福建省福州市生物學(xué)高一上學(xué)期試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年福建省福州市生物學(xué)高一上學(xué)期自測試卷及答案指導(dǎo)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是()A.細胞膜的流動性是細胞進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流的基礎(chǔ)B.溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌C.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，可產(chǎn)生大量的ATD.核孔是mRNA解析：A.細胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，其中磷脂分子是可以運動的，這使得細胞膜具有一定的流動性。細胞膜的流動性對于細胞進行物質(zhì)運輸（如通過胞吞、胞吐方式）、能量轉(zhuǎn)換（如光合作用、呼吸作用等）和信息交流（如通過細胞膜上的受體識別信號分子）都是至關(guān)重要的。因此，A選項正確。B.溶酶體是細胞內(nèi)的“消化車間”，它含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。但需要注意的是，溶酶體并不直接吞噬病毒或病菌，而是與它們結(jié)合后，利用其中的水解酶將其分解。因此，B選項錯誤。C.線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，它確實能夠產(chǎn)生大量的ATP。但是，這些ATP主要是在線粒體內(nèi)膜（即呼吸鏈的終點）上產(chǎn)生的，并且它們中的大部分會被線粒體自身利用，以維持其正常的生理功能。只有一小部分ATD.核孔是mR2、下列關(guān)于細胞周期的敘述正確的是()A.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期B.在一個細胞周期中，分裂期通常長于分裂間期C.細胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束D.進行分裂的細胞都存在細胞周期答案：A解析：A.分裂間期是細胞周期的大部分時間，它主要包括三個階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是B.在一個細胞周期中，分裂間期通常遠長于分裂期。分裂間期占細胞周期的大部分時間，為細胞分裂做好充分的準(zhǔn)備，包括DNC.細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程。它并不包括上一次分裂的開始階段，而是從上一次分裂完成時開始算起。因此，C選項錯誤。D.細胞周期僅適用于連續(xù)分裂的細胞，即那些能夠持續(xù)進行有絲分裂或減數(shù)分裂的細胞。對于大多數(shù)已經(jīng)高度分化的細胞（如神經(jīng)細胞、肌肉細胞等），它們已經(jīng)失去了分裂能力，因此不存在細胞周期。因此，D選項錯誤。3、細胞膜的主要成分是：A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)和核酸C.糖類和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和核酸答案：A解析：細胞膜是由脂質(zhì)雙分子層構(gòu)成的基本結(jié)構(gòu)，在這之中鑲嵌著各種功能性的蛋白質(zhì)分子。脂質(zhì)與蛋白質(zhì)共同構(gòu)成了細胞膜的主要成分，因此正確答案是A。4、光合作用發(fā)生的場所是植物細胞中的：A.葉綠體B.線粒體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：A解析：光合作用是在葉綠體中進行的過程，其中葉綠體含有葉綠素等色素，能夠吸收太陽光，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中。其他選項如線粒體主要負責(zé)細胞呼吸，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)則參與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成與運輸。因此正確答案是A。5、題干：以下哪項不屬于生物的分類單位？A.界B.門C.綱D.