專題09 艾青詩選-2024年中考語文復(fù)習(xí)文學(xué)名著必考篇目分層訓(xùn)練（原卷版）

第頁專題09艾青詩選目錄TOC\o"1-2"\h\u判斷選擇 1-8填空簡答 8-15綜合閱讀 15-30判斷選擇判斷選擇1．（2023·貴州銅仁·統(tǒng)考三模）艾青詩歌中有許多意向，下列語段中的“你”指的是（

）今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅。A．太陽 B．大堰河 C．祖國 D．土地2．下列對名著《艾青詩選》的相關(guān)解說，正確的一項是（

）A．《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。B．艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，艾青因此被稱為“太陽和土地”的歌手。C．艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。D．艾青的詩歌富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。無論是新中國成立前，還是新中國成立后，他的詩歌的主要內(nèi)容都是歌頌人民、禮贊光明、思考人生。3．1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（

）A．詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一而變得更整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”而變得更深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚而變得更警策，充滿哲思。4．關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。C．艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。5．艾青的詩無論是內(nèi)容、主題，還是藝術(shù)風(fēng)格，都特點鮮明。請判斷下面四首詩歌片段，哪一項不是艾青的詩？（

）A.東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩B。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟C。希望在鐵黑的天與地之間會裂出一絲白線一一縱使你像故意折磨我似的延遲著，我永不會絕望，卻只以燃燒著痛苦的嘴問向東方：“黎明怎不到來？”D。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的烏篷船里映著燈光，垂著頭坐著的是誰呀？A．A B．B C．C D．D6．下面對艾青詩歌中意象的分析有誤的一項（

）詩句及出處意象及作用A“如今，無賴的暴徒/持著槍桿，從那邊來了/他們想憑著強悍/來搶奪我們的田地……”（《我們的田地》，一九三九年春桂林）“田地”這個意象象征家鄉(xiāng)，也象征祖國，這句詩表達了作者對侵略者的憤恨。B“我將帶著呼喚/帶著歌唱/投奔到你溫煦的懷里”（《黎明》，一九三七年五月二十三日晨）“你”指代“黎明”，是光明和美好未來的象征，這句詩表達了作者對于擺脫黑暗與苦難的極度渴望。C“在那些蜷臥在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里/在那些穿著灰布衣服的污穢的人群里/他最先醒來——/他醒來顯得如此突?！保ā洞堤栒摺?，一九三九年三月末）“他”指代“吹號者”，象征著中國千百萬勞動人民，這句詩表達了對勞動人民起早貪黑辛勤勞動的無限同情。D“但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”（《樹》，一九四O年春）“它們”指代“樹”，樹的根須在地底深處“糾纏在一起”，象征著中國人民團結(jié)一心抵抗侵略。A．A B．B C．C D．D7．下列關(guān)于《艾青詩選》表述不正確的一項是（

）A．《艾青詩選》中《大堰河——我的保姆》一詩抒發(fā)了作者對保姆大堰河的深愛與懷念之情。B．《艾青詩選》中的《向太陽》《火把》表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的愿望。C．《艾青詩選》中《煤的對話》一詩，顯著特點是“強烈的反差，激起讀者情感的波瀾”。D．艾青在《魚化石》中的詩句“離開了運動，就沒有生命”并未收錄在《艾青詩選》中。8．下面是關(guān)于《艾青詩選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①②③④處詩篇正確的一項是（

）探訪艾青的詩路歷程法國與歸國抗日戰(zhàn)爭中華人民共和國成立改革新時代《蘆笛》《北方》①《曠野》《刈草的孩子》②《年輕的母親》《啟明星》③《傘》《鏡子》④A．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《魚化石》④《礁石》B．①《大堰河——我的保姆》②《魚化石》③《我愛這土地》④《礁石》C．①《我愛這土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的贊歌》D．①《大堰河——我的保姆》②《我愛這土地》③《礁石》④《光的贊歌》9．下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是（

