七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第四節(jié) 海陸變遷說(shuō)課稿 （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第四節(jié)海陸變遷說(shuō)課稿（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第四節(jié)海陸變遷》是湘教版初中地理教材的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要通過(guò)介紹地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，以及海陸變遷的現(xiàn)象，讓學(xué)生理解地殼的變動(dòng)、海平面升降等是造成海陸變遷的主要原因。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)研究成果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋與陸地的相對(duì)性，人類活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化。本節(jié)課是學(xué)生對(duì)地理知識(shí)深入理解的重要環(huán)節(jié)，也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地理環(huán)境各要素間的關(guān)系打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的感知和認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力，使學(xué)生能夠從地理角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)海陸變遷的現(xiàn)象和原因，學(xué)生將能夠理解地理環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)分析人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人與自然和諧共處的意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了小學(xué)的地理學(xué)習(xí)，對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)谥R(shí)層次上，對(duì)于地球的基本概念、地理現(xiàn)象等有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于海陸變遷的深層次原因和具體過(guò)程可能還不夠清晰。

在能力層次上，學(xué)生們具備一定的觀察和思考能力，能夠通過(guò)觀察地圖、圖片等資料來(lái)理解地理現(xiàn)象。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠理解課本中的文字描述和圖示說(shuō)明。然而，對(duì)于地理知識(shí)的運(yùn)用能力和分析問(wèn)題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對(duì)于新奇有趣的地理知識(shí)容易產(chǎn)生興趣。同時(shí)，他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組討論中共同解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的重視程度不夠，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、做小動(dòng)作等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，需要注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，并通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，需要通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題分析能力。對(duì)于課堂紀(jì)律方面，需要加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材第二章第四節(jié)《海陸變遷》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球表面形態(tài)變化示意圖、海陸變遷實(shí)例圖片、地殼運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握海陸變遷的概念和原因。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些模型或教具，如地球儀、地形模型、沙盤模型等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)加深對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，展示與海陸變遷相關(guān)的圖片、圖表等資料，供學(xué)生自由瀏覽和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究文章、視頻資料等，以便在課堂上進(jìn)行拓展閱讀或觀看。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、新課講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所依據(jù)和方向。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)和探索。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)海陸變遷有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示地球表面形態(tài)變化的圖片，引起學(xué)生對(duì)海陸變遷的興趣。

-新課講解：使用多媒體課件，生動(dòng)地講解海陸變遷的原因和現(xiàn)象。

-案例分析：提供一些具體的海陸變遷實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-觀察圖片，提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

-傾聽教師講解，積極參與課堂討論。

-分析案例，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-與小組成員交流討論，共同解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組合作法

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例資料、教學(xué)模型

-作用和目的：通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，深入理解海陸變遷的原因和現(xiàn)象，提高學(xué)生的分析和討論能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供一些相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，完成練習(xí)題。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、課后作業(yè)

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理雜志和期刊：如《地理學(xué)報(bào)》、《地理知識(shí)》等，提供最新的地理研究成果和案例分析。

-地理科普書籍：如《地球的故事》、《地理的奇妙》等，以通俗易懂的方式介紹地球科學(xué)知識(shí)和地理現(xiàn)象。

-地理紀(jì)錄片和視頻：如《地球脈動(dòng)》、《地理中國(guó)》等，通過(guò)視覺(jué)影像展現(xiàn)地球的壯麗景觀和地理變遷。

-地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺(tái)：如中國(guó)地理學(xué)會(huì)官網(wǎng)、地理教育網(wǎng)等，提供豐富的地理學(xué)習(xí)資源和教學(xué)素材。

-地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)：如地理模型制作、戶外考察等，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀地理雜志和期刊，了解最新的地理研究成果和實(shí)際案例，拓寬知識(shí)視野。

-推薦學(xué)生閱讀地理科普書籍，以輕松有趣的方式掌握地理知識(shí)，提高對(duì)地理學(xué)科的興趣。

-觀看地理紀(jì)錄片和視頻，通過(guò)視覺(jué)影像感受地理的壯麗和變遷，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

-利用地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站和平臺(tái)，瀏覽相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)素材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-參與地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海陸變遷是地球表面形態(tài)變化的重要組成部分。

-我們學(xué)習(xí)了地殼的變動(dòng)、海平面升降等是造成海陸變遷的主要原因，同時(shí)也了解到人類活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化。

-通過(guò)觀察地圖、圖片等資料，我們能夠理解地理環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。

-我們認(rèn)識(shí)到海洋與陸地的相對(duì)性，人類活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化，因此我們需要珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：

1.造成海陸變遷的主要原因是什么？

A.地殼的變動(dòng)

B.海平面升降

C.人類活動(dòng)

D.以上都是

2.以下哪個(gè)現(xiàn)象不屬于海陸變遷？

A.島嶼的形成

B.海峽的出現(xiàn)

C.沙漠的擴(kuò)大

D.河流的改道

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述造成海陸變遷的主要原因。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

-案例分析題：

給出一個(gè)具體的地理實(shí)例，讓學(xué)生分析其海陸變遷的原因和過(guò)程，以及人類活動(dòng)對(duì)其影響。

-小組討論題：

讓學(xué)生分組討論，探討如何通過(guò)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源來(lái)減緩海陸變遷的速度。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《海陸變遷》課，讓我思考了許多。首先，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于地理知識(shí)的興趣是需要被激發(fā)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示地球表面形態(tài)變化的圖片，成功引起了學(xué)生們的興趣，他們都積極參與討論，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然學(xué)生們對(duì)于海陸變遷的現(xiàn)象感到好奇，但他們對(duì)于地理知識(shí)的理解還停留在表面層次。在案例分析