七年級(jí)地理下冊(cè) 8.1 日本教案1 （新版）湘教版

七年級(jí)地理下冊(cè)8.1日本教案1（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自七年級(jí)地理下冊(cè)第8章“亞洲的東部和南部”中的第1節(jié)“日本教案1（新版）”，湘教版。課程內(nèi)容主要包括以下部分：

1.日本的地理位置：介紹日本所在的地理位置，分析其地緣優(yōu)勢(shì)及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.日本的地理特征：探討日本的地形、氣候、河流等地理特征，及其對(duì)居民生活的影響。

3.日本的資源與經(jīng)濟(jì)：分析日本的資源狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作。

4.日本的文化特點(diǎn)：了解日本的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及現(xiàn)代文化特點(diǎn)。

5.日本的環(huán)境保護(hù)：探討日本在環(huán)境保護(hù)方面的措施及對(duì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解日本的地理、經(jīng)濟(jì)、文化及環(huán)境保護(hù)等方面的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提升學(xué)生的地理空間觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)日本的地理位置、地理特征等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度認(rèn)識(shí)世界的能力，提高對(duì)地理空間的感知和分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)分析日本在資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面的做法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與地的相互關(guān)系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維：在學(xué)習(xí)日本的經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合分析的方法，提高對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解和解決能力。

4.提高學(xué)生的國(guó)際視野：以日本為例，了解亞洲國(guó)家的地理、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感性和參與意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)日本在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性問(wèn)題，培養(yǎng)其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日本的地理特征及其影響。

2.日本的資源與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.日本的環(huán)境保護(hù)措施及其國(guó)際影響。

難點(diǎn)：

1.日本地緣優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。

2.日本在資源有限情況下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略。

3.日本文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代性的融合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示日本地形、氣候等地理特征的圖片和視頻，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生直觀理解地理特征對(duì)日本的影響。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討日本如何利用有限資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如日本商人、學(xué)者、環(huán)保主義者），從不同角度探討日本文化的特點(diǎn)及其在全球化的影響。

4.利用圖表、數(shù)據(jù)等資料，展示日本環(huán)境保護(hù)的具體措施和成效，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，理解其國(guó)際影響力。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，提供相關(guān)背景資料，設(shè)置課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)第8章“亞洲的東部和南部”中的第1節(jié)“日本教案1（新版）”，湘教版教材。

-提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞解釋、思考問(wèn)題和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備日本地理位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖片，如日本地形圖、富士山、櫻花、和服、壽司、日本企業(yè)標(biāo)志等。

-收集日本經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，如GDP增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成、對(duì)外貿(mào)易等。

-搜集日本環(huán)境保護(hù)的視頻資料，如福島核事故后的恢復(fù)、垃圾分類、太陽(yáng)能利用等。

-準(zhǔn)備日本傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈等文化展示視頻，展示日本傳統(tǒng)文化的魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在討論區(qū)設(shè)置小組桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論。

-在展示區(qū)布置黑板或白板，用于展示學(xué)生成果。

-在教室墻壁上張貼日本地圖、文化圖片等，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

此外，還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

5.互動(dòng)工具：

-準(zhǔn)備問(wèn)答卡片，用于課堂提問(wèn)和互動(dòng)。

-設(shè)置在線調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)日本相關(guān)知識(shí)的預(yù)習(xí)情況。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提供與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接，如日本旅游官方網(wǎng)站、日本經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道等，便于學(xué)生拓展閱讀。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-設(shè)計(jì)課堂觀察表，記錄學(xué)生在討論、展示等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日本的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)日本有什么了解？它與中國(guó)有哪些相似之處和不同之處？”

展示一些關(guān)于日本地理、文化、經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日本的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日本的地理位置、地理特征及與我國(guó)的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日本基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日本的地理、經(jīng)濟(jì)、文化等基本概念。