）A．“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，表達了詩人對祖國命運的憂傷。B．從“請他們來歡迎我/白日的先驅(qū)/光明的使者”中我們可以讀出詩人對革命勝利，光明未來的祈愿，全詩自由熱烈。C．《魚化石》中“你絕對的靜止/對外界毫無反應(yīng)”表達了詩人對生命本質(zhì)的思考，生命應(yīng)該是像魚化石那樣靜止長存的。D．在《鏡子》這首詩中艾青通過鏡像反觀人生，鏡子真實從不掩飾，有人喜歡它，有人躲避它，充滿哲理，與早期作品相比，詩情更深沉，詩意更警策。10．下列對艾青“其人其詩”的判斷不正確的一項是（）A．艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動而被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是開始借詩歌“控訴、抗議”，抒發(fā)對大堰河的深深摯愛和無盡懷念。B．艾青前期創(chuàng)作的詩歌表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。C．1978年以后，艾青的詩歌到達了另一個高峰。他在這一時期的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難、悲傷與反抗。D．《我愛這土地》這首詩的感情基調(diào)悲愴、深沉、堅定，多用修飾語來呈現(xiàn)詩人的情感，如通過“悲憤”“激怒”等表現(xiàn)沉重，用“永遠洶涌”“無止息地吹刮”等表達堅定。11．下面對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青二十世紀(jì)三四十年代的詩歌，主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B．簡·愛在洛伍德學(xué)校是自由成長的，她與譚波爾成為好友，教師海倫小姐很關(guān)心她。C．《水滸傳》中潯陽樓題反詩、三打祝家莊、大破連環(huán)馬等故事都與宋公明有關(guān)。D．《儒林外史》在諷刺丑惡的同時，也會塑造一些正面形象，如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君等。12．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）名著豐盈我們的內(nèi)心世界。下列是小文為名著做的讀書卡片，不正確的一項是（

）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，他的詩歌“詩中有畫”，蘊含著強烈深沉的愛國情感。B．《海底兩萬里》中，阿龍納斯既是“諾第留斯號”的船長又是一位生物學(xué)家，勇于獻身科學(xué)探索。C．《紅星照耀中國》的作者以陜北之行的經(jīng)歷為線索，分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。D．《昆蟲記》既是一本優(yōu)秀的科普著作，也是公認的文學(xué)經(jīng)典，被譽為“昆蟲的史詩”。13．（2023·湖南衡陽·統(tǒng)考三模）下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，來表達強烈的情思。他還善于運用新奇生動的比喻，并且十分注意錘煉詩句的韻律，讀來有著音樂般的節(jié)奏。B．《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活做人和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。C．《簡?愛》講述的貧苦孤女簡?愛為追尋人格獨立、愛情和尊嚴掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶浪漫色彩的長篇小說。D．在“自然與生命”為主題的讀書交流會上，小崔分享了《昆蟲記》的閱讀體驗，從書中的“蟲性”看到了“人性”，例如蜣螂偉大的母愛，蟹蛛悲壯的傳宗接代等等。14．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考二模）下列選項中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“饑饉的大地/朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂”（《雪落在中國的土地上》）朗讀這段時，用低沉的語調(diào)開場，語速緩慢，重讀“饑謹”“陰暗”“乞援”“顫抖”，讀出祖國的苦難，讀出土地的絕望和期盼，讀出詩人內(nèi)心深處壓抑著的吶喊。（《艾青詩選》中的朗讀技巧）B．“那個新來的將官，聽了這話，立刻笑起來，面孔有點發(fā)紅，很天真的，一開口露出了唇齒間的一個窟窿，這窟窿應(yīng)是兩個門牙占據(jù)的地方。這表情顯得他有點孩子氣而頑皮，圍坐的每個人都笑了。”這是對“紅色窯工”徐海東的描寫。（《紅星照耀中國》中的人物描寫）C．閱讀《海底兩萬里》可以采用快速閱讀的方法。如書中圍繞尼摩船長展開的一系列故事情節(jié)應(yīng)當(dāng)速讀；而書中的景物描寫、知識介紹或不能理解的內(nèi)容，要格外關(guān)注，絕不能跳過去。（《海底兩萬里》的快速閱讀）D．“拔下毛，吹口仙氣，叫‘變！’一根即變作金鋼鉆，一根變作竹片，一根變作綿繩。扳張篾片弓兒，牽著那鉆，照瓶底下颼颼的一頓鉆，鉆成一個眼孔?！贝司渲v的是孫悟空用三根救命毫毛變成弓鉆，鉆透了金翅大鵬雕的法寶——陰陽二氣瓶。（《西游記》中的重要情節(jié)）15．（2023·山東濰坊·統(tǒng)考二模）下列關(guān)于文學(xué)作品的描述，有誤的一項是（

