11變廢為寶有妙招（教案）-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招（教案）-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11變廢為寶有妙招（教案）-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了道德與法治的基本概念，對社會主義核心價值觀有一定的了解，能夠分辨基本的是非善惡，同時也具備一定的合作能力和問題解決能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對實踐性、互動性強的課程內容比較感興趣，他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀、具體的例子來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解“變廢為寶有妙招”這一課時，學生可能會對如何將理論知識應用到實際生活中去遇到一定的困難。此外，如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，也是他們在學習過程中需要面對的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和項目導向學習法相結合的方式進行教學。通過講授法向學生傳授“變廢為寶”的相關知識；討論法幫助學生深入理解概念，并培養(yǎng)他們的合作能力；項目導向學習法鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提升問題解決能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課將組織學生進行小組討論，分享生活中變廢為寶的實際案例，讓學生通過角色扮演的方式，模擬解決實際問題。此外，還將安排學生進行小組合作項目，例如設計一次廢物利用的活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.確定教學媒體使用：在教學過程中，將使用多媒體課件、視頻和實物道具等教學媒體。多媒體課件和視頻能夠直觀展示廢物利用的實例，激發(fā)學生的學習興趣；實物道具則可以幫助學生更直觀地理解“變廢為寶”的概念。教學過程導入新課

“同學們，你們在生活中有沒有遇到過廢棄物品呢？這些廢棄物品你們又是如何處理的？今天，我們就來學習一下如何將這些廢棄物品變廢為寶，讓它們重新煥發(fā)生機。”

探究課文主旨

“請同學們打開教材，我們一起來探究一下本節(jié)課的主旨。課文的標題是‘變廢為寶有妙招’，那么，究竟有哪些妙招呢？讓我們一起去尋找答案吧。”

學習課文內容

“同學們，課文中有三個小故事，分別是‘舊物新用’、‘廢物利用’和‘創(chuàng)意再生’。下面，我們就來一一學習這些小故事，看看它們分別是如何變廢為寶的?！?/p>

一、舊物新用

“請同學們翻到課文的第一部分‘舊物新用’，這里講的是人們如何將一些廢棄物品重新利用起來，比如用舊報紙制作手工藝品，用廢舊衣物制作環(huán)保袋等。下面，我們就來討論一下，你們在生活中是否也曾經遇到過這樣的例子呢？你們又是如何處理的？”

二、廢物利用

“接下來，我們來看課文的第二部分‘廢物利用’。這部分講的是如何將一些看似無用的廢棄物品，通過創(chuàng)意和勞動，變成有用的物品。比如，用廢舊瓶子制作花瓶，用廢舊木板制作家具等。同學們，你們有沒有試過自己動手，將廢棄物品變廢為寶呢？我們一起來分享一下吧?！?/p>

三、創(chuàng)意再生

“最后，我們來看課文的第三部分‘創(chuàng)意再生’。這部分講的是如何通過創(chuàng)新思維，將廢棄物品重新設計，賦予它們新的功能和價值。比如，用廢舊衣物制作時尚包袋，用廢舊塑料制作藝術品等。同學們，你們覺得這部分的內容有趣嗎？你們有沒有什么好的創(chuàng)意，也來展示一下吧。”

“通過本節(jié)課的學習，我們知道了如何將廢棄物品變廢為寶，讓它們重新煥發(fā)生機。希望同學們在今后的生活中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，動手實踐，將廢棄物品變成有用的物品，為我們的環(huán)境做出貢獻?！?/p>

布置作業(yè)

“請同學們課后思考這樣一個問題：你認為還有什么方法可以將廢棄物品變廢為寶？下節(jié)課，我們一起來分享大家的想法和成果?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保主題活動：組織學生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如廢物利用創(chuàng)意大賽、環(huán)保志愿者服務等，讓學生在實踐中體驗到變廢為寶的意義。

(2)環(huán)保紀錄片：觀看環(huán)保紀錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，讓學生了解全球環(huán)保問題，增強他們的環(huán)保意識。

(3)環(huán)保知識手冊：發(fā)放環(huán)保知識手冊，讓學生了解環(huán)保知識，學會如何在生活中保護環(huán)境。

2.拓展建議：

(1)開展環(huán)保主題活動：鼓勵學生參與環(huán)保主題活動，將所學知識運用到實踐中，培養(yǎng)學生的實踐能力。

(2)觀看環(huán)保紀錄片：建議學生在課后觀看環(huán)保紀錄片，加深對環(huán)保問題的認識，激發(fā)他們保護環(huán)境的決心。

(3)學習環(huán)保知識：鼓勵學生閱讀環(huán)保知識手冊，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

