小學語文Unit 3 What would you like？說課稿

Unit3Whatwouldyoulike？說課稿各位評委大家好，今天我說課的內容是人教版五年級上冊英語Unit3Whatwouldyoulike？PartALet’slearn.接下來我從以下五個方面來做具體闡述:1、說課標新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎?！缎抡n標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我采用“任務——探究——創(chuàng)造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應用能力。2、說教材教材的地位與作用本單元圍繞Whatwouldyoulike?的話題展開。教材首先展示了兩個主場景，分別在飯桌及餐廳里詢問他人想要的食物，有效引出本單元主題。學會進行點餐詢問，且通過活動，學生能聽懂Whatwouldyoulike?I’dlike…的對話，并讓學生能在實際生活中運用，進而培養(yǎng)學生樂于并善于表達自己的情感，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。教學重點與難點是句子的熟練掌握和正確使用。根據這一安排和學生的整體認知水平，從知識教學、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時的教學目標為：知識目標?(1)掌握單詞和短語：?icecream，hamburger，tea，sandwich，salad?(2)掌握運用重點句型：-Whatwouldyouliketoeat？-I'dlike...-Whatwouldyouliketodrink？-I'dlike...情感目標培養(yǎng)學生團結友愛的積極情感，引導學生學會與人交往，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。初步了解英語國家簡單的飲食習慣及禮儀。教學重難點本課時重點是掌握有關食物的單詞:icecream，hamburger，tea，sandwich，salad難點是本課時詞匯量大，要求四會掌握的單詞多。要讓學生在課堂上較好掌握這些單詞，需巧教，趣教，努力調動學生積極性3.說學生本課學習的對象是五年級學生，他們已具備一定的英語聽說基礎，良好的英語學習習慣，一定的自學能力，較強的接受能力，而且食物與學生的生活實踐聯系緊密，是學生感興趣的話題，他們接觸過用“Ilike…句型來表達自己喜歡某些食物以及請別人吃東西時的句型，因此在這個基礎上我結合學生實際情況，采用了這樣的教學模式：熱身、復習、導入、操練、鞏固、拓展。4.說教法本著“詞不離句，句不離篇，篇不離境”的英語教學原則，本課時我主要采用情景教學法。基于以上我對教材的理解與分析，在教學中我主要運用了小組合作學習法、單詞卡、多媒體輔助法等教學方法堅持以句子為主線，以單詞為串聯，以話題為核心，以情景教學安排本課教學。5.說程序（1）導入singasong：Whatdoyoulike?（2）呈現簡筆畫，圖片（3）練習出示圖片讀單詞。（4）總結（5）作業(yè)單詞抄寫，完成練習冊。（6）板書設計Unit3Whatwouldyoulike？icecream，hamburge