第7單元 奇妙的世界（課外閱讀） 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （部編版）

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第七單元奇妙的世界（課外閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》3篇課文。其中《我們奇妙的世界》展現(xiàn)了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界景色的奇異和物產(chǎn)的豐富；《火燒云》描繪了變化極多極快的火燒云的奇特和瑰麗。大自然如同一位神奇的魔術(shù)師，把無(wú)窮無(wú)盡的奧秘隱藏在天地間，吸引著人們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文要素及其解讀了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的”,這是對(duì)本冊(cè)第三單元“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚的”進(jìn)一步提升，從怎么把一段話(huà)寫(xiě)清楚到怎么把事物寫(xiě)清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。本單元的語(yǔ)文要素“寫(xiě)清楚”的內(nèi)涵，一是指文章主要寫(xiě)了“事物”的什么特點(diǎn)，二是了解文章是從“事物”的哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的?！段覀兤婷畹氖澜纭窂奶炜蘸痛蟮貎蓚€(gè)方面展現(xiàn)了這個(gè)奇妙的世界的神奇和活力；《海底世界》從海底的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)等方面，介紹了海底世界景色的奇異和物產(chǎn)的豐富；《火燒云》重點(diǎn)從顏色和形狀兩個(gè)方面，表現(xiàn)火燒云的變化極多極快。3篇課文雖然描寫(xiě)的對(duì)象不同，但都是從幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·單元測(cè)試）閱讀下文，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話(huà)?！八{(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材?！爸耍恕毕s在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)瑫r(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見(jiàn)底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙……”銀杏樹(shù)的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹(shù)下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂(lè)。“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著!他們是那么的自由，那么的歡快！我愛(ài)大自然＿＿愛(ài)它的春光明媚＿＿愛(ài)它的蟬聲陣陣＿＿愛(ài)它的麥浪滾滾＿＿愛(ài)它的銀裝素裹＿＿短文按時(shí)間順序?qū)懥艘荒晁募咎赜械木拔铮磉_(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）流連忘返：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）悄然而至：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.給文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）短文第二自然段中的“鏡子”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“秀發(fā)”指的是＿＿＿＿＿＿＿。（2）短文是按照＿＿＿＿＿＿＿順序來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序填一填。（什么時(shí)候）＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（什么景物）＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿4.你愛(ài)大自然嗎？愛(ài)它的什么？用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。二、延伸閱讀。閱讀正文閱讀提示＿＿＿＿＿＿＿春天最美是＿＿＿＿。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是＿＿＿＿。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是＿＿＿。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是＿＿＿＿。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!語(yǔ)段寫(xiě)出了四季的美。作者在描寫(xiě)四季的美時(shí)按照春夏秋冬的時(shí)間順序，選取了最具季節(jié)特征的事物來(lái)觀察和感受，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。1.給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。2.在文中橫線(xiàn)上依次填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。A.早晨黃昏夜晚黎明B.黎明夜晚黃昏早晨C.夜晚黎明早晨黃昏D.黎明黃昏夜晚早晨3.