9 這些是大家的（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第五單元“這些是大家的”章節(jié)。該章節(jié)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識到生活中有許多公共事物和設(shè)施，如公園、學(xué)校、道路等，這些都是大家共同使用的，需要我們共同愛護(hù)和維護(hù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重他人的權(quán)益，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益，如不在公園亂刻亂畫，不損壞公共設(shè)施，不亂扔垃圾等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，明白個人的行為會影響到整個集體的形象和利益，從而自覺遵守公共秩序，維護(hù)公共利益。

4.通過生活中的實例，讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作，共同完成任務(wù)，體驗合作帶來的快樂和成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公共意識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到公共事物和設(shè)施的重要性，明白大家共同使用需要共同愛護(hù)和維護(hù)。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生懂得尊重他人的權(quán)益，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益，從而培養(yǎng)良好的法治意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過合作活動，讓學(xué)生明白個人的行為會影響到整個集體的形象和利益，從而自覺遵守公共秩序，維護(hù)公共利益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生能夠?qū)W會與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗合作帶來的快樂和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于公共事物和設(shè)施的基本認(rèn)識，例如公園、學(xué)校、道路等。他們能理解這些是大家共同使用的，需要愛護(hù)。他們也了解到了一些基本的尊重他人權(quán)益的行為，比如不亂扔垃圾，不損壞公共設(shè)施。此外，學(xué)生已經(jīng)有過一些合作經(jīng)驗，能夠與同伴一起完成一些簡單的任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在生活中的實際事物和活動中。他們對于與自己生活密切相關(guān)的事物和行為有較強(qiáng)的探究欲望。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過觀察、實踐來理解和掌握知識。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，特別是對于通過直觀教具和實物進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括對公共事物和設(shè)施的認(rèn)識不夠深入，對尊重他人權(quán)益的理解不夠全面，以及對合作過程中可能遇到的沖突和問題的處理能力不足。此外，部分學(xué)生可能對一些抽象的概念和原則的理解存在困難，需要通過具體的實例和實踐活動來幫助他們理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過分組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解公共意識和集體榮譽(yù)感。

-案例分析法：引入具體的公共事物和設(shè)施的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和公共道德意識。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體手段，生動展示公共事物和設(shè)施的圖片和實例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的文章、新聞等，讓學(xué)生了解公共事務(wù)的最新發(fā)展，拓寬他們的視野。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗或游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗公共事務(wù)的運行和管理，提高他們的實踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于公共事物和設(shè)施的知識，這些事物和設(shè)施在我們的生活中起著非常重要的作用。那么，你們知道生活中有哪些公共事物和設(shè)施嗎？”（老師通過提問方式引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和回顧已知的公共事物和設(shè)施。）

“大家說得很好，公共事物和設(shè)施無處不在，如公園、學(xué)校、道路等。那么，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)和維護(hù)這些公共事物和設(shè)施呢？”（老師繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何愛護(hù)公共事物和設(shè)施。）

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

“同學(xué)們，我們生活中有很多公共事物和設(shè)施，這些公共事物和設(shè)施是誰的呢？”（老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考公共事物和設(shè)施的歸屬問題。）

“這些公共事物和設(shè)施是大家的，是我們?nèi)w人民的。既然是大家的，我們就需要共同愛護(hù)和維護(hù)。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？”（老師引導(dǎo)學(xué)生理解公共事物和設(shè)施的共同性，以及大家需要共同愛護(hù)和維護(hù)的責(zé)任。）

“同學(xué)們，我們不僅要愛護(hù)公共事物和設(shè)施，還要尊重他人的權(quán)益。在公共場合，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，不隨意損害公共財物，不占用他人的利益。這樣，我們的社會才能更加和諧美好。”（老師引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人權(quán)益的重要性，以及公共場合的規(guī)則和行為準(zhǔn)則。）

3.案例分析（15分鐘）

“同學(xué)們，我們來做一個小游戲，通過觀察和分析案例，學(xué)習(xí)如何正確使用公共事物和設(shè)施?！保ɡ蠋熣故竟彩挛锖驮O(shè)施的案例，如公園、學(xué)校、道路等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析案例中的行為是否正確。）

“同學(xué)們，你們覺得這些案例中的行為是否正確呢？為什么？”（老師引導(dǎo)學(xué)生對案例中的行為進(jìn)行評價和討論，培養(yǎng)他們的法治觀念和公共道德意識。）

4.分組討論（10分鐘）

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，討論如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施。每個小組想一想，我們可以怎樣做，才能讓公共事物和設(shè)施更加美好?！保ɡ蠋熃M織學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出自己的想法和建議。）

“同學(xué)們，你們小組討論得怎么樣呢？來說說你們的想法?！保ɡ蠋熝埜餍〗M分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生共同思考和總結(jié)如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施。）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共事物和設(shè)施是大家的，我們需要共同愛護(hù)和維護(hù)。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？”（老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的行為是否符合公共道德和法治觀念。）

“同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，行動起來，共同愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施，做一個有公共意識、有法治觀念的好公民?！保ɡ蠋煂W(xué)生的行為提出期望，鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)知識。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《我們的城市》：這本書介紹了城市中各種公共設(shè)施的作用和重要性，以及如何正確使用和維護(hù)這些設(shè)施。