過(guò)程：

講解日本的地理位置、地形、氣候等地理特征。

介紹日本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、資源利用、文化特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日本的經(jīng)濟(jì)、文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.日本案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日本的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日本案例進(jìn)行分析，如日本的環(huán)保措施、經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日本的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何借鑒日本的經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日本的發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日本相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日本的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日本的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日本的地理、經(jīng)濟(jì)、文化等。

強(qiáng)調(diào)日本在亞洲乃至全球的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和了解日本。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日本地理、經(jīng)濟(jì)、文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.日本的地理位置

-日本位于亞洲東部，太平洋西北部，由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼及其附近的3900多個(gè)島嶼組成。

-日本東臨太平洋，西臨日本海，南接沖繩海，北靠鄂霍次克海。

-日本的地理位置使其成為連接亞洲大陸與太平洋地區(qū)的重要樞紐。

2.日本的地理特征

-地形：日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，主要分布在沿海地區(qū)。

-氣候：日本氣候主要分為溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水充沛。

-河流：日本河流短小湍急，水能資源豐富。

3.日本的資源與經(jīng)濟(jì)

-資源：日本礦產(chǎn)資源貧乏，市場(chǎng)狹小，依賴進(jìn)口。

-經(jīng)濟(jì)：日本經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為主，尤其是汽車、電子產(chǎn)品等制造業(yè)發(fā)達(dá)。

-對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作：日本積極參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)保持密切的經(jīng)濟(jì)往來(lái)。

4.日本的文化特點(diǎn)

-傳統(tǒng)文化：日本傳統(tǒng)文化深受中國(guó)影響，包括書(shū)法、茶道、花道等。

-現(xiàn)代文化：日本現(xiàn)代文化具有獨(dú)特的風(fēng)格，如動(dòng)漫、游戲、流行音樂(lè)等。

-社會(huì)習(xí)俗：日本社會(huì)注重禮儀，尊重長(zhǎng)輩，具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

5.日本的環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)政策：日本政府制定嚴(yán)格的環(huán)保政策，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-環(huán)境治理案例：福島核事故后，日本加強(qiáng)核安全監(jiān)管，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事件的能力。

-可持續(xù)發(fā)展：日本積極發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.日本的國(guó)際地位與影響

-日本是世界第三大經(jīng)濟(jì)體，具有廣泛的國(guó)際影響力。

-日本在科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、文化交流等方面具有優(yōu)勢(shì)，對(duì)全球發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

-日本積極參與國(guó)際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

-請(qǐng)學(xué)生繪制日本地形圖，標(biāo)注主要山脈、河流、城市等地理要素。

-列出日本的主要?dú)夂蝾愋?，并分析其?duì)日本經(jīng)濟(jì)和生活的影響。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于日本資源的短文，介紹其資源狀況及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。

（2）案例分析：

-選擇一個(gè)日本環(huán)境保護(hù)的案例，分析其背景、措施及效果，撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。

-研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，提出可能的借鑒和啟示。

（3）拓展提高：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于日本文化的展示海報(bào)，包括日本傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)、服飾等內(nèi)容。

-以小組為單位，開(kāi)展關(guān)于日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯論賽，辯論題目如：“日本是否應(yīng)該進(jìn)一步開(kāi)放市場(chǎng)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”。

2.作業(yè)反饋

（1）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

-批改學(xué)生繪制的地形圖，指出存在的問(wèn)題，如地理要素標(biāo)注不準(zhǔn)確、地形描繪不清晰等，給出改進(jìn)建議。

-檢查學(xué)生對(duì)日本氣候類型的掌握程度，對(duì)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正，并提供相關(guān)資料幫助學(xué)生理解。

-評(píng)閱關(guān)于日本資源的短文，關(guān)注學(xué)生對(duì)資源狀況及經(jīng)濟(jì)制約因素的分析，給出針對(duì)性的建議。

（2）案例分析：

-針對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)價(jià)分析深度、邏輯性及觀點(diǎn)的合理性，提出進(jìn)一步完善的建議。

