9《心中的“110”》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

9《心中的“110”》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心中的“110”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，懂得尊重他人，關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活。

2.培養(yǎng)法治意識(shí)，了解法律的基本知識(shí)和原則，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的基本方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，合作解決問(wèn)題。

5.提升批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，理性思考，不輕易相信謠言，辨別是非。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解心中的“110”是指緊急情況下的求助電話，并知道在什么情況下應(yīng)該撥打110。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)，能夠冷靜、準(zhǔn)確地?fù)艽?10，并能夠簡(jiǎn)單描述自己的位置和需要幫助的內(nèi)容。

（3）讓學(xué)生明白撥打110是權(quán)利，也是責(zé)任，要合理使用，不濫用警力資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生在緊急情況下迅速意識(shí)到需要撥打110，并能夠準(zhǔn)確地描述自己的位置和需求。

（2）如何讓學(xué)生理解并掌握在撥打110時(shí)，應(yīng)該提供的關(guān)鍵信息，例如：事發(fā)的地點(diǎn)、情況緊急的程度、需要什么樣的幫助等。

（3）如何讓學(xué)生理解撥打110不是簡(jiǎn)單的求助行為，而是涉及到社會(huì)資源分配和公共秩序維護(hù)的問(wèn)題，因此需要合理使用，避免濫用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)要求，使用內(nèi)置教學(xué)資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)接入權(quán)限（用于教師查閱相關(guān)教學(xué)資料）、教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布教學(xué)任務(wù)和作業(yè)、收集學(xué)生反饋）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答、視頻播放。

5.其他資源：緊急呼叫模擬器、地圖、標(biāo)記筆、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)樣本。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)緊急情況嗎？在這種情況下，你們知道該如何尋求幫助嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。接著，教師展示一個(gè)緊急呼叫模擬器，讓學(xué)生嘗試撥打110，并詢問(wèn)他們撥打時(shí)需要注意哪些信息。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，向?qū)W生講解心中的“110”的概念、撥打110的時(shí)機(jī)和方法，以及撥打110時(shí)需要提供的關(guān)鍵信息。此外，教師通過(guò)講解真實(shí)案例，讓學(xué)生了解撥打110的重要性和濫用警力資源的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生模擬遇到緊急情況，練習(xí)撥打110并描述自己的位置和需求。隨后，教師邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬撥打110的場(chǎng)景，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，向?qū)W生提出問(wèn)題，檢查他們對(duì)心中“110”的理解和掌握程度。學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)撥打110的時(shí)機(jī)和重要性。接著，教師向?qū)W生提出拓展問(wèn)題：“除了撥打110，我們還可以如何尋求幫助？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論其他求助途徑。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于心中“110”的短文，內(nèi)容可以包括撥打110的經(jīng)歷、感受以及對(duì)緊急求助的認(rèn)識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的法律常識(shí)》一書(shū)，讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

-《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。

-《緊急情況下的自我保護(hù)技巧》的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保護(hù)自己。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索關(guān)于緊急求助的其他途徑，如緊急救援組織、社區(qū)幫助等，并撰寫(xiě)一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中建立緊急求助機(jī)制，提高大家的安全意識(shí)。

-讓學(xué)生思考和總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)鍵知識(shí)和技能，并制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，提高自我保護(hù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：緊急情況、求助電話、110

-重點(diǎn)句子：心中的“110”是指在緊急情況下尋求幫助的電話號(hào)碼。

2.何時(shí)撥打110？（5分鐘）

-重點(diǎn)詞匯：緊急、危險(xiǎn)、求助

-重點(diǎn)句子：在遇到危險(xiǎn)或者緊急情況時(shí)，可以撥打110尋求幫助。

3.如何撥打110？（5分鐘）

-重點(diǎn)詞匯：撥打、電話、位置、需求

-重點(diǎn)句子：撥打110時(shí)，需要提供自己的位置和需要幫助的內(nèi)容。

4.撥打110的注意事項(xiàng)（5分鐘）

-重點(diǎn)詞匯：冷靜、準(zhǔn)確、信息、合理使用

-重點(diǎn)句子：撥打110時(shí)，要保持冷靜、準(zhǔn)確地提供信息，并合理使用警力資源。

5.心中的“110”與自我保護(hù)（5分鐘）

-重點(diǎn)詞匯：自我保護(hù)、緊急情況、求助

-重點(diǎn)句子：心中的“110”是我們?cè)诰o急情況下尋求幫助的一種方式，也是我們自我保護(hù)的一種手段。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.心中的“110”：緊急情況、求助電話、110

