Unit2PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊，Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas。本節(jié)課將繼續(xù)深入探討英語的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表達和觀點闡述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語口語交流。此節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到寫作中，通過分析課本中的范例和進行實際寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當?shù)木涫胶驮~匯表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確、恰當?shù)剡\用所學(xué)詞匯和語法知識，進行創(chuàng)意表達和觀點闡述，提高英語寫作能力。

2.文化意識：通過分析課本中的范例和進行實際寫作練習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的表達方式和思維習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析和解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣，但同時也存在一些問題。

1.知識、能力層次：大部分學(xué)生能夠熟練運用基本的英語語法和詞匯進行簡單的口語交流和書面表達。然而，部分學(xué)生在英語寫作方面存在一定的困難，如文章結(jié)構(gòu)組織不當、句式單一、詞匯運用不準確等。此外，學(xué)生在英語思維和文化意識方面有待提高。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素干擾，注意力不集中。此外，部分學(xué)生在面對困難時容易放棄，缺乏克服困難的勇氣和毅力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語過程中，存在一定程度的依賴心理，傾向于模仿和借鑒，缺乏獨立思考和創(chuàng)新意識。此外，部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)不夠積極，影響了課堂教學(xué)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對上述問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和實際寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子圖書館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時，運用分組討論、小組競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語表達自己觀點的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語有效地表達自己的觀點。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語寫作的基本概念和重要性。英語寫作是……（詳細解釋概念）。它是在……場合中不可或缺的技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英語寫作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文章結(jié)構(gòu)組織和詞匯運用的重點。對于如何表達觀點的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英語寫作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何組織文章結(jié)構(gòu)和運用恰當?shù)脑~匯表達觀點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場合中運用英語寫作表達觀點”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語表達觀點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠更準確、恰當?shù)剡\用所學(xué)詞匯和語法知識，進行創(chuàng)意表達和觀點闡述，提高英語寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的表達方式和思維習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析和解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。

4.寫作技能：學(xué)生將能夠掌握組織文章結(jié)構(gòu)的基本技巧，使用恰當?shù)木涫胶驮~匯表達自己的觀點，使文章更具邏輯性和說服力。

5.合作與交流：學(xué)生將能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，并與同伴合作解決問題，提高團隊合作和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠主動尋找和利用學(xué)習(xí)資源，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過實際寫作練習(xí)和互動討論，學(xué)生將能夠提高對英語寫作的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們在課堂上的參與度很高，我也看到了他們在英語寫作方面的進步。我通過提問引起了他們的興趣，通過案例分析和實踐活動讓他們更好地理解了如何用英語表達觀點。

然而，我也注意到了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時仍然存在詞匯運用不準確的問題，這可能是他們平時的閱讀和寫作練習(xí)不夠?qū)е碌摹Ｆ浯?，一些學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)得不夠積極，這可能是他們的自信心不足或者是團隊合作能力有待提高。

針對這些問題，我想在今后的教學(xué)中做一些調(diào)整。首先，我會更多地提供詞匯練習(xí)，幫助他們更準確地運用詞匯。其次，我會鼓勵學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過提問引起學(xué)生對英語寫作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中為何需要用英語表達觀點。

②新課講授：

-理論介紹：解釋英語寫作的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具體案例，展示英語寫作在實際中的應(yīng)用。

-重點難點解析：強調(diào)文章結(jié)構(gòu)組織和詞匯運用的重點，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

③實踐活動：

-分組討論：讓學(xué)生圍繞實際問題進行小組討論，激發(fā)他們的思考和表達能力。

-實驗操作：進行寫作練習(xí)，讓學(xué)生實際操作并演示如何組織文章結(jié)構(gòu)和運用恰當?shù)脑~匯表達觀點。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：讓學(xué)生圍繞如何在不同場合中運用英語寫作表達觀點展開討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，啟發(fā)他們思考。

⑤總結(jié)回顧：回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)英語寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運用所學(xué)的知識。