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.文章整體是按照春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。B.在一年四季中，作者最不喜歡冬季。C.作者面對(duì)四季的景色，并不是泛泛而談，而是選取最具季節(jié)特征的事物來(lái)觀察和感受的。D.文章每一個(gè)自然段都是“總﹣分”的結(jié)構(gòu)。三、（2022·廣東惠州·期末）讀古詩(shī)完成后面的練習(xí)。閱讀正文閱讀提示船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——?魚(yú)。?魚(yú)的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)，它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱(chēng)它為“天生旅行家”。?魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。?魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！本文介紹的是生活在遼闊的海洋中的，被稱(chēng)為“天生旅行家”的一種中小型的魚(yú)——?魚(yú)。這種魚(yú)行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，是一種名副其實(shí)的“船”底魚(yú)。文中還介紹了這種魚(yú)是如何獲取食物的。要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。1.在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙——＿＿＿＿＿長(zhǎng)久——＿＿＿＿＿后退——＿＿＿＿＿2.?魚(yú)的體型＿＿＿＿＿＿＿，行動(dòng)＿＿＿＿＿＿＿，性格＿＿＿＿＿＿＿，尾巴＿＿＿＿＿＿＿。3.?魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）?魚(yú)喜愛(ài)旅行，所以被稱(chēng)為“天生旅行家”。（）（2）?魚(yú)的“船主”指的是大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨等。（）（3）?魚(yú)有時(shí)候離開(kāi)“船主”是為了得到休息。（）四、課外閱讀。閱讀正文閱讀提示慕田峪觀云海那天清晨，小雨剛剛掃過(guò)慕田峪，空氣中彌漫著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級(jí)而上，陣陣霧迎面撲來(lái)，愈往高，霧愈濃。我們宛如登上了長(zhǎng)城。憑高遠(yuǎn)眺。方圓幾公里全是茫茫的白云，周?chē)木綍r(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個(gè)小島出沒(méi)在波濤滾滾的白浪之間，遠(yuǎn)處云霧潔白如雪，近處的云霧似陣陣輕煙纏繞在山腰之中。而飄浮不定的山風(fēng)，一會(huì)兒把連在一起的云撕開(kāi)，一會(huì)兒又把幾塊云銜在一起，一會(huì)兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。我們就像置身于縹紗虛幻的仙境里。云霧中不斷傳來(lái)游人的說(shuō)笑，只聞其聲，不見(jiàn)其人，我被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬(wàn)千：那云霧繚繞的山峰多么像黃山俊秀的倩影，那挺拔蒼勁的古松又多么像黃山的迎客松……我忽然想到，在祖國(guó)遼闊的土地上，該有多少黃山，廖有多少云海奇景?。∥覀冋勚?，一大片白云慢慢飄來(lái)，把我們前面的坡遮蓋了，而連綿起伏的長(zhǎng)城恰似一條巨龍，昂首翹尾，穿云破霧，估在這茫茫的云峰之上，大有奔騰欲飛之勢(shì)。烽火臺(tái)上，一縷青云正淡淡升起，一眼望去，真像是當(dāng)年御敵報(bào)警的“狼煙”。一陣輕風(fēng)襲來(lái)，云霧漸漸淡了，對(duì)面山峰在一線(xiàn)藍(lán)天的映襯下，格外俊秀。白色的云團(tuán)在山腰浮動(dòng)，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低，層層疊疊，融在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)，這時(shí)，一束陽(yáng)光透過(guò)云層，射到大地上，天晴了。陽(yáng)光下，山顯得更青了，云顯得更白了。短文通過(guò)對(duì)慕田峪云海景色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)慕田峪云海景色的贊美及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，本題考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。1.在文中找出下列意思的詞語(yǔ)。（1）沿著石階一級(jí)一級(jí)地向爬。＿＿＿＿＿＿＿（2）形容若有若無(wú)，空虛渺芒。＿＿＿＿＿＿＿2.文中畫(huà)線(xiàn)句子用了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，表現(xiàn)了云＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）“遠(yuǎn)處的云霧＿＿＿＿＿＿＿，遠(yuǎn)外的云霧似＿＿＿＿＿＿＿纏繞在山腰之”這句話(huà)是按照＿＿＿＿＿＿＿觀察順序來(lái)寫(xiě)的。（2）云霧中的群山像＿＿＿＿＿＿＿＿，陽(yáng)光下的群山與藍(lán)天白云構(gòu)成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿?？吹窖矍暗拿谰?，“我們”仿佛置身于＿＿＿＿＿＿＿中。4.置身于云海之中，作者的心情怎樣？他聯(lián)想到了哪些事物？五、（2022·新市區(qū)·期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。