-對(duì)學(xué)生提出的借鑒和啟示，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，深入思考。

（3）拓展提高：

-評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的日本文化展示海報(bào)，從內(nèi)容豐富性、創(chuàng)意性、視覺(jué)效果等方面給出意見(jiàn)。

-觀察學(xué)生在辯論賽中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)陳述、論據(jù)使用、團(tuán)隊(duì)合作等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理位置與特征

-日本位于亞洲東部，太平洋西北部

-主要由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼組成

-地形以山地和丘陵為主，平原面積較小

-氣候主要分為溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候

-河流短小湍急，水能資源豐富

②資源與經(jīng)濟(jì)

-礦產(chǎn)資源貧乏，市場(chǎng)狹小，依賴進(jìn)口

-經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為主，特別是汽車、電子產(chǎn)品制造業(yè)發(fā)達(dá)

-積極參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)保持密切經(jīng)濟(jì)往來(lái)

③文化特點(diǎn)

-傳統(tǒng)文化深受中國(guó)影響，包括書(shū)法、茶道、花道等

-現(xiàn)代文化具有獨(dú)特風(fēng)格，如動(dòng)漫、游戲、流行音樂(lè)等

-社會(huì)習(xí)俗注重禮儀，尊重長(zhǎng)輩，具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)

④環(huán)境保護(hù)

-政府制定嚴(yán)格的環(huán)保政策，如垃圾分類、節(jié)能減排等

-福島核事故后加強(qiáng)核安全監(jiān)管，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事件的能力

-積極發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源，推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑤國(guó)際地位與影響

-世界第三大經(jīng)濟(jì)體，具有廣泛的國(guó)際影響力

-在科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、文化交流等方面具有優(yōu)勢(shì)

-積極參與國(guó)際事務(wù)，為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、條理清楚為原則，通過(guò)關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子的展示，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，注重板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)活動(dòng)中，我注意到學(xué)生們對(duì)日本地理、經(jīng)濟(jì)、文化等知識(shí)的掌握程度有所不同。在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)方法的有效性：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了圖片、視頻、小組討論等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的興趣和參與度。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們?cè)谟懻撉皩?duì)相關(guān)知識(shí)有更充分的了解。

2.課堂互動(dòng)的充分性：雖然我在課堂上設(shè)置了問(wèn)答、小組討論等環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我打算在今后的教學(xué)中增加一些趣味性的互動(dòng)游戲，如知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深入性：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)日本地理特征、資源與經(jīng)濟(jì)等方面的理解較為淺顯。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例來(lái)深入理解日本的相關(guān)特點(diǎn)。

4.作業(yè)布置與反饋的針對(duì)性：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在誤區(qū)。為了提高作業(yè)的針對(duì)性，我將在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，布置更具針對(duì)性的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題。

2.增加課堂互動(dòng)，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.深化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生深入理解日本地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)。

4.針對(duì)性地布置作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷嘗試和完善這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述日本的地理位置及其對(duì)我國(guó)的影響。

2.請(qǐng)闡述日本的地理特征及其對(duì)居民生活的影響。

3.請(qǐng)分析日本的資源狀況對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明日本在環(huán)境保護(hù)方面的具體措施及其國(guó)際影響。

5.請(qǐng)闡述日本在科技創(chuàng)新、文化交流等方面對(duì)全球發(fā)展的貢獻(xiàn)。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.日本位于亞洲東部，太平洋西北部，其地緣優(yōu)勢(shì)使其成為連接亞洲大陸與太平洋地區(qū)的重要樞紐。這為我國(guó)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易、技術(shù)交流等提供了便利。

2.日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小。這種地理特征使得日本在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面受到一定限制。同時(shí)，多山的地形也導(dǎo)致日本在交通建設(shè)、城市規(guī)劃等方面面臨挑戰(zhàn)。

3.日本礦產(chǎn)資源貧乏