-《公共資源的保護(hù)》：這篇文章討論了公共資源的保護(hù)的重要性，以及個人和集體在保護(hù)公共資源中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-《生活中的法律》：這本書簡明扼要地介紹了日常生活中常見的法律知識，包括公共設(shè)施的使用和保護(hù)方面的法律條文。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄周圍的公共事物和設(shè)施，思考和討論如何愛護(hù)和保護(hù)它們。

-學(xué)生可以嘗試制定一份班級公共物品使用規(guī)則，并在班級中實施，觀察和分析實施效果。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解我國有關(guān)公共事物和設(shè)施的管理法規(guī)，了解政府在保護(hù)公共資源方面的措施和成效。

-學(xué)生可以參觀一些公共事物和設(shè)施的維護(hù)現(xiàn)場，了解維護(hù)人員的工作內(nèi)容和工作方法，體驗公共事物和設(shè)施維護(hù)的艱辛。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)公共事務(wù)的管理和維護(hù)，如參加垃圾分類、綠化環(huán)境等活動，親身體驗公共事務(wù)的運行和維護(hù)過程。課堂1.課堂評價

-老師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對公共事物和設(shè)施的認(rèn)識，以及他們對于如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施的理解。

-老師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，他們的思考和討論情況，以及他們對案例分析的深度。

-老師可以通過設(shè)計一些小測試，了解學(xué)生對于公共事物和設(shè)施的知識掌握程度，以及他們對于公共道德和法治觀念的理解。

-老師可以通過小組討論的方式，了解學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，他們的溝通能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

-老師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對于他們的答案進(jìn)行詳細(xì)的點評，及時給予反饋。

-老師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，對于他們的思考和分析進(jìn)行肯定，同時指出他們需要改進(jìn)的地方。

-老師要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于他們在作業(yè)中的進(jìn)步進(jìn)行表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-老師可以通過作業(yè)的評語，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，對于他們在學(xué)習(xí)中的困難給予幫助。

3.綜合評價

-老師要對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團(tuán)隊合作能力等。

-老師要根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)脑u價，同時提出他們的改進(jìn)建議。

-老師要鼓勵學(xué)生自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-老師要定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《公共事務(wù)大家談》、《我們的社區(qū)》、《愛護(hù)公共設(shè)施》等書籍，幫助學(xué)生深入了解公共事務(wù)和設(shè)施的重要性，以及如何參與公共事務(wù)的管理和維護(hù)。

-視頻資源：《公共設(shè)施的維護(hù)與保護(hù)》、《社區(qū)公共事務(wù)案例分析》等視頻，通過實例講解公共設(shè)施的維護(hù)方法和社區(qū)公共事務(wù)的管理經(jīng)驗。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀和學(xué)習(xí)，了解公共事務(wù)和設(shè)施的相關(guān)知識，提高自己的公共意識和法治觀念。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的知識點進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)進(jìn)行交流，也可以向老師請教，加深對公共事務(wù)和設(shè)施的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，觀察和記錄周圍的公共事物和設(shè)施，思考如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施，提出自己的建議和改進(jìn)措施。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)公共事務(wù)的管理和維護(hù)，如參加社區(qū)環(huán)境保護(hù)、公共設(shè)施維護(hù)等活動，親身體驗公共事務(wù)的運行和維護(hù)過程。

-學(xué)生可以通過撰寫讀后感、心得體會等方式，對自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享和展示，可以是在班級分享，也可以是通過書面形式進(jìn)行展示，提升自己的表達(dá)和交流能力。教學(xué)反思與改進(jìn)-教學(xué)導(dǎo)入部分，通過提問和互動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但部分學(xué)生可能對公共事物和設(shè)施的認(rèn)識不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識的普及。

-在新課導(dǎo)入部分，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考公共事物和設(shè)施的歸屬問題，但部分學(xué)生可能對公共事物的概念理解不夠清晰，需要通過更多的實例和解釋來幫助他們理解。

-案例分析部分，通過具體的案例讓學(xué)生分析問題并提出解決方案，但部分學(xué)生可能對案例中的問題理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和討論來幫助他們深入理解。

-分組討論部分，通過小組討論讓學(xué)生思考如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施，但部分小組可能討論不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和激勵來提高他們的參與度和思考深度。

-總結(jié)與反思部分，通過提問和討論讓學(xué)生思考如何愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施，但部分學(xué)生可能對公共事物的認(rèn)識和愛護(hù)的方法還不夠清晰，需要更多的指導(dǎo)和解釋來幫助他們理解。

2.改進(jìn)措施

-在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對公共事物和設(shè)施的認(rèn)識和普及，通過更多的實例和解釋來幫助他們理解公共事物的概念和重要性。

-在案例分析部分，通過更多的引導(dǎo)和討論來幫助學(xué)生深入理解案例中的問題，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

-在分組討論部分，通過更多的引導(dǎo)和激勵來提高學(xué)生的參與度和思考深度，幫助他們更好地理解和掌握愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施的方法。

-在總結(jié)與反思部分，通過更多的指導(dǎo)和解釋來幫助學(xué)生清晰地理解和掌握愛護(hù)和維護(hù)公共事物和設(shè)施的方法和重要性，提高他們的公共意識和法治觀念。

-在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.公共事物和設(shè)施的認(rèn)識

-公共事物和設(shè)施的概念

-公共事物和設(shè)施的種類（公園、學(xué)校、道