園里一共有多少個蘋果？”這樣，學生可以在課后進一步鞏固所學知識，并提高他們的數學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。在講解退位減法時，我使用了生動的例子和故事，使抽象的運算概念更易于理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導學生思考和解答，確保他們能夠理解退位減法的概念；在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們分享自己的想法和計算過程。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我通過逛公園的情境導入課程，使學生能夠將抽象的數學運算與實際生活聯系起來。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更愿意參與到學習中。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進：1.實踐情景引入：雖然我使用了逛公園的情境，但可能還可以更加豐富和具體，以更好地吸引學生的注意力。在下次教學中，我可以考慮增加更多的細節(jié)和實際例子。2.例題講解：在講解例題時，我盡量使用了簡單明了的語言，但可能還有一些學生沒有完全理解。在下次教學中，我可以考慮使用更多的圖示和直觀的道具，以幫助學生更好地理解退位減法的概念。3.小組討論：雖然我給了學生足夠的時間進行討論，但可能還可以更加引導他們深入思考和探索。在下次教學中，我可以考慮提出更多的問題和任務，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但還有改進的空間。我會繼續(xù)努力，不斷反思和調整教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升1.小華有25個星星，他送給了小明7個，還剩下多少個星星？答案：257=182.媽媽買了30個水果，吃掉了12個，還剩下多少個水果？答案：3012=183.動物園里有28只熊貓，又有7只熊貓加入了動物園，現在一共有多少只熊貓？答案：28+7=354.小剛有16個巧克力，他吃掉了8個，還剩下多少個巧克力？答案：168=85.停車場原來有20輛車，又有5輛車開走，現在還剩下多少輛車？答案：205=156.小紅有13個圖書，她借給了小明4本，還剩下多少本圖書？答案：134=97.超市里一共有32個面包，賣掉了