）A．《艾青詩選》中《大堰河——我的保姆》這首詩，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的愛和無盡的懷念。B．“一頭長而厚的烏發(fā)，大而敏銳的眼睛，高鼻梁，凸顴骨，一張機智的知識分子的面孔。”這是《紅星照耀中國》里對朱德的外貌描寫。C．“男子反穿衣裙，以治內(nèi)事；女子反穿靴帽，以治外事”描寫的是《鏡花緣》中的女兒國的景象。D．《格列佛游記》講述了格列佛因航海遇險而流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的奇特經(jīng)歷。16．（2023·江西南昌·統(tǒng)考二模）下列對相關(guān)名著的解說，不正確的是（

）A．《艾青詩選》中“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。B．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事。C．《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。D．《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，情節(jié)曲折，其中真假美猴王，車遲國斗法，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，女兒國遇難等故事極其精彩。17．（2023·江西南昌·校聯(lián)考一模）下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，在發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》時第一次使用“艾青”這個筆名。B．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛，再到最終失敗的全過程。C．《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合再分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后寫他們歸順朝廷，走向失敗。D．《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成的，表現(xiàn)的是普通士人的生存狀態(tài)與精神世界。18．下面對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．艾青二十世紀(jì)三四十年代的詩歌，主要意象是“土地”“太陽”，如長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人被稱為“太陽與火把”的歌手。B．簡·愛在洛伍德學(xué)校是自由成長的，她與譚波爾成為好友，教師海倫小姐很關(guān)心她。C．《水滸傳》中潯陽樓題反詩、三打祝家莊、大破連環(huán)馬等故事都與宋公明有關(guān)。D．《儒林外史》在諷刺丑惡的同時，也會塑造一些正面形象，如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君等。19．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（

）A．《艾青詩選》有著豐富的意象，其中主要意象是“土地”和“光明”，如《向太陽》《火把》等，表達了驅(qū)逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。B．《西游記》塑造了一個個鮮活的形象，如女兒國國王溫柔美麗，聰慧能干，既能大膽追求愛情，又深明大義，放唐僧西去，彰顯了人性之美。C．《昆蟲記》蘊含著一種求真求實的科學(xué)精神。法布爾在荒石園中，幾十年如一日地對昆蟲進行細致的觀察與試驗，獲得了很多新發(fā)現(xiàn)。D．《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，全書圍繞著“范進中舉”這一故事情節(jié)展開，將反對科舉制度和封建禮教的毒害這一中心貫穿始終。20．（2023上·山東濱州·九年級統(tǒng)考期末）下列對名著表述不正確的一項是（

