班組建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策-生產(chǎn)保護(hù)部

PAGEPAGE10班組建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策——生產(chǎn)保護(hù)部董力根據(jù)集團(tuán)公司“三基”工作文件精神，公司工會(huì)就班組建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題，并進(jìn)一步推進(jìn)班組建設(shè)，于6月份，通過座談、問卷調(diào)查、單位走訪等形式對(duì)全公司班組建設(shè)開展情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。一、班組的基本情況1、班組的基本情況通過統(tǒng)計(jì)，集團(tuán)公司生產(chǎn)礦井共有班組974個(gè)，其中井下一線班組284個(gè)，占班組總數(shù)的30%，井下生產(chǎn)輔助單位690個(gè)，占班組總數(shù)的70%，地面其他生產(chǎn)單位班組428個(gè)，（見表一）表一：班組的基本信息班組總數(shù)井下一線井下輔助單位地面生產(chǎn)單位974284690428所占百分比30%70%2、班組長(zhǎng)隊(duì)伍的基本情況目前共有班組長(zhǎng)（正）974名，其中，30歲以下的班組長(zhǎng)187名，占班組長(zhǎng)總數(shù)的19%；30-40歲的班組長(zhǎng)562名，占班組長(zhǎng)總數(shù)的58%，40歲以上的班組長(zhǎng)225名，占班組長(zhǎng)總數(shù)的23%（見表二）。表二：班組長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)班組總數(shù)30歲以下30-40歲40歲以上974187562225所占百分比19%58%23%3、班組長(zhǎng)隊(duì)伍的文化結(jié)構(gòu)班組長(zhǎng)隊(duì)伍中初中以下文化水平的班組長(zhǎng)比例達(dá)到了38%，高中文化程度的占57%，大專及以上文化程度的占5%（見表三）。表三：班組長(zhǎng)文化結(jié)構(gòu)班組長(zhǎng)總數(shù)初中以下高中大專以上97436655852所占百分比38%57%5%二、班組建設(shè)現(xiàn)狀1、組織建設(shè)方面。歷年來(lái)，集團(tuán)公司安監(jiān)局設(shè)立班組建設(shè)專門管理部門，并有對(duì)班組建設(shè)的專門管理文件—《班組管理辦法》，負(fù)責(zé)班組設(shè)置、班組長(zhǎng)管理、班組安全培訓(xùn)，班組現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)任務(wù)考核，班組安全信息管理，班組長(zhǎng)待遇落實(shí)。2011年，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)的實(shí)施方案》文件精神，各基層單位又成立了班組競(jìng)賽和班組綜合管理部門，分別負(fù)責(zé)班組建設(shè)工作。2、班組制度建設(shè)方面。從調(diào)查的情況看，基層班組的管理制度主要有安全例會(huì)制度、班前會(huì)、班中交接班制度、班后總結(jié)制度、班組現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)估制度，班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、隱患排查治理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方面。本著從“教育是職工最大福利”角度出發(fā)，各單位每年對(duì)所有職工進(jìn)行安全培訓(xùn)。開展勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵、技術(shù)比武競(jìng)賽等活動(dòng)。有些單位的隊(duì)組還以每日一題、每月一考、每季一賽對(duì)職工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。從班組的臺(tái)帳、記錄情況看，班組主要記錄本有：班組長(zhǎng)交接記錄本、班組安全生產(chǎn)記錄本、班組活動(dòng)記錄本、班組隱患記錄本、班務(wù)會(huì)記錄本、工分記錄本、學(xué)習(xí)記錄本。從以上可以看出，班組基礎(chǔ)管理記錄負(fù)擔(dān)是較重的，有的班組臺(tái)帳、記錄多達(dá)10余本。4、班組長(zhǎng)的待遇方面。在《班組管理辦法》中，各單位明確規(guī)定了班組長(zhǎng)應(yīng)享受的待遇。對(duì)井下一線、二線和地面生產(chǎn)單位班組長(zhǎng)每人每工分別按各自的津貼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核發(fā)放；堅(jiān)持了對(duì)井下班組長(zhǎng)遵章守紀(jì)安全保險(xiǎn)金考核發(fā)放；每季在井下區(qū)隊(duì)的班組范圍內(nèi)開展了安全生產(chǎn)模范班組評(píng)選，對(duì)單位內(nèi)安全績(jī)效明顯的班組所有成員給予獎(jiǎng)勵(lì)；在井下班組長(zhǎng)中進(jìn)行班組安全績(jī)效競(jìng)賽考核，對(duì)季度內(nèi)無(wú)三違無(wú)事故的班組長(zhǎng)及其副班長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5、班務(wù)公開，民主管理方面。從調(diào)查看，基層班組均開展了班務(wù)公開工作，均設(shè)立了班務(wù)公開欄，每月對(duì)職工的工分、工資、獎(jiǎng)金、出勤、處罰等事關(guān)職工切身利益的事項(xiàng)進(jìn)行公示；建立健全班組民主管理制度，定期召開班組民主生活會(huì)，聽取職工意見，做到上情下達(dá)、下請(qǐng)上傳，及時(shí)處理和反映班組員工的合理訴求，調(diào)動(dòng)職工參與班組管理的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班組的民主管理。