閱讀正文閱讀提示朝霞與日出天亮了！東方天際露出魚(yú)肚白的顏色。漸漸地，魚(yú)肚白變成淡紅色，好像人喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周?chē)陌自?，仿佛涂上了絢爛的色彩。??！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個(gè)畫(huà)家，把清晨這一美麗的景色描繪出來(lái)。我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化：一會(huì)兒好像金蘋(píng)果，一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無(wú)比的朝霞，變化莫測(cè)。沒(méi)有多久，火球般的紅日，從東方地平線(xiàn)上緩緩地升起來(lái)了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹(shù)木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿(mǎn)了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒(méi)有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！本文描繪了朝霞與日出的美麗景色，通過(guò)顏色、位置、景物等的變化，表現(xiàn)朝霞與日出的過(guò)程，從而體會(huì)文章要表達(dá)的熱愛(ài)大自然的思想感情，學(xué)習(xí)文章描寫(xiě)方法。答題時(shí)要在通讀全文的基礎(chǔ)上作答。通讀文章，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)文章表達(dá)的意境美，同時(shí)積累優(yōu)美詞匯，解決寫(xiě)景作文無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題。1.用“＿＿＿＿”畫(huà)出短文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。2.朝霞和日出的順序是（）A.先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起B(yǎng).紅日出來(lái)以后才有朝霞3.短文中第＿＿＿＿＿＿＿自然段是寫(xiě)朝霞的，第＿＿＿＿＿＿＿自然段是寫(xiě)日出的。我更喜歡第＿＿＿＿＿＿＿自然段，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?.短文的題目可以用“日出”來(lái)替換嗎？（）A.可以，因?yàn)槎涛拿鑼?xiě)的對(duì)象就是日出前后的景色。B.不可以，因?yàn)閺亩涛牡念}目中可以看出文章的重點(diǎn)。短文中朝霞和日出的關(guān)系是平等的，它們都很重要。六、（2021·華容區(qū)·期中）閱讀答題。閱讀正文閱讀提示美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。這篇小短文講述了晚霞的美麗和“我”在看到了晚霞多姿多彩的變化之后的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)晚霞的喜愛(ài)和贊美之情。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。1.比一比，組成詞：輝＿＿＿＿＿透＿＿＿＿＿暉＿＿＿＿＿繡＿＿＿＿＿堅(jiān)＿＿＿＿＿幻＿＿＿＿＿豎＿＿＿＿＿幼＿＿＿＿＿2.寫(xiě)出下列詞的近義詞：柔和──＿＿＿＿＿朦朧──＿＿＿＿＿仿佛──＿＿＿＿＿堅(jiān)實(shí)──＿＿＿＿＿3.“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？4.判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“√”。（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（）（3）神奇就是“神秘”的意思。（）5.美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案及解析一、1.（1）文中指小蝌蚪被媽媽喜歡的地方迷住了（2）文中指一場(chǎng)瑞雪寂靜無(wú)聲地到來(lái)。【解析】本題考查了聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）流連忘返：文中指小蝌蚪被媽媽喜歡的地方迷住了。（2）悄然而至：文中指一場(chǎng)瑞雪寂靜無(wú)聲地到來(lái)。2.我愛(ài)大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的麥浪滾滾，愛(ài)它的銀裝素裹……【解析】（1）本題考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。短文第二自然段中“楊柳聽(tīng)了，得意地照了照‘鏡子’，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，把“楊柳”看作了人。句子中“鏡子”指小河，“秀發(fā)”指柳條。（2）本題考查了文章的寫(xiě)作順序。熟讀文章第二、三、四、五自然段可知，短文按時(shí)間順序?qū)懙模鑼?xiě)了春天的小草、野花、柳樹(shù)；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。3.（1）小河柳條（2）時(shí)間春天夏天秋天冬天小草、野花柳樹(shù)蟬、荷花、蝌蚪、青蛙銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆雪；【解析】本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。這是一個(gè)陳述句，結(jié)尾用省略號(hào)表示列舉內(nèi)容的省略，句子中間的停頓用逗號(hào)。4.我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥。二、1.