2024年教師師德師風培訓致辭范本（三篇）

第2頁共2頁2024年教師師德師風培訓致辭范本在____年____月____日至____日的連續(xù)____天里，本校組織了一次全校教師集中學習活動。此次活動的內容豐富而全面，首先以“立德樹人，培養(yǎng)師魂”為主題，強調教師應成為有責任心的教育者，并進行了動員講話。隨后，外出學習的教師代表分享了他們的學習成果，包括校本課程的開發(fā)、體驗式團隊合作建設、翻轉課堂及微課制作等方面的經驗。此外，還特別舉辦了“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”的專題講座，以及紅十字急救員培訓專題講座，旨在從師德師風到教師業(yè)務提升等多方面為教師們提供全面的指導。強調守護師德的重要性，是基于教育形勢、學校發(fā)展及教師個人發(fā)展的多重需要。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，必須珍愛生命，具有高度的責任心，不僅對學生、家長負責，更要對工作、家庭負責。在教育的道路上，教師需要不斷豐富專業(yè)知識，提升業(yè)務水平，并樹立正確的教育觀念，為學生樹立榜樣，廉潔從教。對于外出學習分享的內容，教師們對校本課程開發(fā)的重要性有了更深刻的認識，并意識到團隊建設在提升教師業(yè)務水平和教學質量方面的重要作用。同時，翻轉課堂和微課作為當前教學改革的重要方向，也引發(fā)了教師們對如何有效推行這些教學模式的深入思考。在紅十字急救員培訓中，教師們學習了紅十字會的歷史、心肺復蘇急救知識、傷情識別、意外傷害救護處理步驟及創(chuàng)傷救護技術等專業(yè)內容。這次培訓不僅提高了大家的安全意識，也使他們掌握了一定的應急救護知識，為應對突發(fā)情況提供了有力保障?？傊?，本次集中學習活動為全校教師提供了一個寶貴的學習和交流平臺，使他們在師德師風、教育教學能力等方面都有了顯著提升。2024年教師師德師風培訓致辭范本（二）在本次的師德師風教育活動中，通過報告的聆聽和教師講座的參與，我對教師這一職業(yè)的內涵有了更為深入的理解。教師不僅需具備愛心與責任感，更需掌握與孩子和家長有效溝通的技巧，以理解并滿足孩子的實際需求，而非單一地從自我角度審視問題。首先，教師的愛心至關重要。正如冰心所言：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是激發(fā)學生潛能的關鍵動力。教師的愛是無私的，它涵蓋了對每一位學生全面發(fā)展的崇高使命感和責任感。我們始終渴望成為好老師，用心去關愛每一位學生，用愛滋養(yǎng)他們的心靈。其次，教師的責任心是教育工作的基石。教師應視教育為終身事業(yè)，秉持敬業(yè)精神，以培養(yǎng)社會公民的使命感和責任感投身教育。面對挑戰(zhàn)，我們始終保持對工作的熱愛，即使在面對學生的頑皮、退步或違紀時，也能堅守教育的初心，以真誠去影響每一位學生。再者，教師需具備與孩子和家長溝通的能力。教育是生命與生命的對話，我們需要理解，家長和孩子的關系基于情感，他們的視角可能與我們不同。因此，教師應調整溝通策略，以同理心去理解家長和孩子的需要，以促進他們的全面發(fā)展，而不僅僅是關注學業(yè)成績。最后，這次師德培訓讓我深刻認識到，關注生命的多元維度，如長度、寬度、深度和厚度，對于引導學生成長同樣重要。我將致力于在提升學生成績的同時，更加關注他們的個人成長和福祉?？傊疑罡袔煹滦摒B(yǎng)對提升教育教學質量的重要性。未來，我將持續(xù)學習、深入研究，全面提升自我，以愛與責任引領每一位學生健康、全面地發(fā)展。2024年教師師德師風培訓致辭范本（三）我叫XXX，今年XX歲，于XXXX年分配至中心小學任教，后于XXXX年擔任中心小學教導主任一職，隨后在XXXX年出任教委小學教研室主任。在參與全縣中學副校長競聘后，我于XXXX年調任前莊中學副校長。隨著前莊中學與石門中學的合并，我擔任了石門中學黨支部書記兼副校長之職。今年XX月XX日，我經局任命，正式出任玉山中學校長，并于XX月XX日到校報到。我的人生信條是：以勤勉的態(tài)度對待工作，以正直的品格處世。我出身于農村，來自一個教師世家，我的父親終身致力于教育事業(yè)，現已退休。在父親的深深影響和堅定支持下，我選擇了教育事業(yè)。從事教育工作已XX年，雖未取得顯著成就，但我始終保持著學習的熱情，對教育教學管理中的問題進行了深入思考。在道家、儒家、法家這三種管理思想中，我更傾向于儒家思想的睿智與仁禮。提及儒家思想，我并非推崇“三從四德”等陳舊觀念，而是強調儒家思想的核心——“仁義禮智信”在學校教育中的實踐與應用?！叭省奔磹廴?。在學校管理中，這表現為對教師和學生的關心與愛護。校長需關心教師的成長與發(fā)展，給予他們生活上的幫助、工作上的支持以及思想上的引導。同時，教師也應關心愛護學生，用真誠與愛心感化、鼓勵學生，幫助他們成為對家庭、社會、國家有益的正派之人?！傲x”指適宜合理。在學校管理中，這體現為利益分配的公平與公正，確保教師在學校管理中擁有知情權和話語權，讓他們在各種培訓、比賽、展示、外出學習等方面擁有選擇的機會和權利?！岸Y”即等級制度。在學校管理中，“禮”表現為制定并執(zhí)行科學的規(guī)章制度，以實現學校的規(guī)范管理。制度的有效性在于執(zhí)行，我將帶頭執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，同時要求全體教師嚴格要求學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，做文明的中學生。此外，我們將對學?，F有的規(guī)章制度進行修訂，確保其科學合理、公平公正，并嚴格落實執(zhí)行?！爸恰奔础爸?，強調學習的重要性。在儒家看來，學校是傳授知識、解答疑惑的專業(yè)場所。因此，作為教師，我們必須不斷學習，以充足的知識儲備去教化學生。教學工作是學校的中心任務，教學