從問卷調(diào)查結(jié)果看，90%的班組認(rèn)為實(shí)行班務(wù)公開、加強(qiáng)民主管理是本單位班組建設(shè)的主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，職工對(duì)班組的班務(wù)公開是比較滿意的。6、三種方法落實(shí)方面。對(duì)“白國(guó)周班組管理法”、“安全手指口述確認(rèn)法”和“五想五不干”進(jìn)行推廣。為使推廣學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”活動(dòng)收到實(shí)效，各單位都成立了領(lǐng)導(dǎo)組，專門設(shè)立了學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決學(xué)習(xí)推廣“白國(guó)周班組管理法”活動(dòng)的有關(guān)事宜。并專門購(gòu)買了有關(guān)白國(guó)周班組管理法書籍、學(xué)習(xí)筆記本，發(fā)放到井上下班組長(zhǎng)每個(gè)人手中。但經(jīng)調(diào)查表明，有些職工，甚至干部至今不知道白國(guó)周是干什么的，更不要提白國(guó)周的“六個(gè)三”。三、問卷調(diào)查情況：選擇題：1、認(rèn)為開展“五型”班組創(chuàng)建效果好的是，答B(yǎng)“安全型”的21人，占70%。2、認(rèn)為當(dāng)前班組建設(shè)最急需解決的問題是，答B(yǎng)“提高員工技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)班組作業(yè)”12人，占40%，答E增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高班組執(zhí)行力11人，占37%。3、當(dāng)好一名稱職的班組長(zhǎng)最重要的因素是：答D發(fā)揮模范帶頭作用20人占67%4、在班組建設(shè)中，感覺最困難的是：答D缺少條件和手段12人占40%，答A工作太忙沒有時(shí)間11人占37%。5、認(rèn)為目前影響班組戰(zhàn)斗力的主要原因是：答A員工素質(zhì)17人占57%。6、你對(duì)班組成員的思想動(dòng)態(tài)答A非常了解17人占57%。7、班組長(zhǎng)目前最需要的是：答A培訓(xùn)交流、提高能力22人占73%。8、請(qǐng)你自我評(píng)價(jià)擔(dān)任班組長(zhǎng)的感受是答B(yǎng)有壓力、有挑戰(zhàn)，自信能干好25人，占83%。9、你認(rèn)為擔(dān)任班組長(zhǎng)的動(dòng)力是：答A鍛煉自己、提高能力、為崗位成才打基礎(chǔ)。27人占90%。10、你認(rèn)為開展班組建設(shè)的現(xiàn)狀是：答A公司重視有標(biāo)準(zhǔn)、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)支持有行動(dòng)、班組長(zhǎng)積極有熱情、班員配合踴躍參與效果好27人占90%。11、班組長(zhǎng)最需要進(jìn)行的能力培訓(xùn)是：答B(yǎng)組織、協(xié)調(diào)、管理能力24人占80%。12、班組長(zhǎng)自身信息主要來(lái)源渠道是：答A集團(tuán)公司網(wǎng)站18人占60%。問答題：一、對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)有何建議：1、深入開展“五型班組”競(jìng)賽活動(dòng)，加大班組長(zhǎng)獎(jiǎng)懲力度。2、領(lǐng)導(dǎo)重視支持、關(guān)心員工生活，提高好的體制環(huán)境，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和給予班組長(zhǎng)一定權(quán)限。3、豐富班組生活，提升凝聚力增強(qiáng)合作意識(shí)。4、配備足夠的人力資源，加強(qiáng)新工人的教育培訓(xùn)管理。5、了解職工思想狀況，技術(shù)素質(zhì)。6、班組的成績(jī)與班組作業(yè)的考核指標(biāo)掛鉤。7、組織班組長(zhǎng)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二、班組管理方面，你認(rèn)為個(gè)人最需要提升的技能有哪些?1、提升班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理意識(shí)，有效激勵(lì)帶動(dòng)提升班組成員責(zé)任意識(shí)，善言工作方法，會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)同員工誠(chéng)懇談心，提高交際和交流能力。2、提高班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，班組搞的好不好，班組長(zhǎng)是關(guān)鍵，要求班組長(zhǎng)具有熟練的技術(shù)，精湛的技能，才能服眾，因此要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才隊(duì)伍，適時(shí)開展技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。四、存在問題從以上調(diào)研數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查可以看出，雖然在班組建設(shè)方面做了一些工作，但還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面。1、部分基層單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組建設(shè)工作重視不夠，他們把班組建設(shè)僅僅局限于對(duì)班組的檢查，沒有抓好日常的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，班組管理工作僅停滯于面上，且存在時(shí)松時(shí)緊和班組疲于應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，影響了班組管理水平的全面提高。2、基層隊(duì)組貫徹文件走過場(chǎng)，落實(shí)不到位。