）A．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄。在監(jiān)獄中，寫下了他的成名作長詩《大堰河——我的保姆》。B．《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。C．在《儒林外史》中科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對象。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”做出了深刻的批判。D．簡·愛不堪舅媽一家人的虐待，很想要激烈報復(fù)，后來在洛伍德學(xué)校羅切斯特先生的影響下，變得寬容，性格更加堅強，也更加注重自我成長。填空簡答填空簡答21．（2023上·江西撫州·九年級統(tǒng)考期中）20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌中的主要意象是和，他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了。22．（2023上·天津津南·九年級統(tǒng)考期中）艾青的詩歌《向太陽》《火把》，借歌頌太陽，索求火把，表達了的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”的歌手；他的成名作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了詩人對保姆大堰河的。23．（2023上·湖南岳陽·九年級校聯(lián)考期中）繪畫出身的艾青對大自然的色彩有著得天獨厚的敏感力，善于通過色彩的巧妙運用來準(zhǔn)確揭示事物的特點和表情達意。他在《北方》中用綠色表生命，在《火把》中用紅色表快樂，在《手推車》中用黃色表①，在《向太陽》中用紫色表②。（供選擇的詞語：熱烈

悲痛

荒涼

希望）24．（2023·吉林長春·統(tǒng)考中考真題）你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。意象內(nèi)涵情感詩歌示例太陽（1）向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》25．閱讀經(jīng)典經(jīng)典作品中往往蘊含著豐富的精神養(yǎng)料，可以更好地為我們成為時代青年積蓄力量，下面是小南同學(xué)閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，選擇下面所列的必讀名著，將提綱要補充完整。必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《昆蟲記》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》作家及作品閱讀“感”點“感”點來源（直接引述或概述原作）其他作品印證“感”點法布爾的《昆蟲記》奮斗的生命最美麗（1）保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。（2）（3）“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/及驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來…”（4）26．（2023·廣東深圳·深圳市高級中學(xué)校考一模）根據(jù)以下情節(jié)在右邊橫線上填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。武松道：“我卻不是說嘴，憑著我胸中本事，平生只要打天下硬漢，不明道德的人！既是恁地說了，如今卻在這里做甚么！有酒時，拿了去路上吃，我如今便和你去，看我把這廝和大蟲一般結(jié)果他。”《水滸傳》——武松——①沈瓊枝說道：“你們都是都堂衙門的？是巡按衙門的？我又不犯法，又不打欽案的官司，那里有個攔門不許進去的理！你們這般大驚小怪，只好嚇那鄉(xiāng)里人?！闭f著，下了轎，慢慢的走了進去?！盯凇贰颦傊Α洳荒芮钠媾佣摇@來自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國啊?！覑圻@悲哀的國土古老的國土呀，這國土養(yǎng)育了那為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。《艾青詩選》：《③》（篇名）——艾青——真摯愛國的詩人27．（2023·湖南湘西·統(tǒng)考一模）1978年后艾青的詩風(fēng)出現(xiàn)明顯變化，現(xiàn)選取20世紀(jì)30年代和1978年以后代表作品作比較，請完成下面表格。兩個創(chuàng)作高峰代表作品作品風(fēng)格代表作品主題思想20世紀(jì)30年代《黎明的通知》：我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格①1978年以后《魚化石》：活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈②詩人引發(fā)對生命意義的思考：“離開了運動，就沒有生命?！?8．（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）有人評價，艾青是“土地的歌者”。請結(jié)合《艾青詩選》中的《北方》等詩歌，談?wù)勀銓@一評價的理解。29．（2023·江西宜春·統(tǒng)考模擬預(yù)測）班級開展了“讀艾青詩歌，品藝術(shù)特色”的專題探究活動，請你從所給材料中探究艾青詩歌的語言藝術(shù)。大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河，是我的保姆。——《大堰河，我的保姆》我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦與最古老的種族?！侗狈健诽柊?你這不朽的哲人/你把快樂帶給人間/即使最不幸的看見你/也在心里感受你的安慰?！独杳鞯耐ㄖ废﹃柊巡菰汲赏t了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手/從這一邊慢慢地移到那一邊……——《刈草的孩子》30．（2023·江蘇南京·校聯(lián)考三模）培根說：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！蹦阏J為教材推薦的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎樣“咀嚼”和“消化”的？示例：我覺得《艾青詩選》最值得“咀嚼消化”。