(4)開展環(huán)保創(chuàng)意比賽：組織學生參加環(huán)保創(chuàng)意比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將廢棄物品變廢為寶。

(5)進行環(huán)保實踐活動：建議學生在家或學校嘗試進行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學知識運用到日常生活中。

(6)交流分享心得：鼓勵學生在課堂上分享自己的環(huán)保心得和實踐經驗，促進同學之間的交流與合作。課堂小結，當堂檢測課堂小結

“同學們，本節(jié)課我們學習了如何將廢棄物品變廢為寶，讓它們重新煥發(fā)生機。通過學習‘舊物新用’、‘廢物利用’和‘創(chuàng)意再生’三個小故事，我們知道了廢棄物品可以通過重新利用、創(chuàng)新設計和環(huán)保實踐等方式，變成有用的物品。希望大家在今后的生活中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，動手實踐，為我們的環(huán)境做出貢獻?！?/p>

當堂檢測

下面是對本節(jié)課內容的當堂檢測，請同學們認真作答。

1.根據課文內容，請列舉三個‘舊物新用’的例子。

2.請解釋一下‘廢物利用’的概念。

3.根據課文內容，請描述一個你認為有趣的‘創(chuàng)意再生’實例。

4.請談談你在本節(jié)課中學到的最重要的知識點。

5.請?zhí)岢鲆粋€你認為可以將廢棄物品變廢為寶的方法，并解釋原因。

同學們，請將你們的答案寫在紙上，我將進行批改并給予反饋。希望通過這次當堂檢測，你們能夠鞏固所學知識，提高自己的學習效果。教學反思與總結“在本節(jié)課中，我以‘變廢為寶有妙招’為主題，向學生們介紹了廢棄物品的重新利用、創(chuàng)新設計和環(huán)保實踐等方面的知識。通過講解課文中的三個小故事，學生們對廢棄物品的利用有了更深入的理解，同時也激發(fā)起了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

在教學過程中，我采用了講授法、討論法和項目導向學習法相結合的方式，讓學生們在理論學習的基礎上，能夠通過實際操作和小組合作，將所學知識應用到實際生活中去。這種教學方法得到了學生們的積極響應，他們在小組討論和項目實踐中，展現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。比如，在討論廢棄物品的利用方法時，部分學生對自己的想法不夠自信，不敢表達出來。針對這個問題，我需要在今后的教學中，更加鼓勵學生們積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

此外，在項目導向學習的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何將理論知識應用到實際問題中，還存在一定的困難。針對這個問題，我需要在今后的教學中，更加注重理論聯(lián)系實際，通過更多的生活案例和實踐操作，讓學生們能夠更好地理解和掌握所學知識。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓每個學生都能在課堂中獲得更好的學習體驗和成長。同時，我也會密切關注學生的學習進展，及時給予他們指導和幫助，讓他們能夠在道德與法治這門學科中，獲得更加全面和深入的學習?！闭n后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《循環(huán)經濟：理論與實踐》、《可持續(xù)發(fā)展之路》等，讓學生深入了解循環(huán)經濟和可持續(xù)發(fā)展的概念，以及它們在現(xiàn)實生活中的應用。

2.視頻資源：《環(huán)保創(chuàng)新的力量》、《綠色革命》等，通過觀看視頻，讓學生了解廢棄物品變廢為寶的具體案例，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

拓展要求：

1.推薦閱讀材料：請同學們在課后自主閱讀《循環(huán)經濟：理論與實踐》、《可持續(xù)發(fā)展之路》等書籍，了解循環(huán)經濟和可持續(xù)發(fā)展的相關知識，并結合課文內容，思考如何將理論應用到實際生活中去。

2.觀看視頻資源：請同學們在課后觀看《環(huán)保創(chuàng)新的力量》、《綠色革命》等視頻，了解廢棄物品變廢為寶的具體案例，并結合課文內容，思考如何將這些案例中的創(chuàng)新思維和實踐方法應用到自己的生活中去。

3.實踐項目：鼓勵同學們在課后開展廢棄物品變廢為寶的實踐活動，如進行垃圾分類、制作環(huán)保手工藝品等?？梢詫嵺`活動過程中的照片、視頻或心得體會分享到班級群，與同學們一起交流和分享