山東省聊城市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期試卷與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年山東省聊城市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jìngpèi（______）qīngcuì（______）chéngxiàn（______）yǐnbì（______）yúchǔn（______）xīshēng（______）答案：敬佩清脆呈現(xiàn)隱蔽愚蠢犧牲解析：本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“佩、脆、呈、蔽、蠢、犧”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、選擇正確的讀音。（1）踮（diǎndiàn）起腳尖，走進(jìn)后院，看見(jiàn)鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃。（2）正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍在地板上踱（duódù）來(lái)踱去。（3）鬼子把前后院都翻遍了，可是院子里連一只雞都沒(méi)養(yǎng)，那有什么槍聲呢？（fānfán）答案：（1）diǎn（2）duó（3）fān解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。3、（補(bǔ)充句子）小明的書(shū)包里裝著（）。答案：書(shū)本、文具盒、鉛筆解析：本題考查學(xué)生根據(jù)上下文補(bǔ)充句子的能力。根據(jù)常識(shí)，書(shū)包里通常裝著書(shū)本、文具盒、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，所以可以補(bǔ)充為“書(shū)本、文具盒、鉛筆”。4、（改寫(xiě)句子）媽媽對(duì)我說(shuō)：“你放學(xué)后去超市買些菜回來(lái)?！备膶?xiě)為：“我放學(xué)后去超市買些菜回來(lái)?！贝鸢福簨寢尪谖胰コ匈I些菜。解析：本題考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力。原句是媽媽對(duì)“我”說(shuō)話，改寫(xiě)后需要表達(dá)出媽媽的意思。因此，可以改寫(xiě)為“媽媽叮囑我去超市買些菜”。這樣的改寫(xiě)保持了原句的意思，同時(shí)改變了句子結(jié)構(gòu)。5、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（2分）風(fēng)景如畫(huà)水平如境花草叢生精皮力盡答案：“水平如境”應(yīng)改為“水平如鏡”，“精皮力盡”應(yīng)改為“精疲力盡”。解析：“境”是指環(huán)境或者地方，而“鏡”是用來(lái)形容水面平靜得像鏡子一樣，所以應(yīng)該是“水平如鏡”。另外，“精皮力盡”中的“精皮”并不是一個(gè)正確的詞匯組合，正確的表達(dá)是“精疲力盡”，意思是精神和力氣都消耗殆盡了。6、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）形容非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。做事情之前已經(jīng)有了全盤的考慮和計(jì)劃。答案：鴉雀無(wú)聲胸有成竹解析：“鴉雀無(wú)聲”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容一個(gè)環(huán)境非常安靜，連烏鴉和麻雀的聲音都聽(tīng)不到，通常用來(lái)描述教室里、圖書(shū)館里等需要保持安靜的地方?！靶赜谐芍瘛敝傅氖亲鍪虑靶睦镆呀?jīng)有完整的打算或計(jì)劃，比喻辦事之前已有充分的準(zhǔn)備和把握，常用于稱贊人做事周密穩(wěn)妥。7、下列詞語(yǔ)中，字形、字音、詞義都正確的一項(xiàng)是：A.風(fēng)和日麗（fēnghérìlì）B.水天相接（shuǐtiānxiāngjiē）C.眉清目秀（méiqīngmùxiù）D.一馬當(dāng)先（yīmǎdāngxiān）答案：C解析：A選項(xiàng)中“和”應(yīng)讀作“hé”，B選項(xiàng)中“相接”應(yīng)讀作“xiāngjiē”，D選項(xiàng)中“當(dāng)先”應(yīng)讀作“dāngxiān”。只有C選項(xiàng)中的字形、字音、詞義都正確。8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.這本書(shū)非常有趣，讓我一讀再讀。B.小明每天早上都去上學(xué)，但有時(shí)候會(huì)遲到。C.我昨天在公園里看到了一只可愛(ài)的小狗。D.這個(gè)問(wèn)題很難解決，但是我們需要努力。答案：A解析：A選項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。B選項(xiàng)中“有時(shí)候會(huì)遲到”應(yīng)改為“有時(shí)候會(huì)遲歸”，C選項(xiàng)中“可愛(ài)的小狗”應(yīng)改為“可愛(ài)的小狗在公園里”，D選項(xiàng)中“這個(gè)問(wèn)題很難解決，但是我們需要努力”應(yīng)改為“這個(gè)問(wèn)題雖然很難解決，但我們?nèi)孕枧Α薄?、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是：A.色釆斑斕B.風(fēng)景如畫(huà)C.精采紛呈D.五彩斑瀾正確答案：B.