蘇教版選修在酒樓上教學(xué)設(shè)計案例分析

蘇教版選修在酒樓上教學(xué)設(shè)計案例分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《在酒樓上》。本文是魯迅先生創(chuàng)作的一篇現(xiàn)實主義小說，通過描繪主人公姚興在酒樓上與不同人物的交往，反映了當(dāng)時社會的現(xiàn)實狀況和人物的性格特點。具體教學(xué)內(nèi)容涵蓋教材第五章第一節(jié)至第三節(jié)，分別為：在酒樓上、與楊二、與的交往。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小說的人物形象和故事情節(jié)，體會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的手法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、解讀文本的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)時社會的現(xiàn)實狀況，理解作品中所蘊含的深刻思想。三、教學(xué)難點與重點重點：分析主人公姚興的性格特點，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的手法。難點：解讀文本中所蘊含的深刻思想，聯(lián)系現(xiàn)實生活，體會作品的社會意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具：筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：請同學(xué)們談?wù)勛约簩茦堑挠∠?，以及在這樣的場合下人與人之間的交往方式。2.自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們閱讀教材第五章第一節(jié)至第三節(jié)，了解故事情節(jié)，分析主人公姚興的性格特點。a.作品中的人物形象有哪些？他們的性格特點是什么？b.作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的？c.作品中所反映的社會現(xiàn)實有哪些？與現(xiàn)實生活有何聯(lián)系？4.例題講解：以作品中的具體情節(jié)為例，講解如何分析人物性格和作者的表現(xiàn)手法。5.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析其他文學(xué)作品中的人物形象和作者的表現(xiàn)手法。7.板書設(shè)計：在酒樓上姚興：善良、誠懇、有擔(dān)當(dāng)楊二：自私、勢力、虛偽：憨厚、老實、無助8.作業(yè)設(shè)計六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論、講解、練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了《在酒樓上》的人物形象和故事情節(jié)，分析了主人公姚興的性格特點，以及作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的手法。同時，聯(lián)系現(xiàn)實生活，使學(xué)生體會作品的社會意義。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過閱讀其他文學(xué)作品，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，學(xué)會與人交往、分析人物性格，為自己的成長奠定基礎(chǔ)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.人物形象分析：本節(jié)課涉及的人物形象主要有姚興、楊二、。他們各自的性格特點是通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)的，如姚興的善良、誠懇、有擔(dān)當(dāng)，楊二的自私、勢力、虛偽，的憨厚、老實、無助等。2.社會現(xiàn)實反映：作品通過姚興與楊二、的交往，反映了當(dāng)時社會的現(xiàn)實狀況，如人際關(guān)系的復(fù)雜、社會風(fēng)氣的浮躁等。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.人物形象分析（1）姚興：作品通過對姚興在酒樓上的言行舉止的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的善良、誠懇和有擔(dān)當(dāng)。例如，在酒樓上，姚興主動與楊二、交談，關(guān)心他們的生活狀況，表現(xiàn)出他的善良和關(guān)心他人的態(tài)度。在與楊二的交往中，他雖然知道楊二自私、勢力，但仍會選擇與他交往，表現(xiàn)出他的誠懇和包容。在面對困境時，姚興勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，如他主動提出幫助解決生活困難，體現(xiàn)出他的有擔(dān)當(dāng)。（2）楊二：楊二的性格特點主要通過他的言行舉止和與其他人物的交往細(xì)節(jié)來表現(xiàn)。例如，在酒樓上，楊二對待姚興的態(tài)度虛偽、勢力，一邊贊美姚興，一邊炫耀自己的地位和財富。在與的交往中，他表現(xiàn)出冷漠、自私的一面，對的困境置若罔聞。這些細(xì)節(jié)揭示了楊二的虛偽和自私。（3）：的性格特點主要通過他的言行舉止和與姚興、楊二的交往細(xì)節(jié)來表現(xiàn)。例如，在酒樓上，表現(xiàn)得憨厚、老實，不善言辭，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。在與姚興的交往中，他表現(xiàn)出對姚興的信任和依賴，同時在面對困境時，他選擇逃避和自怨自艾，體現(xiàn)出他的無助。2.社會現(xiàn)實反映作品通過姚興與楊二、的交往，反映了當(dāng)時社會的現(xiàn)實狀況。例如，在酒樓上，人們對待姚興的態(tài)度各異，有人敬仰他，有人嫉妒他，有人利用他。這反映了當(dāng)時人際關(guān)系的復(fù)雜，人們在交往中充滿了利益糾葛。另外，楊二在酒樓上的炫耀和自私行為，揭示了當(dāng)時社會風(fēng)氣的浮躁，人們過于追求物質(zhì)利益，忽視了他人的感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人物形象分析時，語調(diào)要隨著情節(jié)的跌宕起伏而變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于楊二的自私和虛偽，語氣應(yīng)顯得鄙夷和不屑；而對于姚興的善良和有擔(dān)當(dāng)，語氣則應(yīng)充滿敬佩和贊賞。在講解社會現(xiàn)實反映時，語調(diào)應(yīng)顯得深沉和嚴(yán)肅，以突顯作品所蘊含的深刻思想。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排10分鐘。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極提問，引導(dǎo)他們思考和分析作品中的細(xì)節(jié)。同時，教師也要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的重點內(nèi)容，如人物形象分析和社會現(xiàn)實反映等。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，可以通過請學(xué)生談?wù)勛约簩茦堑挠∠?，以及在這樣的場合下人與人之間的交往方式，來引入本節(jié)課的主題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解作品內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于人物形象分析和社會現(xiàn)實反映的細(xì)節(jié)把握較為到位，但在解讀作品所蘊含的深刻思想方面仍有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入分析作品