我在通讀全書的基礎(chǔ)上，查找艾青創(chuàng)作的背景資料，然后找出詩歌中關(guān)于“土地”和“太陽”的篇章，進行精讀，圈點勾畫，對意象進行分析，我讀懂了“土地”意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛，“太陽”則體現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子詛咒黑暗、謳歌光明的革命精神和詩人對祖國母親深沉的愛以及對祖國命運深沉的憂患意識。31．（2023·河南新鄉(xiāng)·校聯(lián)考二模）“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，請結(jié)合下面一首詩，分析其中蘊含的情感。手推車艾青在黃河流過的地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過寒冷與靜寂/從這一個山腳/到那一個山腳/徹響著/北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國人民的悲哀1938年初32．（2023·江西景德鎮(zhèn)·統(tǒng)考一模）陽光中學(xué)九（5）班開展了“閱讀名著，學(xué)習(xí)愛國情懷”的主題班會，老師要求每個人選擇一部名著，在會上進行發(fā)言，你選擇了《艾青詩選》這本書，請給大家分享一下你選擇了什么閱讀方法來讀，以及你讀完有什么收獲。（150字左右）33．（2023·江蘇·統(tǒng)考一模）浙江金華市金東區(qū)是艾青故鄉(xiāng)。2021年5月，中國詩歌學(xué)會和金東區(qū)人民政府共同設(shè)立了“艾青詩歌獎”。首屆“艾青詩歌獎”評選以“聆聽土地詩意的呼喚，就到金東去”為主題，請結(jié)合《艾青詩選》，說說這一主題詞的妙處。34．（2023·廣西柳州·?？家荒＃┢肺蚯楦?。為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學(xué)共同體，以小組為單位小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設(shè)計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認為應(yīng)該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應(yīng)該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。你更贊同誰的朗讀設(shè)計？結(jié)合詩歌說明理由。35．艾青的詩歌具有散文美的語言和繪畫美的意境，請選擇一方面，結(jié)合具體詩歌說說你的體會。36．給艾青詩歌《魚化石》做一個批注。動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；……凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓(xùn):/離開了運動，/就沒有生命?；钪鸵窢帲?在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈。37．20世紀(jì)30年代。盧溝橋的隆隆炮聲將詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。請寫出這一時期《艾青詩選》中艾青詩歌的兩個主要意象，并選擇其中一個意象，舉例說明詩人的思想情感是什么。38．詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達他對祖國的熱愛。請結(jié)合你讀艾青愛國詩篇的感受，談?wù)劚敬卧姼枥收b分享會主題——“我和我的祖國”的意義。39．（2022·江西·統(tǒng)考中考真題）給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……40．（2023·浙江金華·統(tǒng)考中考真題）請從以下兩則材料中任選其一，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。材料一：林沖等一行人請晁蓋上了轎馬，都投大寨里來。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來。（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐》）材料二：大堰河曾做了一個不能對人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……（《艾青詩選》之《大堰河——我的保姆》）綜合閱讀綜合閱讀41．（2023·云南文山·統(tǒng)考一模）《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。下圖是艾青詩歌發(fā)展的時間軸，請根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。(1)時間軸中的A處是艾青的成名作《》，作者在詩中表達的情感是。(2)從上面的時間軸中選一首你喜歡的詩歌，分析詩中一個意象的內(nèi)涵。42．（2023·云南昭通·?？家荒＃╅喿x下面的名著選段，回答問題。復(fù)活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日(1)20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這個時期他詩歌中的主要意象是“”和“”。(2)艾青被稱為“土地的歌者”，請你分析這首詩中“土地”這一意象的作用。43．（2023·安徽馬鞍山·?？级＃┱堖\用積累的知識，完成后面小題《復(fù)活的土地》（節(jié)選）就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的（

），讓希望蘇醒在你自己的，久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——（

）也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬?，重新漩流著的，將是?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日滬杭路上《向太陽》（節(jié)選）我奔chí依舊乘著（

）的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更（

）的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了：“于是，我的心胸被火焰之手撕開陳fǔ的靈魂擱棄的河畔……”這時候我對我所看見所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會中死去……1938年4月在武昌(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拂()去