種答案：D解析：在生物學(xué)中，生物的分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位，代表了一個獨立的遺傳群體。因此，選項D“種”不屬于生物的分類單位。6、題干：下列哪項是構(gòu)成生物體的基本元素？A.氧、氮、氫B.氧、碳、氫C.氧、碳、氫、氮D.氧、碳、氫、氮、硫答案：C解析：構(gòu)成生物體的基本元素包括碳、氫、氧、氮、磷、硫等。在這些元素中，碳、氫、氧、氮是構(gòu)成生物體的主要元素，而硫雖然不是構(gòu)成生物體的基本元素，但在某些生物體內(nèi)也扮演著重要角色。因此，選項C“氧、碳、氫、氮”是構(gòu)成生物體的基本元素。7、在細胞有絲分裂過程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個時期？A.間期B.前期C.中期D.后期E.末期答案：D.后期解析：在有絲分裂的過程中，染色體復(fù)制發(fā)生在間期，但是染色體數(shù)目加倍是在后期，當(dāng)著絲粒分裂后，姐妹染色單體分離成為獨立的染色體，此時細胞內(nèi)的染色體數(shù)目才真正實現(xiàn)了加倍。8、下列哪一項不屬于植物細胞特有的結(jié)構(gòu)？A.細胞壁B.葉綠體C.液泡D.線粒體答案：D.線粒體解析：線粒體雖然是細胞的重要組成部分，負責(zé)能量的產(chǎn)生，但它不是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)，因為動物細胞也含有線粒體。而細胞壁、葉綠體以及大型中央液泡都是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)。其中，細胞壁提供支持和保護作用，葉綠體用于光合作用，液泡則主要用來儲存水分和廢物等。9、下列關(guān)于光合作用的描述，錯誤的是：A.光合作用是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程。B.光合作用的主要場所是葉綠體的類囊體薄膜。C.光合作用需要二氧化碳和水作為原料。D.光合作用過程中，光能被葉綠素吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。答案：D解析：光合作用過程中，光能確實被葉綠素吸收，但不是直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而是通過光能激活水分子產(chǎn)生氧氣，同時將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能。所以選項D描述錯誤。10、下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進行的。B.生物分類的等級越高，生物的共同特征越少。C.生物分類的等級越低，生物的共同特征越多。D.生物分類的等級越高，生物的遺傳差異越小。答案：C解析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳信息等多種特征進行的。在生物分類中，等級越低，生物的共同特征越多，因為它們在進化過程中遺傳差異較小。而等級越高，生物的共同特征越少，遺傳差異越大。所以選項C描述正確。11、在細胞分裂過程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個時期？A.間期B.前期C.中期D.后期E.末期答案：D解析：在有絲分裂過程中，染色體的復(fù)制實際上發(fā)生在間期，但是染色體數(shù)目加倍，即每條染色體由兩條相同的染色單體組成的現(xiàn)象在后期變得明顯，因為在這個階段，紡錘絲牽引著姐妹染色單體向細胞兩極移動，準(zhǔn)備在細胞分裂時平均分配給兩個子細胞。12、下列哪一種結(jié)構(gòu)不是由DNA和蛋白質(zhì)組成的？A.染色體B.核糖體C.線粒體D.葉綠體E.細胞核答案：B解析：核糖體是由RNA（核糖體RNA，rRNA）和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物，主要功能是在細胞內(nèi)進行蛋白質(zhì)合成。而染色體、線粒體、葉綠體以及細胞核內(nèi)部均含有DNA，并且這些結(jié)構(gòu)都含有蛋白質(zhì)成分。因此，選項中的核糖體不符合由DNA和蛋白質(zhì)組成的描述。