風(fēng)景如畫(huà)解析：本題考查學(xué)生對(duì)常用詞語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的掌握情況。選項(xiàng)中的四個(gè)詞組均為描述美好景象的詞匯，但只有“風(fēng)景如畫(huà)”書(shū)寫(xiě)完全正確。其他選項(xiàng)中存在錯(cuò)別字，正確的寫(xiě)法分別是：“色彩斑斕”、“精彩紛呈”、“五彩斑斕”。通過(guò)此題，可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)于漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)是否熟悉，并且有助于加深他們對(duì)正確字形的記憶。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀以下文章：《小蝌蚪找媽媽》從前，有一群可愛(ài)的小蝌蚪。他們剛從蝌蚪媽媽那里孵化出來(lái)，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。有一天，小蝌蚪們決定去尋找自己的媽媽。小蝌蚪們來(lái)到了一條小溪邊，看見(jiàn)了一位正在釣魚(yú)的老爺爺。他們好奇地問(wèn)：“老爺爺，您知道我們的媽媽在哪里嗎？”老爺爺微笑著說(shuō)：“你們要去找媽媽，首先要變成青蛙。然后，你們就可以在池塘邊找到你們的媽媽了。”小蝌蚪們聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?，非常開(kāi)心。于是，他們開(kāi)始了自己的成長(zhǎng)之旅。小蝌蚪們先長(zhǎng)出了兩條后腿，變成了小青蛙。接著，他們又長(zhǎng)出了前腿，變成了小青蛙。最后，他們變成了真正的青蛙。小青蛙們來(lái)到了池塘邊，終于找到了自己的媽媽。他們激動(dòng)地喊道：“媽媽，媽媽，我們找到您了！”小蝌蚪們終于找到了媽媽，他們非常開(kāi)心。從此，他們過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。一、小蝌蚪們?yōu)槭裁匆ふ覌寢?？答案：小蝌蚪們?duì)這個(gè)世界充滿了好奇，他們要去尋找自己的媽媽。二、老爺爺告訴小蝌蚪們要變成什么才能找到媽媽？答案：老爺爺告訴小蝌蚪們要變成青蛙才能找到媽媽。三、小蝌蚪們經(jīng)歷了哪些變化才找到了媽媽？答案：小蝌蚪們經(jīng)歷了長(zhǎng)出兩條后腿、前腿，最后變成了真正的青蛙，才找到了媽媽。第二題閱讀下面短文，完成下面小題。陽(yáng)光下的成長(zhǎng)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明和他的爸爸媽媽一起去公園散步。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)勃勃的景象。小明看到一個(gè)小男孩獨(dú)自坐在長(zhǎng)椅上，他看起來(lái)有些沮喪。小明好奇地問(wèn)：“小哥哥，你怎么一個(gè)人坐在這里？是不是遇到什么困難了？”小男孩抬起頭，眼神中閃過(guò)一絲悲傷：“我今天來(lái)公園是為了參加一個(gè)比賽，可是比賽剛剛開(kāi)始，我的自行車就壞了，現(xiàn)在回不去，只能在這里等修車的人。”小明聽(tīng)了，立刻從自己的背包里拿出一把工具，說(shuō)：“小哥哥，別擔(dān)心，我們一起看看能不能修好你的自行車?！毙∶骱湍莻€(gè)小男孩一起研究了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)車鏈條掉了。小明小心翼翼地將鏈條重新裝好，還特意檢查了幾遍，確保沒(méi)有問(wèn)題。最后，他們一起推著自行車，來(lái)到了修車攤。修車的大爺看到小明和小男孩的努力，忍不住夸獎(jiǎng)道：“你們兩個(gè)真是好孩子，懂得互相幫助。你們的自行車修好了，可以走了?！毙∶骱托∧泻⒏屑さ匦α耍麄円黄痱T著自行車，朝著家的方向駛?cè)ァ?、小明為什么和小哥哥一起坐在長(zhǎng)椅上？答案：小明看到小哥哥獨(dú)自坐在長(zhǎng)椅上，看起來(lái)有些沮喪，便主動(dòng)過(guò)去詢問(wèn)。2、小明為什么要拿出工具？答案：小明看到小哥哥的自行車壞了，決定幫助他修理。3、小明和小哥哥修好自行車后，他們做了什么？答案：小明和小哥哥修好自行車后，一起騎著自行車回家。三、寫(xiě)作題（34分）題目：我心中的“超級(jí)英雄”要求：1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)你認(rèn)為的“超級(jí)英雄”，可以是現(xiàn)實(shí)中的人物，也可以是文學(xué)作品中的角色。2.描述這位“超級(jí)英雄”的外貌特征、性格特點(diǎn)以及為什么你認(rèn)為他是你的“超級(jí)英雄”。3.結(jié)合具體事例，談?wù)勥@位“超級(jí)英雄”對(duì)你產(chǎn)生的影響，以及你從他身上學(xué)到了什么。4.字?jǐn)?shù)在300-400字之間。示例：標(biāo)題：《我的“超級(jí)英雄”——班主任老師》我的“超級(jí)英雄”是我的班主任老師。她個(gè)子不高，短發(fā)，總是面帶微笑，給人一種親切感。她不僅是我們的老師，更是我們心中的大姐姐。我從班主任老師身上學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢。她的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)讓我明白了，每個(gè)人都可以成為別人生命中的“超級(jí)英雄”。解析：這個(gè)寫(xiě)作示例首先選擇了班主任老師作為“超級(jí)英雄”，符合題目要求，并且聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際生活。在描述班主任老師時(shí)，既描繪了