高中語文 第三單元 第7課 記念劉和珍君教案5 新人教版必修1

高中語文第三單元第7課記念劉和珍君教案5新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版高中語文必修1第三單元第7課《記念劉和珍君教案5》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)劉和珍君的事跡，通過對劉和珍君的紀念，使學(xué)生理解愛國、進步、犧牲等概念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責任意識。課程內(nèi)容包括：

1.閱讀并理解課文《記念劉和珍君教案5》；

2.分析劉和珍君的事跡，理解其愛國、進步、犧牲的精神；

3.通過討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族的責任感；

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的文本理解和文學(xué)鑒賞能力，使其能夠準確、恰當?shù)剡\用語言表達自己的觀點和情感。

2.思維品質(zhì)：通過探討劉和珍君的事跡和精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題并提出解決方案。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉和珍君的愛國精神，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

4.人文關(guān)懷：通過紀念劉和珍君，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，使其能夠關(guān)心他人、關(guān)愛社會、貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法1.重點：理解劉和珍君的事跡和其體現(xiàn)的愛國、進步、犧牲精神。

解決辦法：通過分組討論、分享感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解劉和珍君的精神內(nèi)涵，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到其偉大之處。

2.難點：如何激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責任意識。

解決辦法：通過觀看相關(guān)影視資料、分組討論、寫作表達等方式，讓學(xué)生從不同角度感受到劉和珍君的愛國精神，從而激發(fā)他們的愛國情懷和責任意識。

3.重點：提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

解決辦法：通過分析課文中的修辭手法、精彩語句，讓學(xué)生學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提高他們的閱讀理解能力。

4.難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：鼓勵學(xué)生在討論中提出不同觀點，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用創(chuàng)造性思維表達自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師以生動的語言、豐富的情感對劉和珍君的事跡進行講述，引導(dǎo)學(xué)生感受劉和珍君的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)剬⒑驼渚竦睦斫夂透形?，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家、社會和他人的人格品質(zhì)。

（3）案例分析法：通過展示相關(guān)案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到劉和珍君的愛國精神，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，播放與劉和珍君相關(guān)的影視資料，讓學(xué)生更加生動地感受到劉和珍君的精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行課堂互動，如進行知識問答、討論交流等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，如相關(guān)文章、論文、新聞等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

（4）寫作練習(xí)：通過布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)的劉和珍君精神，結(jié)合自身實際，進行寫作表達，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

（5）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，如討論、分享、展示等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文《記念劉和珍君教案5》及相關(guān)背景資料，提出思考問題。

（2）學(xué)生活動：獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文，查找背景資料，思考問題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料、課文文本

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對劉和珍君的事跡和精神有初步了解。

2.課中強化技能

（1）教師活動：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對劉和珍君事跡的理解和感悟。

（2）學(xué)生活動：參與課堂討論，分享自己的觀點和感悟。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

（5）教學(xué)資源：多媒體課件、課文文本

（6）作用和目的：加深學(xué)生對劉和珍君精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（1）教師活動：通過播放相關(guān)影視資料，引導(dǎo)學(xué)生更加直觀地感受劉和珍君的精神風(fēng)貌。

（2）學(xué)生活動：觀看影視資料，進行感悟分享。

（3）教學(xué)方法：案例分析法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

（5）教學(xué)資源：影視資料

（6）作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對劉和珍君精神的感知。

（1）教師活動：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，如討論、分享、展示等。

（2）學(xué)生活動：參與小組合作，進行討論、分享、展示。

（3）教學(xué)方法：小組合作法

（4）教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

（5）教學(xué)資源：多媒體課件、課文文本

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，進一步深化對劉和珍君精神的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自身實際，運用劉和珍君精神進行寫作表達。

（2）學(xué)生活動：完成課后寫作任務(wù)，結(jié)合自身實際，運用劉和珍君精神進行寫作表達。

（3）教學(xué)方法：寫作練習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料、課文文本

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將劉和珍君精神運用到實際生活中，提升自身素質(zhì)。六、知識點梳理1.劉和珍君的事跡

劉和珍君是抗日戰(zhàn)爭時期的一位英勇的女戰(zhàn)士，她積極參加抗日戰(zhàn)爭，為保衛(wèi)國家和民族做出了巨大貢獻。在一次戰(zhàn)斗中，她英勇犧牲，成為了抗日戰(zhàn)爭中的一位英雄。

2.劉和珍君的精神

劉和珍君的精神主要包括愛國、進步、犧牲三個方面。她熱愛自己的國家，愿意為國家的獨立和民族的解放付出一切代價；她積極追求進步，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的戰(zhàn)斗力；她在戰(zhàn)斗中英勇犧牲，展現(xiàn)出了對國家和民族的忠誠和犧牲精神。

3.紀念劉和珍君的意義

紀念劉和珍君是為了緬懷她的英勇事跡和偉大精神，同時也是為了激勵后人繼續(xù)為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗。通過紀念劉和珍君，我們可以讓學(xué)生更好地理解愛國、進步、犧牲等概念，培養(yǎng)他們的愛國情懷和責任意識。

4.課文《記念劉和珍君教案5》的內(nèi)容

課文《記念劉和珍君教案5》是一篇紀念劉和珍君的文章，通過對劉和珍君的事跡和精神進行記述和贊美，表達了對她的敬仰和懷念之情。課文通過對劉和珍君的描述，展現(xiàn)了她英勇無畏、無私奉獻的精神風(fēng)貌，同時也表達了對抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲的烈士們的敬意和懷念。

