2024年幼師年度工作總結(jié)范文（四篇）

第4頁共4頁2024年幼師年度工作總結(jié)范文新一年的鐘聲已敲響，____年的繁忙與紛擾隨之消退。在十一月的尾聲，我們迎來了____名純真的幼兒，他們的到來伴隨著我們辛勤的付出。一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過四個多月的悉心教養(yǎng)，我們欣喜地看到孩子們在生活自理能力、游戲規(guī)則意識和學習能力上均展現(xiàn)出不同程度的進步，我們有幸見證了他們每一個細微的成長瞬間?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：家訪工作：在____月份，我們啟動了家訪計劃。根據(jù)幼兒的家庭住址，我們精心規(guī)劃了路線，并對班級教師進行了明確的分工。一位教師負責與家長溝通，了解幼兒的生活自理能力和成長狀況，詳實記錄幼兒的基本信息。另外兩位教師則致力于與幼兒的互動，以減少他們的陌生感，為他們順利入園做好充分的準備。我們用兩天時間完成了全班幼兒的家訪，同時記錄下珍貴的照片，留下家訪的印記。班級幼兒情況分析：本學期我們班共有____名幼兒，其中包括____名女生和____名男生，性別比例均衡。其中____名幼兒有幼兒園或早教機構(gòu)的經(jīng)驗，他們適應(yīng)得較快。另外____名幼兒首次離開家庭，進入幼兒園的集體生活，部分孩子表現(xiàn)出較強的不適應(yīng)，如李明奕、梁宸熙、霍宥寧、劉沐宸。我們的教師以愛心、細心和耐心對待每一位幼兒，讓他們感受到關(guān)愛，允許他們攜帶心愛的物品來園，幫助他們迅速適應(yīng)幼兒園生活。在適應(yīng)期過后，孩子們的個性差異逐漸顯現(xiàn)，我們?nèi)唤處熗ㄟ^班會討論，統(tǒng)一規(guī)則，對每位幼兒提出具體要求，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，班級常規(guī)逐漸建立起來。在生活自理能力方面，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在家習慣于依賴，因此我們利用集體活動如《我會穿衣》、《自己吃飯香》、《多吃蔬菜不挑食》、《口渴了喝什么》等，同時在用餐時溫和提醒，以培養(yǎng)良好的飲食習慣。同時，通過《送玩具回家》、《一起看，真快樂》、《我想和你一起玩》等活動，培養(yǎng)他們的行為習慣。每周五下午的整理活動，我們教導(dǎo)幼兒擦拭椅子、疊衣服，以增強他們的自我服務(wù)意識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：陳鶴琴先生曾指出，所有能給孩子刺激的都是他們的環(huán)境。因此，我們重視環(huán)境對幼兒的影響。在____月份，我們?yōu)橛變涸O(shè)置了六個區(qū)角，完成了區(qū)域墻的布置，設(shè)計了家園聯(lián)系欄、幼兒作品框，并根據(jù)季節(jié)變化，從“秋之韻”到“擁抱冬天”的主題墻，制作了____個節(jié)氣和6S，不斷豐富區(qū)域材料，以激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。安全工作：安全始終是幼兒園工作的核心。我們要求家長在送幼兒入園前檢查其口袋，避免攜帶零食和危險物品。同時，我們在幼兒入園時也會進行檢查，確?；顒邮覠o安全隱患，器械完好。我們定期進行安全檢查，組織幼兒進行消防安全演練，教授他們自我保護的方法，確保他們的安全。家園共育：我們主要通過微信與家長保持溝通，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)，肯定他們的點滴進步，幫助家長了解孩子在園的情況。同時，我們也會詢問幼兒在家的表現(xiàn)，逐步建立家長對教師的信任。我們還會定期在班級QQ群中分享幼兒在園的照片，讓家長直觀感受幼兒的成長軌跡。此外，我們完成了幼兒學籍的錄入工作。然而，我們也意識到一些不足之處：1.部分幼兒在體能測試中如走平衡木、上下樓梯時表現(xiàn)出不足，下學期我們將啟動晨練寶寶的評選，鼓勵幼兒按時入園參與晨練，以增強體質(zhì)，提高出勤率。2.在集團園的檢查中，我們發(fā)現(xiàn)區(qū)域材料的填充存在欠缺。下學期，我們將深入研究區(qū)域材料，注重分層次投放，確保材料符合幼兒的發(fā)展需求。我們將及時記錄幼兒在區(qū)域活動中的過程，做好觀察和個案觀察，以便在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地填充和更新區(qū)域材料，以實現(xiàn)因材施教，促進幼兒的個性化發(fā)展。3.在本月的讀書節(jié)活動中，部分家長和幼兒的參與度和表現(xiàn)不盡如人意。下學期，我們將提前規(guī)劃，提供充足的準備時間，讓家長及時反饋，以便我們進行調(diào)整和改進，以提升幼兒的表演能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。