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都具有細胞核B、植物細胞和動物細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞器C、原核細胞和真核細胞都含有核糖體D、細胞壁是所有細胞共有的結(jié)構(gòu)E、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)答案：B、C解析：A選項錯誤，原核細胞（如細菌）沒有細胞核；B選項正確，植物細胞和動物細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞器；C選項正確，原核細胞和真核細胞都含有核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所；D選項錯誤，細胞壁不是所有細胞共有的結(jié)構(gòu)，如動物細胞沒有細胞壁；E選項正確，細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。2、關(guān)于生物的遺傳和變異，以下說法正確的是：A、基因突變是生物變異的主要來源B、基因重組在生物的進化中起著重要作用C、染色體變異是生物變異的一種形式D、遺傳信息從DNA流向RNA，再從RNA流向蛋白質(zhì)E、生物的變異可以分為有利變異和不利變異答案：A、B、C、D、E解析：A選項正確，基因突變是生物變異的主要來源，是生物進化的重要基礎(chǔ)；B選項正確，基因重組在生物的進化中起著重要作用，是生物多樣性的重要原因；C選項正確，染色體變異是生物變異的一種形式，可以是結(jié)構(gòu)變異或數(shù)目變異；D選項正確，遺傳信息從DNA流向RNA，再從RNA流向蛋白質(zhì)，這是中心法則的基本內(nèi)容；E選項正確，生物的變異可以分為有利變異和不利變異，有利變異有利于生物的生存和繁殖，不利變異則相反。3、以下哪些屬于生物的特征？（）A、能進行新陳代謝B、能進行生長、發(fā)育C、能繁殖后代D、能對外界刺激作出反應(yīng)E、具有遺傳和變異的特性答案：ABCDE解析：生物的特征包括新陳代謝、生長、發(fā)育、繁殖、對外界刺激作出反應(yīng)、遺傳和變異的特性。因此，以上所有選項都屬于生物的特征。4、以下哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？（）A、生物群落B、非生物物質(zhì)C、生物個體D、生態(tài)位E、能量流答案：ABDE解析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物群落、非生物物質(zhì)、生態(tài)位、能量流和物質(zhì)循環(huán)。生物個體是構(gòu)成生物群落的基本單位，但不單獨作為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。因此，正確答案是ABDE。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題（一）選擇題1.以下關(guān)于生物進化理論的敘述，正確的是（）A.自然選擇是生物進化的唯一原因B.物種的形成是一個長期、緩慢、連續(xù)的過程C.生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學(xué)說答案：C（二）簡答題2.簡述基因突變在生物進化中的作用。答案：（1）基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑。（2）基因突變能為生物進化提供原材料。（3）基因突變具有不定向性，為生物進化提供了多種可能性。解析：本題考查基因突變在生物進化中的作用?；蛲蛔兪切禄虍a(chǎn)生的途徑，為生物進化提供了原材料；基因突變具有不定向性，為生物進化提供了多種可能性。選項A、B、D均與題意不符，故選C。第二題題目：請結(jié)合以下實驗情境，回答相關(guān)問題。實驗背景：為了探究植物生長素對植物生長的影響，某研究小組設(shè)計了以下實驗：實驗材料：生長素、瓊脂、植物枝條、剪刀、培養(yǎng)皿、蒸餾水。實驗步驟：1.將瓊脂溶解于蒸餾水中，配制成瓊脂溶液。2.將瓊脂溶液倒入培養(yǎng)皿中，待瓊脂凝固后，用剪刀將瓊脂切成適當(dāng)大小的正方形。3.將植物枝條剪成約10cm長的段，用蒸餾水洗凈，并放置在培養(yǎng)皿中的瓊脂上。4.將不同濃度的生長素溶液滴加在瓊脂上，形成生長素梯度。5.將培養(yǎng)皿置于適宜的溫度和光照條件下培養(yǎng)。6.觀察并記錄植物枝條的生根情況。問題：（1）請簡述實驗的目的。（2）實驗中瓊脂的作用是什么？（3）請根據(jù)實驗結(jié)果，分析生長素對植物生長的影響。答案：（1）實驗的目的是探究生長素對植物生長的影響。