奔chí()

陳fǔ()擱()棄(2)依次填入詩中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．憂郁苦難強烈熱情 B．苦難憂郁熱情強烈C．憂郁苦難熱情強烈 D．苦難憂郁強烈熱情(3)以上兩首詩（節(jié)選）的作者是，他的成名作是《》。(4)閱讀以上兩首詩（節(jié)選），聯(lián)系詩人的其他作品，回答問題。①20世紀(jì)30年代，作者詩歌中有哪兩個主要意象？②這兩個意象分別蘊含了作者怎樣的感情？44．（2023·寧夏·統(tǒng)考模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務(wù)。【閱讀提示】《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。20世紀(jì)30年代，他的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。如《北方》“我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在土地上/永遠不會滅亡”；如《太陽》“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。(1)任務(wù)1：請你說說艾青這一時期“土地”“太陽”詩歌意象的含義。(2)任務(wù)2：你認為這一時期艾青詩歌主要抒寫的內(nèi)容和抒發(fā)的感情是什么？(3)任務(wù)3：九年級（2）班舉行了詩歌朗誦會，小明想要將“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”兩句詩讀得富有感情，請你從感情基調(diào)和語速方面予以指導(dǎo)。45．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測）班級開展“走近艾青”的名著閱讀活動，請你完成下面的探究任務(wù)。從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/太陽向我滾來……（《太陽》）今天的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊……（《向太陽》）艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作，已然成為他的生活方式。（鐵凝（當(dāng)代著名作家）我的家在東北松花江上/那里有森林煤礦/還有那滿山遍野的大豆高粱/我的家在東北松花江上/那里有我的同胞/還有那衰老的爹娘，九一八九一八/從那個悲慘的時候/九一八九一八/從那個悲慘的時候/脫離了我的家鄉(xiāng)……

（《松花江上》）我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的的祖國/啊/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國。（《我愛你，中國》）(1)在“詩歌朗誦”環(huán)節(jié)，你選擇《我愛這土地》進行展示。下列歌曲你會選取哪一首作為背景音樂？為什么？①《松花江上》