以上是本學期的工作總結(jié)和下學期的規(guī)劃，我們將持續(xù)努力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。2024年幼師年度工作總結(jié)范文（二）歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。二、認真?zhèn)湔n教學按教學內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。三、堅持學玩結(jié)合在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。四、謙虛虛心請教在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。五、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!改寫后的結(jié)果：2024年幼師年度工作總結(jié)范文（三）在日常工作中，我們嚴格執(zhí)行消毒規(guī)范，每日使用稀釋后的施康消毒液對桌面、地面及衛(wèi)生間進行全面消毒，確保環(huán)境清潔與衛(wèi)生。同時，我們依據(jù)規(guī)定流程進行清洗與消毒工作，并利用午休時間對教室進行紫外線消毒處理。在天氣條件允許的情況下，我們會為每位孩子晾曬被子，以進一步提升其舒適度與健康水平。此外，在感冒高發(fā)期，我們還特別安排了每日起床后給孩子食用大蒜，以增強其身體抵抗力。我們每日堅持打掃班級環(huán)境，致力于為孩子提供一個干凈、整潔、有利于學習與生活的良好場所。在幼兒健康護理方面，我們始終秉持嚴謹負責的態(tài)度。我們定時為生病幼兒喂藥，以降低生病率，并堅決杜絕傳染病的流行。本學期，得益于我們的努力，班級內(nèi)未發(fā)生任何傳染病病例，幼兒出勤率始終保持在較高水平。此外，我們還積極帶領(lǐng)幼兒參與體育鍛煉與豐富多彩的游戲活動，以增強其體質(zhì)與健康水平。在日常生活管理方面，我們注重細節(jié)與關(guān)懷。在夏季午睡時，我們提醒幼兒穿著適量的衣物，并勤為其擦汗、更換汗?jié)褚挛?。對于體弱幼兒，我們還特別調(diào)整了其床位安排。同時，我們教育幼兒養(yǎng)成良好的睡前習慣，如將脫下的衣物整齊疊放并迅速入睡。在進餐環(huán)節(jié)，我們向幼兒詳細介紹食譜內(nèi)容以促進其食欲，并確保每名幼兒都能吃飽、吃好。我們還注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣如細嚼慢咽、不浪費食物等，并為其設(shè)定合理的進餐時間以確保其充分消化吸收。對于進餐速度較快的幼兒我們則耐心提醒其放慢速度、充分咀嚼后再吞咽。此外我們還特別關(guān)注并糾正幼兒“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。在離園活動時我們要求幼兒保持安靜、整理好個人物品并耐心等待家長來接。在教育教學方面我們同樣不遺余力。我們深入研究教材內(nèi)容并優(yōu)化教學活動設(shè)計以確保幼兒能夠在學習中獲得快樂與成長。我們遵循《綱要》精神從幼兒實際水平出發(fā)組織開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒全面發(fā)展。我們注重與同事之間的交流與合作共同制定并實施教學計劃與活動方案。我們關(guān)注幼兒興趣點并據(jù)此開展相關(guān)活動同時根據(jù)主題變化及時增添區(qū)域活動材料以激發(fā)幼兒探索欲望與創(chuàng)造力。在寬松、愉快的學習環(huán)境中幼兒的自主性得到充分發(fā)展他們敢于嘗試、樂于探索并在探索過程中獲得知識與快樂。此外我們還特別注重培養(yǎng)孩子的上進心與良好學習習慣。我們設(shè)立了紅花欄以激勵幼兒積極向上無論是在上課、游戲還是戶外活動中都能保持專注與認真。我們還開展了“共同進步”活動鼓勵能力較強的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同進步、友好相處。這些舉措不僅促進了幼兒之間的交流與合作還提升了他們的自信心與責任感。在家園共育方面我們始終秉持開放、合作的態(tài)度。我們利用早晚接送時間與家長進行溝通交流分享孩子在園、在家的情況并針對性地提出指導(dǎo)建議。當問題出現(xiàn)時我們第一時間與家長聯(lián)系以確保問題得到及時解決。我們還鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動如家教指導(dǎo)活動、節(jié)日表演等同樂活動以加深親子之間的情感交流并促進家園之間的緊密聯(lián)系與合作。這些工作得到了家長們的支持與配合他們對我們的工作給予了充分的肯定與贊賞。在未來的工作中我們將繼續(xù)努力與家長攜手共進為孩子的快樂成長與健康發(fā)展貢獻更多力量。最后我們要清醒地認識到自身工作中存在的不足與短板。在未來的工作中我們將虛心向先進班級學習借鑒其成功經(jīng)驗與做法并結(jié)合自身實際情況進行改進與創(chuàng)新。