2.何時(shí)撥打110：遇到危險(xiǎn)或者緊急情況時(shí)

3.如何撥打110：提供位置、需求，保持冷靜、準(zhǔn)確

4.撥打110的注意事項(xiàng)：合理使用警力資源，保持冷靜、準(zhǔn)確

5.心中的“110”與自我保護(hù)：緊急情況、求助、自我保護(hù)課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下在緊急情況下如何正確撥打110。

答案：在緊急情況下，首先要保持冷靜，然后快速撥打110。接通后，清晰地告訴警察自己的位置和遇到的緊急情況，提供關(guān)鍵信息，如事發(fā)地點(diǎn)、人數(shù)、是否有人受傷等。同時(shí)，要聽(tīng)從警察的指示，配合他們進(jìn)行救援。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉三種非緊急情況，說(shuō)明為什么在這些情況下不應(yīng)該撥打110。

答案：三種非緊急情況包括：丟失物品、交通堵塞、家庭糾紛。在這些情況下，不應(yīng)該撥打110，因?yàn)檫@些事情可以通過(guò)其他途徑解決，如聯(lián)系失物招領(lǐng)處、耐心等待交通緩解、通過(guò)社區(qū)調(diào)解等。撥打110應(yīng)該留用在真正緊急、危險(xiǎn)的情況下。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，解釋為什么我們要合理使用110，并給出兩個(gè)例子。

答案：我們要合理使用110，因?yàn)槊恳淮螕艽?10都會(huì)消耗警力資源，影響到其他需要緊急幫助的人。例如，如果有人故意多次撥打110，導(dǎo)致警察無(wú)法及時(shí)趕到真正需要幫助的地方，就會(huì)影響到他人的安全。又如，如果有人為了小事?lián)艽?10，比如只是因?yàn)橘I(mǎi)到壞水果而投訴商家，這不僅浪費(fèi)了警力資源，還可能讓真正需要幫助的人得不到及時(shí)的支持。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述在遇到緊急情況時(shí)，除了撥打110外，還可以采取哪些措施求助。

答案：除了撥打110外，在遇到緊急情況時(shí)，我們還可以向周?chē)娜饲笾?，比如鄰居、同事或者路人。此外，可以使用手機(jī)撥打其他緊急求助電話，如醫(yī)療急救電話120、消防電話119等。還可以通過(guò)社交媒體、朋友圈發(fā)布求助信息，尋求他人的幫助。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何提高自我保護(hù)意識(shí)的短文。

答案：提高自我保護(hù)意識(shí)是非常重要的，可以幫助我們?cè)诰o急情況下更好地保護(hù)自己。首先，我們需要了解和掌握一些基本的自救自護(hù)知識(shí)，比如如何正確撥打緊急求助電話、如何處理突發(fā)的安全事故等。其次，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，觀察周?chē)沫h(huán)境，避免置身于危險(xiǎn)之中。此外，我們還可以參加一些自我保護(hù)的培訓(xùn)課程，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。最重要的是，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜生命，尊重他人的生命，不輕易冒險(xiǎn)，也不濫用求助資源。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學(xué)中嘗試了情境模擬，讓學(xué)生在模擬緊急情況下練習(xí)撥打110，這樣的方式讓學(xué)生能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。今后，我可以繼續(xù)拓展情境模擬的范圍，比如模擬不同的緊急情況，讓學(xué)生更加全面地掌握應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

2.互動(dòng)討論：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生通過(guò)交流和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。今后，我可以更加充分地利用互動(dòng)討論，比如在討論中引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)時(shí)間安排：我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，45分鐘的時(shí)間對(duì)于講授新課、鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)來(lái)說(shuō)有些緊張。有時(shí)候，我無(wú)法充分地展開(kāi)講解，也無(wú)法給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。今后，我需要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們可能對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或者害怕在課堂上表達(dá)自己的想法。這影響了教學(xué)效果，也限制了學(xué)生的發(fā)展。今后，我需要找到更多激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的方法，比如引入更多的互動(dòng)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：我將更加合理地規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。比如，我可以將講授新課和鞏固練習(xí)的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。

2.提高學(xué)生參與度：我將努力提高學(xué)生的參與度，讓他們