蘇教版三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略

蘇教版三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級(jí)英語(yǔ)教材，第三章“我們周圍的動(dòng)物”，具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性以及與人類生活的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一些基本的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)描述自己喜歡的動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的詞匯，并能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物互動(dòng)的對(duì)話；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)，提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，以及用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。難點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及對(duì)于描述動(dòng)物的句型的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片、動(dòng)物玩具等；學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)播放動(dòng)物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.新課展示：教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，同時(shí)講解詞匯的拼讀和書(shū)寫(xiě)；3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)描述自己喜歡的動(dòng)物，如：Ilikecats.Theyarecute.；4.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬人與動(dòng)物的互動(dòng)場(chǎng)景，如：A:Hello,mynameisLiMing.Ihaveadog.HisnameisMax.B:Hello,LiMing.Ihaveacat.Hernameis小米.6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本P34的練習(xí)題，并用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的小作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物詞匯（cat,dog,fish,bird）及描述句型（IlikeTheyare）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P34的練習(xí)題；2.用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入、圖片展示、句型練習(xí)、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述句型，提高了他們的交際能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以保證教學(xué)效果的公平性。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握表示常見(jiàn)動(dòng)物的詞匯，如cat,dog,fish,bird等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。2.描述動(dòng)物的句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等，例如：“Ilikecats.Theyarecute.”這句話能夠表達(dá)學(xué)生對(duì)貓的喜歡和對(duì)貓?zhí)卣鞯拿枋?。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)的動(dòng)物詞匯，包括正確的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。教師可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)、游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固詞匯。2.描述動(dòng)物的句型掌握：學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用描述動(dòng)物的句型，用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述不同動(dòng)物的特征。教師可以提供一些動(dòng)物的特征圖片或者卡片，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.情景引入：教師可以通過(guò)播放動(dòng)物世界的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受到英語(yǔ)的實(shí)用性。2.新課展示：教師可以展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的詞匯，同時(shí)講解詞匯的拼讀和書(shū)寫(xiě)。通過(guò)實(shí)物和圖片的展示，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶動(dòng)物詞匯。3.句型練習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)描述自己喜歡的動(dòng)物。例如，教師可以給出一個(gè)句子：“Ilikecats.Theyarecute.”然后讓學(xué)生模仿這個(gè)句子，用其他動(dòng)物詞匯進(jìn)行描述。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬人與動(dòng)物的互動(dòng)場(chǎng)景。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以采用簡(jiǎn)潔明了的方式，將動(dòng)物詞匯和描述句型呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，教師可以在黑板上寫(xiě)出動(dòng)物詞匯（cat,dog,fish,bird），然后在旁邊配上相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生直觀地看到詞匯和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，教師還可以將描述句型的結(jié)構(gòu)（IlikeTheyare）用框架的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠清晰地理解句型的構(gòu)成。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.完成課本P34的練習(xí)題：課本P34的練習(xí)題是根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，通過(guò)完成這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。教師在布置作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐操作。2.用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的小作文：這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和描述句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的小作文。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于動(dòng)物的寫(xiě)作素材，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課后反思：教師在課后應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。教師可以將自己的教學(xué)過(guò)程錄像，然后進(jìn)行觀看和分析，找出自己在教學(xué)中的不足之處，進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的閱讀材料，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，富有變化。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以加重語(yǔ)氣，提高學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，增加語(yǔ)言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于句型練習(xí)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，時(shí)間要適中，避免讓學(xué)生感到急促。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。同時(shí)，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)播放動(dòng)物世界的視頻、展示動(dòng)物圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些有趣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考，從而自然地引入新課。五、教案反思教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，思考教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處?？梢詮膶W(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的有效性等方面進(jìn)行反