5.閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)

6.批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

7.團隊合作能力和溝通能力的培養(yǎng)

8.寫作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①劉和珍君的事跡：抗日戰(zhàn)爭時期的女戰(zhàn)士，積極參加抗日戰(zhàn)爭，為保衛(wèi)國家和民族做出巨大貢獻，英勇犧牲。

②劉和珍君的精神：愛國、進步、犧牲。熱愛國家，追求進步，英勇犧牲。

2.紀念劉和珍君的意義

①紀念劉和珍君的意義：緬懷英勇事跡和偉大精神，激勵后人為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗。

3.課文《記念劉和珍君教案5》的內(nèi)容

①課文內(nèi)容：記述劉和珍君的事跡和精神，表達對她敬仰和懷念之情。

②課文主題：展現(xiàn)劉和珍君英勇無畏、無私奉獻的精神風(fēng)貌，表達對抗抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲的烈士們的敬意和懷念。

4.閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)

①重點知識點：理解課文內(nèi)容，分析劉和珍君的事跡和精神。

②重點詞句：描述劉和珍君英勇事跡的詞句，展現(xiàn)她精神風(fēng)貌的句子。

5.批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

①重點知識點：分析劉和珍君的事跡和精神，提出自己的觀點和感悟。

②重點詞句：表達自己觀點和感悟的詞句，提出問題和解決方案的句子。

6.團隊合作能力和溝通能力的培養(yǎng)

①重點知識點：參與小組討論，分享觀點和感悟，進行交流和合作。

②重點詞句：表達合作意愿和溝通成果的詞句，展現(xiàn)團隊合作精神的句子。

7.寫作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

①重點知識點：運用劉和珍君精神進行寫作表達，提出創(chuàng)新觀點。

②重點詞句：表達個人思考和創(chuàng)新想法的詞句，展現(xiàn)寫作創(chuàng)意的句子。

板書設(shè)計：

1.劉和珍君的事跡與精神

-事跡：抗日戰(zhàn)爭時期的女戰(zhàn)士，積極參加抗日戰(zhàn)爭，為保衛(wèi)國家和民族做出巨大貢獻，英勇犧牲。

-精神：愛國、進步、犧牲。熱愛國家，追求進步，英勇犧牲。

2.紀念劉和珍君的意義

-意義：緬懷英勇事跡和偉大精神，激勵后人為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗。

3.課文《記念劉和珍君教案5》的內(nèi)容

-內(nèi)容：記述劉和珍君的事跡和精神，表達對她敬仰和懷念之情。

-主題：展現(xiàn)劉和珍君英勇無畏、無私奉獻的精神風(fēng)貌，表達對抗抗日戰(zhàn)爭中英勇犧牲的烈士們的敬意和懷念。

4.閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)

-知識點：理解課文內(nèi)容，分析劉和珍君的事跡和精神。

-詞句：描述劉和珍君英勇事跡的詞句，展現(xiàn)她精神風(fēng)貌的句子。

5.批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

-知識點：分析劉和珍君的事跡和精神，提出自己的觀點和感悟。

-詞句：表達自己觀點和感悟的詞句，提出問題和解決方案的句子。

6.團隊合作能力和溝通能力的培養(yǎng)

-知識點：參與小組討論，分享觀點和感悟，進行交流和合作。

-詞句：表達合作意愿和溝通成果的詞句，展現(xiàn)團隊合作精神的句子。

7.寫作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-知識點：運用劉和珍君精神進行寫作表達，提出創(chuàng)新觀點。

-詞句：表達個人思考和創(chuàng)新想法的詞句，展現(xiàn)寫作創(chuàng)意的句子。八、課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對劉和珍君的事跡和精神的理解程度，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度、思考能力和團隊合作情況。

（3）測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對劉和珍君事跡和精神的學(xué)習(xí)效果。

（4）解決問題：根據(jù)評價結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

（2）點評反饋：在作業(yè)點評中，給予學(xué)生及時的反饋，指出作業(yè)中的亮點和不足之處。

（3）鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評

（1）小組評價：組織學(xué)生進行小組評價，讓學(xué)生互相評價對方在團隊合作中的表現(xiàn)和貢獻。

（2）同伴評價：鼓勵學(xué)生互相評價對方的作業(yè)，提出改進建議，促進互相學(xué)習(xí)和進步。

4.課后跟進

（1）輔導(dǎo)學(xué)生：針對學(xué)生在課堂和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（2）與家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。

5.綜合評價

（1）綜合評估：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的互評結(jié)果，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）提出建議：針對學(xué)生的綜合表現(xiàn)，提出改進建議，幫助學(xué)生進一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)整個教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有所得也有所失。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。但在討論法中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論的組織和引導(dǎo)不夠到位。在策略上，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后寫作任務(wù)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和寫作能力，但部分學(xué)生在完成任務(wù)時顯得有些困難，可能是因為我對任務(wù)的難度和指導(dǎo)不夠明確。在管理上，我對課堂紀律進行了管理，但在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意參與，可能是因為我對小組合作的評價和激勵機制不夠完善。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學(xué)生對劉和珍君的事跡和精神有了更深