②《我愛你，中國》(2)“太陽”是艾青詩歌的主要意象之一。從上面材料的加點語句看，“太陽”具有什么特點？“太陽”這一意象在艾青詩歌中具有什么象征意義？46．（2023·江蘇南京·一模）學(xué)校組織“我把艾青的詩讀給你聽”朗誦活動，請你參加并完成下面問題。(1)作為朗誦活動的策劃人，請你完善下面的方案。(2)同學(xué)們就如何朗誦《我愛這土地》進行了討論，請你補充完整。小南：朗誦《我愛這土地》時，我們要注意①，比如“鳥”字要重讀，“永遠”“無止息”可以適當(dāng)延長聲音等。小京：我覺得在朗讀形式上可以多樣化，比如獨誦、雙人朗誦、齊聲合誦等。小語：還可以加上②，比如讀到“我對這土地愛得深沉”時可以雙手打開，自然向外，抒發(fā)對土地的無限深情。小文：我認為還可以適當(dāng)借助音樂、視頻、服裝等輔助手段。(3)宣傳組正在為活動設(shè)計一副海報，請你任選兩種圖形元素，寫出設(shè)計構(gòu)思。47．（2023上·廣東深圳·九年級深圳中學(xué)?？计谀╅喿x以下詩歌，完成各題。……，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，……，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。(1)以上詩句節(jié)選自詩人艾青的成名作，題目是《》。(2)這首詩感情真摯，詩風(fēng)清新，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？48．閱讀名著《艾青詩選》片段，回答問題。①我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子。/大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，/而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，/大堰河啊，我的保姆。/②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的園地，/你的門前的長了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。(1)詩中大堰河是誰？(2)作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？49．（2023上·云南昆明·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，完成問題。書房展讓關(guān)關(guān)和小渡也想用經(jīng)典作品為自己的書房增色，他們有了以下討論：關(guān)關(guān)：習(xí)近平總書記曾說過“任何一個時代的經(jīng)典文藝作品都具有那個時代的烙印和特征?！彼浴端疂G傳》就是“經(jīng)典”。小渡：同意?！端疂G傳》的確有鮮明時代烙印，你看它在開篇詩中就將那個時代總結(jié)為“評議前王并后帝，分真?zhèn)?，占?jù)中州，七雄擾擾亂春秋……見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)?！标P(guān)關(guān)：那樣一個亂世中，梁山好漢們最終也不過是傷的傷，死的死，只有少數(shù)走向了仕途，另一部分就做了這“逃名英雄”，比如重回滄州為民的柴進。小渡：A（人名）也是“逃名英雄”，他的結(jié)局是這樣的：B。關(guān)關(guān)：以此標(biāo)準(zhǔn)看艾青的作品也是“經(jīng)典”’，他曾被提名為諾貝爾獎候選人，可惜最終未果。如果當(dāng)年艾青獲獎了，他的頒獎詞會是什么呢？(1)小渡口中的“逃名英雄”還有誰？他的結(jié)局是怎樣的？請你將A、B兩空補全。(2)請你參與關(guān)關(guān)與小渡的討論，為艾青寫一段頒獎詞（30字左右）。50．（2023上·黑龍江七臺河·九年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住课覑圻@悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。【乙】萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚……——《水滸傳》(1)【甲】文段的作者是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人，他的成名作是《》；(2)這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、智賺玉麒麟、智取文安縣等故事情節(jié)中。51．（2023上·湖北襄陽·九年級統(tǒng)考期末）九年級各班近期分別開展“閱讀者·走進經(jīng)典”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)901班同學(xué)打算在學(xué)生廣場舉辦艾青詩會，讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔(dān)憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“百日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》。(2)假如艾青想注冊一個抖音號，請你幫他設(shè)置頭像，你會選用什么作為他的頭像，請說明理由。頭像設(shè)置為：()理由：?；顒佣禾骄亢啇坌蜗?3)精讀與跳讀是初中生閱讀名著時運用比較廣泛的兩種閱讀方法。請任選其中一種閱讀方法，談?wù)勀闶窃鯓訉⑵溥\用在《簡·愛》的閱讀過程中的，并說說你的收獲。（150字左右）(4)《簡·愛》塑造的女性形象，在英國文學(xué)婦女畫廊中獨樹一幟。結(jié)合人物一次重要的人生經(jīng)歷，談?wù)労啇劢?jīng)受了怎樣的“孤獨”？她走向的“自己”是什么？52．（2023上·上?！ぞ拍昙壣虾Ｊ袌@南中學(xué)?？计谀╅喿x下面材料，完成下面小題?！栋嘣娺x》的閱讀激發(fā)了同學(xué)們對詩歌的濃厚興趣，為此曉風(fēng)和曉雯的班級舉行“由艾青詩選想到的……”主題研討會，請你參與并完成下面小題。(1)下面是曉雯為《艾青詩選》寫的一段推薦語，請你完成填空。艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動人真實的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個下雪的早上，他在獄中寫下①《_____》，抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因為②……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌③，我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨特的感受！①《》②根據(jù)原作，補寫下句()A．我愛著這土地

B．我對這土地深深熱愛C．我對這土地愛得深沉

D．我深愛著這片土地③以下哪一項不適宜填入空格③的橫線處()A．始終滲透著一種樂觀昂揚的基調(diào)，我們稱之為“艾青式的微笑”。B．挾著對現(xiàn)實社會的深切關(guān)注、對光明理想的不懈追求滾滾而來。C．充滿藝術(shù)個性，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。D．中心意象是土地和太陽，主題則是愛國主義。(2)曉風(fēng)決定在這次研討會中朗誦艾青的《太陽》，在準(zhǔn)備時遇到了一些困難，向你求助。它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去①請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。使河流帶著狂歌奔向它去②朗誦這節(jié)詩應(yīng)采用的語調(diào)是（