（2）實驗中瓊脂的作用是作為生長素溶液的載體，便于觀察生長素在瓊脂中的擴散情況。（3）根據(jù)實驗結(jié)果，可以分析生長素對植物生長的影響如下：①生長素濃度較低時，植物枝條不易生根，說明生長素濃度對植物生長有抑制作用；②隨著生長素濃度的增加，植物枝條的生根數(shù)量逐漸增多，說明生長素濃度對植物生長有促進作用；③當(dāng)生長素濃度達到一定值后，植物枝條的生根數(shù)量不再增加，說明生長素濃度對植物生長的影響存在一個最佳范圍。在此范圍內(nèi)，生長素濃度越高，植物生長越旺盛。超出此范圍，生長素濃度越高，植物生長越差。解析：本題旨在考查學(xué)生對生長素及其作用的理解和應(yīng)用。通過分析實驗步驟和結(jié)果，學(xué)生可以了解到生長素對植物生長的影響，以及生長素濃度與植物生長之間的關(guān)系。在解答過程中，學(xué)生需注意以下幾點：1.實驗?zāi)康氖翘骄可L素對植物生長的影響，而非其他因素；2.瓊脂的作用是作為生長素溶液的載體，便于觀察生長素在瓊脂中的擴散情況；3.分析生長素對植物生長的影響時，需注意生長素濃度與植物生長之間的關(guān)系。第三題題目：以下哪種生物屬于真核生物，其細胞內(nèi)含有細胞核、線粒體和染色體？請從以下選項中選擇正確答案。A.藍藻B.蕨類植物C.腐生的細菌D.病毒答案：B解析：本題考查真核生物的識別。真核生物是指細胞內(nèi)含有細胞核的生物，其細胞核內(nèi)有染色體，細胞質(zhì)中有線粒體等細胞器。分析選項：A.藍藻是原核生物，其細胞內(nèi)沒有細胞核、線粒體和染色體，錯誤。B.蕨類植物是真核生物，其細胞內(nèi)含有細胞核、線粒體和染色體，正確。C.腐生的細菌是原核生物，其細胞內(nèi)沒有細胞核、線粒體和染色體，錯誤。D.病毒既不是真核生物也不是原核生物，其沒有細胞結(jié)構(gòu)，錯誤。綜上所述，選項B正確。第四題題目：請根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析并回答以下問題：實驗材料：馬鈴薯塊莖、蒸餾水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液、滴管、試管、酒精燈等。實驗步驟：1.將馬鈴薯塊莖洗凈，切成相同大小的薄片；2.取兩個試管，分別標(biāo)記為A和B；3.在試管A中加入10ml蒸餾水，在試管B中加入10ml稀鹽酸；4.將馬鈴薯薄片分別放入試管A和B中，觀察并記錄5分鐘后的變化；5.分別向試管A和B中滴加幾滴碘液，觀察并記錄變化；6.將試管B中的馬鈴薯薄片取出，用蒸餾水沖洗干凈，放入另一個試管C中，加入10ml氫氧化鈉溶液，觀察并記錄5分鐘后的變化；7.向試管C中滴加幾滴碘液，觀察并記錄變化。實驗結(jié)果：1.試管A中馬鈴薯薄片逐漸變軟，顏色變深；2.試管B中馬鈴薯薄片迅速變軟，顏色變深；3.向試管A和B中滴加碘液后，溶液顏色均變?yōu)樗{色；4.試管C中馬鈴薯薄片變硬，顏色變淺；5.向試管C中滴加碘液后，溶液顏色變?yōu)闇\藍色。問題：1.分析實驗結(jié)果，說明馬鈴薯塊莖的成分在哪些條件下發(fā)生了變化？2.試管A和試管B中馬鈴薯薄片的變化有何區(qū)別？請解釋原因。3.試管C中馬鈴薯薄片的變化有何特點？請解釋原因。答案：1.馬鈴薯塊莖的成分在以下條件下發(fā)生了變化：（1）在蒸餾水中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分逐漸溶解；（2）在稀鹽酸中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分迅速溶解；（3）在氫氧化鈉溶液中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分變硬，顏色變淺。2.試管A和試管B中馬鈴薯薄片的變化區(qū)別：（1）在蒸餾水中，馬鈴薯薄片逐漸變軟，顏色變深，說明淀粉在水中溶解速度較慢；（2）在稀鹽酸中，馬鈴薯薄片迅速變軟，顏色變深，說明淀粉在酸性條件下溶解速度較快。原因：淀粉在酸性條件下，其分子結(jié)構(gòu)會發(fā)生水解，從而加速淀粉的溶解。3.試管C中馬鈴薯薄片的變化特點：（1）馬鈴薯薄片變硬，顏色變淺；（2）向試管C中滴加碘液后，溶液顏色變?yōu)闇\藍色。原因：在氫氧化鈉溶液中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成了一種新的物質(zhì)，使得馬鈴薯薄片變硬、顏色變淺。同時，碘液與這種新物質(zhì)反應(yīng)，生成了一種淺藍色的化合物，導(dǎo)致溶液顏色變?yōu)闇\藍色。第五題題目：請根據(jù)以下材料，回