板書設(shè)計：

①引入新課：英語寫作在日常生活中的重要性

②新課講授：

-理論介紹：英語寫作基本概念

-案例分析：實際應(yīng)用案例

-重點難點解析：文章結(jié)構(gòu)組織、詞匯運用

③實踐活動：

-分組討論：討論主題、小組分工

-實驗操作：寫作練習(xí)、演示觀點表達

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：不同場合的英語寫作表達

-引導(dǎo)與啟發(fā)：問題發(fā)現(xiàn)、分析、解決

⑤總結(jié)回顧：英語寫作的基本概念、重要性、應(yīng)用課后作業(yè)1.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“MyViewon...”。要求表達清晰，觀點明確，使用恰當?shù)脑~匯和句式。

2.請同學(xué)們選擇一個你感興趣的話題，寫一篇短文，題目為“MyOpinionon...”。要求內(nèi)容充實，觀點有深度，使用恰當?shù)脑~匯和句式。

3.請同學(xué)們根據(jù)以下提示，寫一篇短文，題目為“TheImportanceof...”。要求內(nèi)容完整，觀點有邏輯性，使用恰當?shù)脑~匯和句式。

4.請同學(xué)們寫一篇短文，題目為“ADayinMyLife”。要求描述生動，語言流暢，使用恰當?shù)脑~匯和句式。

5.請同學(xué)們寫一篇短文，題目為“MyDreamJob”。要求內(nèi)容具體，觀點有說服力，使用恰當?shù)脑~匯和句式。

答案示例：

1.MyViewonEnvironmentalProtection

Environmentalprotectionisoneofthemostpressingissueswefacetoday.Asglobalwarmingandpollutioncontinuetoworsen,itiscrucialthatwetakeimmediateactiontosaveourplanet.Governmentsshouldimplementstricterregulationsandpromotesustainablepracticesamongindustriesandindividuals.Additionally,publicawarenesscampaignsareessentialtoeducatepeopleabouttheimportanceofprotectingourenvironment.Byworkingtogether,wecancreateagreenerandmoresustainablefutureforgenerationstocome.

2.MyOpinionontheImportanceofEducation

Educationisthekeytopersonalandsocietaldevelopment.Itprovidesindividualswiththeknowledgeandskillsnecessarytosucceedinlife.Moreover,educationplaysavitalroleinpromotingequalityandreducingpoverty.Governmentsshouldinvestmoreineducationtoprovideequalopportunitiesforallcitizens.Additionally,parentsandeducatorsshouldemphasizetheimportanceoflifelonglearningandencouragestudentstopursuetheirpassionsandstriveforexcellence.

3.TheImportanceofExercise

Exerciseisessentialformaintainingphysicalandmentalhealth.Regularphysicalactivitycanhelppreventavarietyofhealthissues,includingobesity,heartdisease,anddepression.Italsopromotesbettersleep,increasedenergylevels,andimprovedmood.Toreapthebenefitsofexercise,itisrecommendedtoincorporatephysicalactivitiesintodailyroutines,suchastakingawalk,playingsports,orjoiningagym.Bymakingexerciseapriority,wecanleadhappierandhealthierlives.

4.ADayinMyLife

Atypicaldayinmylifebeginswithwakingupearlyinthemorning.Afterarefreshingshower,Iprepareahealthybreakfastandreviewmyschedulefortheday.Ithenheadtoschool,whereIspendthemajorityofmytimestudyingandattendingclasses.Duringbreaks,Icatchupwithfriendsandparticipateinextracurricularactivities.Afterschool,Ireturnhome,whereIhavedinnerwithmyfamilyandspendsometimeonhomework.Intheevening,Irelaxbyreadingabookorwatchingamovie.Beforebed,Ireflectonthedayandplanforthenextone.

5.MyDreamJob

Mydreamjobistobecomeapediatrician.Asapediatrician,Iwouldhavetheopportunitytomakeapositiveimpactonthelivesofchildrenandtheirfamilies.Iampassionateabouthelpingothersandbelievethathealthcareisacrucialfield.Toachievethisgoal,Iplantopursueacareerinmedicineandspecializeinpediatriccare.Byworkinghardanddedicatingmyselftothisfield,IamconfidentthatIcanmakeadifferenceandimprovethehealthandwell-beingofchildren.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一