三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 5 我的家在這里教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我的家在這里》是新人教版三年級道德與法治下冊第二單元“我在這里長大”中的內(nèi)容。教材通過描述“我的家在這里”這一主題，引導學生認識家庭的重要性，培養(yǎng)他們對家庭的愛和責任感。本課旨在讓學生了解家的意義，認識到家庭是個人成長的溫馨港灣，學會珍惜家庭親情，并能在日常生活中體現(xiàn)家庭美德。課程內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，強調(diào)情感體驗和實踐應用，使學生在學習過程中自然地融入道德與法治教育。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-識別并描述家庭的特點與功能，理解家庭對個人成長的重要性。

-培養(yǎng)學生對家庭的感情，學會珍惜和感恩家庭成員。

-掌握在家庭中應遵守的基本規(guī)則和道德要求，如尊重、互助、分享等。

舉例：通過探討家庭成員的角色和貢獻，讓學生明白家庭是愛的港灣，學會表達對家人的感激之情。

2.教學難點

-理解家庭中不同角色的責任與義務，并能體現(xiàn)在日常生活中。

-培養(yǎng)學生面對家庭問題時的解決能力，如沖突調(diào)解、責任感培養(yǎng)等。

-深刻體會家庭文化與傳統(tǒng)，理解其對個人行為和價值觀的影響。

舉例：針對家庭角色扮演活動，讓學生在具體情境中體驗家庭成員的責任，提高解決實際問題的能力。四、教學資源-軟硬件資源：教室環(huán)境布置，家庭生活場景圖片，家庭成員角色扮演道具。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預習資料和課后作業(yè)。

-信息化資源：多媒體教學設(shè)備，投影儀，用于展示家庭相關(guān)的圖片和視頻。

-教學手段：小組合作討論，情景模擬，家庭故事分享，互動問答，課堂小游戲。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)發(fā)布家庭主題的預習資料，包括家庭結(jié)構(gòu)、功能的相關(guān)資料。

設(shè)計預習問題：圍繞“我的家在這里”主題，設(shè)計問題，如“你的家庭成員有哪些？”“你在家中最喜歡做的事情是什么？”

監(jiān)控預習進度：通過管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都有所準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)資料了解家庭的基本概念和重要性。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過系統(tǒng)提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自學能力。

信息技術(shù)手段：利用教學管理系統(tǒng)，促進資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生初步理解家庭的概念，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生主動探索和思考問題的習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示家庭照片或視頻，引出家庭主題。

講解知識點：詳細講解家庭的功能、家庭成員間的相互關(guān)系等。

組織課堂活動：開展角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員，體驗家庭責任。

解答疑問：針對學生在活動中的疑問，給予及時解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生關(guān)注講解內(nèi)容，對家庭概念有更深的理解。

參與課堂活動：在角色扮演中，學生學會尊重和合作，體驗家庭責任。

提問與討論：學生積極提問，與同學老師討論，解決困惑。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，加深學生對家庭知識點的理解。

實踐活動法：通過角色扮演，將理論知識應用于實踐。

合作學習法：小組合作，提高學生溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對家庭知識點的理解和應用。

培養(yǎng)學生的實踐能力和社會交往技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置與家庭相關(guān)的作業(yè)，如記錄家庭美好時光。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、文章，幫助學生深入了解家庭文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：通過作業(yè)鞏固課堂所學，記錄家庭生活的點滴。

拓展學習：閱讀拓展資源，拓寬對家庭文化認知的廣度和深度。

反思總結(jié)：自我反思學習過程，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和探索。

反思總結(jié)法：通過反思，促進學生自我認知和成長。

-作用與目的：

鞏固課堂知識，提升學生對家庭的理解和感悟。

培養(yǎng)學生自主學習、自我反思的能力。六、學生學習效果1.知識與理解：

-描述家庭的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解家庭對個人成長的重要性。

-認識到家庭成員間的相互關(guān)系和責任，理解家庭成員間的尊重、互助和分享的價值觀。

-回顧和表達自己家庭中的美好時光和親情故事，增強對家庭文化的認同感。

2.技能與過程：

-通過角色扮演和小組討論，提高溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學會使用預習資料和課堂講解，培養(yǎng)自主學習能力和信息處理能力。

-能將家庭美德和道德要求應用到日常生活中，如禮貌待人、分擔家務等。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對家庭的愛和責任感，愿意為家庭的和諧與幸福做出努力。

-培養(yǎng)感恩心態(tài)，珍惜家人給予的愛和關(guān)懷，學會表達對家人的感激和愛意。

-提高對家庭沖突和問題的認識，學會以積極的態(tài)度面對和解決家庭中的困難。

4.創(chuàng)新與實踐：

-能創(chuàng)造性地記錄和分享家庭生活，如制作家庭相冊、撰寫家庭故事等。

-在家庭生活中主動嘗試新的溝通方式和服務行動，為家庭帶來積極的變化。

-探索家庭傳統(tǒng)和習俗，將其與現(xiàn)代社會價值相結(jié)合，促進家庭文化的傳承與發(fā)展。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，如積極回答問題、認真聽講、主動提問等，評估學生對家庭主題的興趣和理解程度。

-關(guān)注學生在角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評價他們對家庭成員角色和責任的把握。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，包括對家庭功能和相互關(guān)系的理解，以及提出的家庭問題解決策略。

-檢查學生在分享家庭故事和經(jīng)驗時的表達能力和情感投入。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的知識點測試，包括選擇題和簡答題，以檢驗學生對家庭知識點的掌握。

-通過測試結(jié)果分析學生對家庭概念的理解深度和知識運用能力。

4.預習和課后作業(yè)反饋：

-檢查學生的預習筆記和課后作業(yè)，評估他們對家庭主題的自學能力和理解程度。

-對學生的作業(yè)完成情況進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師在課后針對學生的課堂表現(xiàn)、討論參與、測試成績和作業(yè)完成情況進行綜合評價。

-提供個性化反饋，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，針對不足提出具體的改進建議。

-與學生進行一對一交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，提供必要的指導和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-家庭的功能與重要性

-家庭成員的角色與責任

-家庭規(guī)則與道德要求

-家庭文化與傳統(tǒng)

②重點詞句：

-"我的家在這里"：強調(diào)家庭對個人的歸屬感和重要性。

-"家庭成員的責任與義務"：突出家庭成員間的相互關(guān)系和責任。

-"家庭美德"：強調(diào)在家庭中應展現(xiàn)的道德品質(zhì)，如尊重、互助、分享等。

③板書設(shè)計：

-家庭結(jié)構(gòu)：

-家