比如在調(diào)查班組對(duì)創(chuàng)建“五型班組”爭(zhēng)當(dāng)“工人先鋒號(hào)”認(rèn)識(shí)時(shí)，在被調(diào)查的對(duì)象中，30%以上職工不知道創(chuàng)建“五型班組”爭(zhēng)當(dāng)“工人先鋒號(hào)”的內(nèi)容、意義，少數(shù)干部職工有一些了解，但說不大清楚。說到技術(shù)比武、合理化建議等概念時(shí)比較熟悉。3、班組長(zhǎng)技能水平有待提高，一些班組長(zhǎng)雖然有信心搞好班組工作，但缺乏學(xué)習(xí)和提高自身能力的培養(yǎng)渠道。4、班組長(zhǎng)的文化技術(shù)素質(zhì)相對(duì)較低。從調(diào)查來(lái)看，班組長(zhǎng)的文化程度和技術(shù)等級(jí)這兩方面的素質(zhì)還有較大的差距。尤其是老礦，由于大量分流人員，具有管理和工程技術(shù)人員及技術(shù)工人大量流失，使得管理和工程技術(shù)人員及熟練技術(shù)工人極為短缺。5、30%左右班組長(zhǎng)對(duì)職工思想動(dòng)態(tài)掌握不清，對(duì)職工關(guān)心不夠，沒有凝聚力。6、初中及以下文化程度的職工占比重過大，技術(shù)工人雖占一定比例，但一線職工比重還是較低，且分布不均勻，阻礙隊(duì)組整體素質(zhì)提升。7、安全教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。各單位對(duì)安全教育培訓(xùn)抓得都比較緊，新工人上崗前要進(jìn)行為期一至兩個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，考核合格后方可持證上崗。每年還要分期、分批組織管理人員和各工種人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)教育方式不新不活，職工參與熱情不高，加之井下生產(chǎn)忙學(xué)習(xí)時(shí)間有限、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核不嚴(yán)不細(xì)，獎(jiǎng)罰力度不夠，造成學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，效果不理想，使干部職工從思想深處對(duì)安全工作重視不夠，業(yè)務(wù)技能素質(zhì)提升很慢。8、職工負(fù)擔(dān)較重，除平時(shí)上班生產(chǎn)外，還要參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填寫多種筆記，被動(dòng)學(xué)習(xí)。五、對(duì)策和建議1、班組主管部門要重視落實(shí)，文件精神再好，基層不落實(shí)、執(zhí)行不下去，文件還不如不下，因此，主管部門和業(yè)務(wù)科室要經(jīng)常下基層，不是檢查，而是去指導(dǎo)。2、對(duì)創(chuàng)建“五型班組”，爭(zhēng)當(dāng)“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)要宣傳到位，長(zhǎng)久開展下去，在職工隊(duì)伍中形成影響力，要充分利用工會(huì)網(wǎng)站勞動(dòng)競(jìng)賽知識(shí)專欄，加大對(duì)廣大職工的宣傳力度切實(shí)保證知曉率達(dá)100%。要加大獎(jiǎng)懲力度，把所有職工都吸引進(jìn)到活動(dòng)中來(lái)。3、提高班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。首先，要提高班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，班組長(zhǎng)是一線生產(chǎn)的組織者，甚至還是一些生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要人員，因此要組織班組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以影響和帶動(dòng)班組成員；其次提高班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)。要根據(jù)班組特色、班組成員特點(diǎn)有針對(duì)性地教育、引導(dǎo)，可以通過引進(jìn)、借鑒等方式，最大限度地發(fā)揮職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；第三，大力推進(jìn)班組長(zhǎng)的民主選舉，通過民主推薦、組織考評(píng)等多種形式，把職工滿意的人推舉到班組長(zhǎng)的位置，成為職工滿意的、公認(rèn)的兵頭將尾。這樣，班組面貌大大改善，埋怨的少了，支持、擁護(hù)的多了，對(duì)企業(yè)和礦山的生產(chǎn)形勢(shì)也能產(chǎn)生效應(yīng)。4、建立班組相互交流機(jī)制，不斷提高班組的科學(xué)管理水平。構(gòu)建班組之間相互交流的平臺(tái)，通過開展班組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班組之間觀摩、參觀，用優(yōu)秀班組現(xiàn)身說法，促進(jìn)各單位互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既交流班組的工作經(jīng)驗(yàn)，又解決班組管理中存在的問題，增進(jìn)班組間的相互了解，探討班組管理問題，交流管理經(jīng)驗(yàn)，為提高管理水平發(fā)揮重要作用。5、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，為班組建設(shè)提供人才保證。加強(qiáng)班組培訓(xùn)是提升班組職工素質(zhì)的重要載體，要把班組長(zhǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，可以組織各類培訓(xùn)交流和參觀活動(dòng)。6、要廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比賽、師徒幫教、技能培訓(xùn)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，扎實(shí)有效解決生產(chǎn)工作中的實(shí)際困難和問題，提高職工勞