我們相信只要我們保持積極進取的態(tài)度與不懈努力的精神就一定能夠取得更加優(yōu)異的成績并為孩子的成長與發(fā)展創(chuàng)造更加美好的條件與環(huán)境。2024年幼師年度工作總結(jié)范文（四）作為管理者，在教育觀念上要堅持以幼兒發(fā)展為本，確立培養(yǎng)完整兒童理念;在管理思想上要堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體意識;在管理行為上，要采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。只有創(chuàng)設(shè)科學的管理模式，有效的提高教育管理，努力改進教育教學工作，讓有效的管理成為管理者的唯一之道。一、講究管理藝術(shù)，關(guān)心尊重教師。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，而且我園年輕教師占了三份之二，感情細膩，爭強好勝，自信自尊是共同的特點。孟子曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！痹诠ぷ鳟斨袌@長把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，幫助教職工解決工作和生活上的問題，尤其對于年輕的教師。激勵方式有多種多樣：如表揚、獎勵、晉升等等，但不管哪一種，都離不開個人價值的體現(xiàn)。我覺得有時精神上的關(guān)懷比物質(zhì)上的獎勵更有意義，有些員工她可能沒有等到物質(zhì)上的獎勵，但她卻實現(xiàn)了自我價值。有句話說得好：“管人要管心，關(guān)心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心?！边@種真誠的關(guān)心，真誠的情感投入，不僅增進了管理者與教師們的友誼，同時極大地調(diào)動了她們教書育人的積極性。二、加強自我管理，保證辦園質(zhì)量。在教育管理中突現(xiàn)自我管理的思想符合當今時代的要求。在發(fā)達國家，學生、家長作為教育的消費者，擁有挑選學校的權(quán)利。學校要保證生源和財源，就必須向管理要效益，要質(zhì)量，以求得發(fā)展。這也是我們幼教發(fā)展的必然趨勢。為適應(yīng)這一發(fā)展要求，作為幼兒園的管理者，自身首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識，尤其應(yīng)增強自主經(jīng)營的意識，力求按市場經(jīng)濟的規(guī)律來實施幼兒園內(nèi)部管理體制的改革;如：我園在制定規(guī)章制度的時候，組織教職工參與研究、討論，形成“制度為我們服務(wù)”的共識，所確定的考核制度體現(xiàn)了公平、公正的原則，維持了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責范圍內(nèi)各盡其職、各顯其能，促使全園教師的教育觀念不斷隨著學前教育改革的變化而變化。三、注重以點帶面，追求集體成長。《綱要》全新的教育思想，賦予了教師更多的工作空間，同時，也對幼兒園管理者提出了新的要求。園長應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動性和創(chuàng)造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。對青年教師，他努力幫助他們分析工作中的長處和短處，并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平，為形成個人風格作準備，經(jīng)常性的派遣青年教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)班，鼓勵其參加學歷進修，為青年教師找好師傅，進行師徒結(jié)對，共同提高;對中年教師他設(shè)法幫助他們找出各自的獨特的風格，并不斷加以總結(jié)。讓每一個教師知道自己未來的目標及努力的理由。另一方面由于我園幼兒教師年輕，特別是剛上崗的新教師確乏經(jīng)驗，談不上職業(yè)的成熟，更談不上將自己教育的行為內(nèi)化為幼兒的全面發(fā)展。如何使她們主動順應(yīng)幼教改革、逐步成熟，為幼兒園的發(fā)展早日挑大梁，作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她們，提供適宜的機會，組合新老教師開展“師徒結(jié)對”、“一幫一”活動。挖掘新教師的潛能使她們早日成材而提供良好契機。事實證明，瞄準苗子、有的放矢、規(guī)劃培養(yǎng)，不僅有利于教師個人的成長，對集體來說，也是一種收獲。在短短的三年時間內(nèi)我們幼兒園的教師頻頻在市級以上的各項基本功、評優(yōu)課、論文、方案設(shè)計等活動中得獎。四、開展動態(tài)管理，實施多元評價。幼兒園園長在實施管理中應(yīng)將原來的靜態(tài)評價向動態(tài)評價轉(zhuǎn)變，力求在評價方法的多元化、評價的全面性、評