小學英語第二冊Lesson26 Homework

小學英語第二冊Lesson26:Homework

一、教材分析

本節(jié)課為小學英語教材三年級下冊Unit4,Lesson26:

Homeworko

二、教學目標

知識目標：

能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：domyhome

work\readabook\writeastory\drawapicture。

能力目標：

能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。

情感目標：

通過參與、合作、交流的學習方式，以及多媒體課件的運用，

創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，形成積極的情感態(tài)

度。運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學

習培養(yǎng)學生合作精神。

三、教學重點、難點分析

重點：domyhomework\readabook\writeastory

\drawapicture詞組的掌握。

難點：真正理解短語的含義并能靈活的運用到日常生活中。

四、教學對象分析

本節(jié)課的教學對象是小學三年級的學生，他們剛剛開始學習

英語，對于英語還有些陌生，教師要創(chuàng)設生動活潑的語言環(huán)境,

運用多媒體教學方式，使學生對英語學生產(chǎn)生更濃厚的興趣。

五、課前準備

1.單詞卡片及錄音帶。

2.自制課件。

六、教學設計思想

本課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗

旨。綜合運用講授式，啟發(fā)式，創(chuàng)設情景和自主學習等策略進行

教學,將集體學習與小組學習相結(jié)合,注重師生互動與生生互動,

通過表演、游戲、和充分利用多媒體課件等教學途徑，提高學生

綜合運用英語的能力;英語與信息技術的整合，使教學更加明了、

快捷、方便，從而讓學生掌握更加正確規(guī)范的英語。同時實現(xiàn)教

學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師的教學方式以及師生互

動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和進一

步發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具,拓寬學生的

視野。

七、媒體設計思路

在小學英語課堂教學中，適時、合理地運用多媒體輔助教學,

可以優(yōu)化教學過程O多媒體課件中設置了較多的與課堂教學內(nèi)容

關系密切的圖片，給學生以樂趣，更給學生以啟迪，為學生創(chuàng)設

了自主學習的情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣與熱情，培養(yǎng)合

作意識，提高教學效率。其最大的特點是有助于突出重點，分散

難點，提高學生的綜合能力。

八、教學過程設計

(一)ClassOpeningandReview

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissLiu.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.Whatareyouwearing?

Ss:I'mwearinga/apairof.

2.Singasong

(Thisisthewaywewalktoschool\writewith

pencils\drawwithmarkers)

3.Review(guess)玩做動作猜單詞的游戲，每組出一名同

學抽紙條，看后做動作。由本組隊員猜，利用老師給出的句型作

答，猜對的組可加一分。板書：―with—.(游戲規(guī)則：