）A．舒緩

B．輕快

C．深沉

D．激昂(3)同學(xué)們在聆聽了曉風(fēng)的朗誦后，都躍躍欲試，想要自己創(chuàng)作一首詩歌。寫詩需要注意些什么呢？請你也來試一試吧。下面四個選項中，不屬于詩歌創(chuàng)作技巧的是（

）A．要注意詩歌語言簡潔、凝練B．可借助意象傳遞主觀的情感C．需要更理性客觀地描繪現(xiàn)實生活D．要關(guān)注節(jié)奏感和韻律美53．（2023上·湖南常德·九年級校聯(lián)考期末）閱讀下列《艾青詩選》中的選段，完成問題?！炯住康闶浅聊?連嘆息也沒有/鱗和鰭都完整/卻不能動彈/你絕對的靜止/對外界毫無反應(yīng)/看不見天和水/聽不見浪花的聲音。【乙】它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它……(1)艾青原名，【甲】選段詩歌節(jié)選自《艾青詩選》的（篇目）。(2)【乙】選段詩歌中的“它”指的是，本詩蘊含著詩人對的向往和追求。54．（2023·云南德宏·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀文段，回答問題?！疚亩我弧康也辉敢獾綒W洲去。我覺得關(guān)于我自己的國家，我知道得并不夠，而我可以更有利地在中國花費我的時間。那些決意要去法國的學(xué)生，師從李石曾——現(xiàn)在中法大學(xué)的校長——學(xué)習(xí)法文，可是我沒有，我有別的計劃?！疚亩味亢芷婀值兀m然政府的飛機常常散布一些傳單到紅色區(qū)域里去，懸賞五萬到十萬元以逮捕他——死的或者活的，可是在他的司令部門前總只有一個哨兵站班，而且他在城里的街上，不帶衛(wèi)隊隨便來回走著。(1)以上兩個文段出自名著《紅星照耀中國》，文段一中的“我”指的是（人名），文段二中的“他”指的是（人名），他們兩人在革命中結(jié)下了深厚的情誼，以他們?yōu)榇淼闹袊伯a(chǎn)黨人的犧牲奉獻和艱苦奮斗的紅色革命精神也在感動和激勵著一代又一代人。(2)不論是革命還是與朋友相處，其實都有一定的方法，閱讀也是如此。請從下列三項中任選一項，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勀闶侨绾伍喿x這部名著的。①《艾青詩選》

②《駱駝祥子》

③《鋼鐵是怎樣煉成的》55．班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我?！疚襾韺σ粚Α俊鞍持恢竿创蜻@廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。(1)《水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點，請根據(jù)以上內(nèi)容，補全“回目”。史大郎夜走華陰縣，?！疚襾肀嬉槐妗啃∥耐瑢W(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時說，當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。(2)你在傾聽后指出小文同學(xué)的錯誤。【我來讀一讀】旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標(biāo)記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月(3)本詩選自《》，詩集中出現(xiàn)最多的意象是和太陽。56．（2023·湖南邵陽·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文段，完成后面的小題?！炯住??

初升的太陽??照在我們的頭上??照在我們的久久地低垂著??不曾抬起過的頭上??太陽照著我們的城市和村莊??照著我們的久久地住著??屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊??太陽照著我們的田野，河流和山巒??照著我們的從很久以來??到處都蠕動著痛苦的??靈魂的田野，河流和山巒……【乙】他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去赴宴。他把兒子帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。他們說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下。我們見到他時，他已在省軍中任職。他當(dāng)時控制的地區(qū)是云南運鴉片煙到漢口去的必經(jīng)之道，他就靠抽煙稅為生，不搶老百姓。他的部下也不像許多軍閥的軍隊那樣強奸民女、大吃大喝，他也不讓他們抽大煙。他們都把槍擦得亮亮的。但是當(dāng)時習(xí)慣用大煙敬客。他本人不抽大煙，但我們到時他把煙具和大煙送上炕