四季的美【解析】本題考查了加小標(biāo)題的能力。文段按照春夏秋冬的時(shí)間順序?qū)懥怂募局胁煌瑫r(shí)段的美，如：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是雪后的早晨。故題目可以是“四季的美”。2.B【解析】本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文段描寫(xiě)了四季的美，如：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是雪后的早晨。故B的選項(xiàng)是正確的。3.B【解析】本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。語(yǔ)段寫(xiě)出了四季的美。作者在描寫(xiě)四季的美時(shí)按照春夏秋冬的時(shí)間順序，選取了最具季節(jié)特征的事物來(lái)觀察和感受，并且每一個(gè)自然段都是“總——分”的結(jié)構(gòu)行文的。故B的說(shuō)法是不正確的。三、1.敏捷短暫前進(jìn)【解析】本題考查了找反義詞的能力?！氨孔尽庇薇壳倚袆?dòng)不靈活。反義詞“敏捷”；“長(zhǎng)久”指時(shí)間很長(zhǎng)。反義詞“短暫”；“后退”向后退。反義詞“前進(jìn)”。2.苗條勻稱(chēng)敏捷活潑細(xì)長(zhǎng)【解析】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容篩查信息的能力。本文描寫(xiě)的是大海中一種魚(yú)，這種魚(yú)的特點(diǎn)是體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)，它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱(chēng)它為“天生旅行家”。3.?魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲。【解析】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解?！耙慌e兩得”做一件事，能同時(shí)得到兩方面的好處。本文指的是?魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲。4.（1）×（2）√（3）×【解析】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。?魚(yú)被稱(chēng)為“天生旅行家”，是因?yàn)樗哂形皆诖笮偷孽忯~(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，并跟隨這些“船主”周游大海。并不是它喜歡旅游。?魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。故①和③的描述是錯(cuò)誤的，②是正確的。四、1.（1）拾級(jí)而上（2）時(shí)隱時(shí)現(xiàn)【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合上下文理解，①拾級(jí)而上：沿著石階一級(jí)一級(jí)地向上爬。②時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：形容若有若無(wú)，空虛渺芒。2.擬人排比變幻不定【解析】本題考查了對(duì)修辭手法的辨析。文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的排比句式并將“山風(fēng)”人格化，據(jù)此可知，用了擬人和排比的修辭手法，表現(xiàn)了云變幻不定的特點(diǎn)。3.（1）潔白如雪陣陣輕煙由遠(yuǎn)到近（2）一個(gè)小島出沒(méi)在波濤滾滾的白浪之間濃淡相宜的水墨畫(huà)仙境【解析】本題考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合短文內(nèi)容正確填寫(xiě)即可。①“遠(yuǎn)處的云霧潔白如雪，遠(yuǎn)外的云霧似陣陣輕煙纏繞在山腰之”這句話(huà)是按照由遠(yuǎn)及近觀察順序來(lái)寫(xiě)的。②云霧中的群山像一個(gè)小島出沒(méi)在波濤滾滾的白浪之間，陽(yáng)光下的群山與藍(lán)天白云構(gòu)成了濃淡相宜的水墨畫(huà)?？吹窖矍暗拿谰?，“我們”仿佛置身于仙境中。4.他被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬(wàn)千。他聯(lián)想到了黃山、黃山的迎客松、當(dāng)年御敵報(bào)警的“狼煙”?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)作者心情的理解及想象寫(xiě)話(huà)的能力。結(jié)合“我忽然想到，在祖國(guó)遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景啊！”分析作答，合理即可，如：他被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬(wàn)千。他聯(lián)想到了黃山、黃山的迎客松、當(dāng)年御敵報(bào)警的“狼煙”。五、1.魚(yú)肚白、淡紅色、紅暈、深紅、金黃、絢爛、金、紫、藍(lán)、彩、青青、綠綠【解析】本題考查從文章中提取信息的能力，通過(guò)顏色的改變體會(huì)朝霞與日出的過(guò)程變化，體會(huì)文章描述的意境美。2.A【解析】本題考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合選項(xiàng)判斷即可。關(guān)鍵詞“沒(méi)過(guò)多久”說(shuō)明先有朝霞，后有日出。3.一，二；三；二，這段生動(dòng)地描寫(xiě)了朝霞顏色的變化【解析】本題考查熟讀課文，可知一、二段寫(xiě)朝霞，第三段寫(xiě)日出。喜歡的段落可以是任意一個(gè)，理由言之有理即可。4.B【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，通讀文章即可知道，文章寫(xiě)的是朝霞和日出兩部分，缺一不可，所以不