科學(xué)一年級下1.2 誰輕誰重改

誰輕誰重科學(xué)教科版一年級下教學(xué)目標(biāo)小熊為什么要捂住自己的眼睛？他們在做什么？量體重小熊太重了教學(xué)目標(biāo)重輕籃球籃球活動1：一種物體比較誰輕誰重教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重重輕鐵球鐵球教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重重輕教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重重輕教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重重輕兩頁紙一本書教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重重輕教學(xué)目標(biāo)對于同一種類的物體，我們可以從哪些方面比較物體的輕重？比較物體的大小比較物體的厚薄比較物體的多少教學(xué)目標(biāo)乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮比較容易確定誰比誰重的是哪兩個物體？不容易確定誰比誰重的是哪兩個物體？活動2：多種物體比較誰輕誰重

乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮預(yù)測誰輕誰重，按從輕到重的順序給它們排一排。教學(xué)目標(biāo)輕1<2<3<4<5重像這樣掂一掂，再來排一排順序吧！乒乓球木塊塑料塊小橡皮大橡皮輕1<2<3<4<5重教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說一說你們小組是如何排序的？小組成員間排序時有爭議嗎？兩次排序一樣嗎？

如何做大家才能意見一致？需要請誰來幫忙？教學(xué)目標(biāo)用簡易小天平“稱一稱”教學(xué)目標(biāo)操作方法：1.未放置物體前先調(diào)節(jié)天平以使兩端達(dá)到平衡。2.杯子的一端放入要稱量的物體。3.另一端放入回形針，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，記錄放置回形針的個數(shù)。（回形針總重量＝物體重量）教學(xué)目標(biāo)那種方法更準(zhǔn)確？為什么？預(yù)測結(jié)果掂量結(jié)果稱量結(jié)果大橡皮小橡皮乒乓球木塊塑料塊我的發(fā)現(xiàn)哪種方法更準(zhǔn)確：1.預(yù)測2.掂量3.稱量預(yù)測是猜的，不太準(zhǔn)確。掂量次數(shù)多了，容易亂。稱量比較科學(xué)。常見的測量物體輕重用儀器桿稱彈簧稱教學(xué)目標(biāo)常見的測量物體輕重用儀器臺稱電子臺稱教學(xué)目標(biāo)常見的測量物體輕重用儀器普通電子臺稱實驗室用電子臺稱教學(xué)目標(biāo)科技的進(jìn)步讓測量更加精密、準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)誰最重？誰最輕西瓜柚子菠蘿柚子桃菠蘿西瓜南瓜比一比誰輕誰重南瓜西瓜菠蘿柚子桃一、填空題1、同一種類的物體我們可以通過觀察物體的（）、（）、（）等特征來初步比較物體的輕重。2、不同種類的物體的我們應(yīng)盡量選擇使用（）的方法，來比較物體的輕重。教學(xué)目標(biāo)大小多少厚薄稱一稱教學(xué)目標(biāo)說一說生活中哪些時候我們需要知道物體的輕重？二、聯(lián)系生活2024/9/17教學(xué)目標(biāo)誰輕誰重輕重是物體的基本特征之一