驚弓之鳥北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)心得

驚弓之鳥北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)心得一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文三年級上冊第16課《驚弓之鳥》。課文講述了古時(shí)候一個(gè)名叫更羸的射箭能手，通過觀察一只受傷的鳥，明白了“驚弓之鳥”道理的故事。課文語言簡潔、情節(jié)生動，具有很高的文學(xué)價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解更羸善于觀察、善于思考的特點(diǎn)。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)課文的方法，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，懂得遇事要善于觀察、思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會課文的表達(dá)方法，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述一個(gè)關(guān)于更羸射箭的故事，引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會課文中更羸善于觀察、善于思考的特點(diǎn)。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流自己對本課內(nèi)容的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解更羸的性格特點(diǎn)，以及課文中所蘊(yùn)含的道理。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：驚弓之鳥更羸——善于觀察、善于思考七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）更羸為什么能夠射中受傷的鳥？（2）你從課文中明白了什么道理？2.答案：（1）更羸能夠射中受傷的鳥，是因?yàn)樗朴谟^察、善于思考，發(fā)現(xiàn)了鳥的驚恐心理。（2）我們從課文中明白了遇事要善于觀察、思考，才能找到解決問題的方法。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀更多關(guān)于更羸的故事，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：課文講述了一個(gè)關(guān)于更羸的射箭能手，通過觀察一只受傷的鳥，明白了“驚弓之鳥”道理的故事。這個(gè)故事包含了豐富的情感和教育意義，需要學(xué)生深入了解和感悟。2.課文表達(dá)方法：課文的語言簡潔、情節(jié)生動，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞課文的表達(dá)方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)生需要掌握正確的朗讀技巧，能夠流利地朗讀課文，并通過語氣、語調(diào)的變化，表達(dá)出課文中的情感。（2）理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要深入理解課文，理解更羸善于觀察、善于思考的特點(diǎn)，以及課文所蘊(yùn)含的道理。（3）學(xué)會課文的表達(dá)方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和模仿課文的表達(dá)方法，提高自己的閱讀理解能力。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）學(xué)會課文的表達(dá)方法：課文的語言簡潔、生動，學(xué)生需要學(xué)會如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)人物性格和情感，這是教學(xué)難點(diǎn)之一。（2）理解課文中的道理：課文中的道理需要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去理解和感悟，對于三年級的學(xué)生來說，這可能存在一定的難度。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.情境導(dǎo)入：教師通過講述一個(gè)關(guān)于更羸射箭的故事，引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些閱讀策略，如預(yù)測、提問、找出關(guān)鍵信息等，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.合作交流：學(xué)生分小組討論，交流自己對本課內(nèi)容的理解和感悟。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。4.課堂講解：教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解更?的公性格特點(diǎn)，以及課文中所蘊(yùn)含的道理。在講解過程中，教師可以通過舉例、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對課文內(nèi)容的理解。教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。對于本課的板書設(shè)計(jì)，可以分為兩部分：1.“驚弓之鳥”：這是課文的，可以作為板書的主要內(nèi)容，用較大的字體書寫，以吸引學(xué)生的注意力。2.“更羸——善于觀察、善于思考”：這是課文中的關(guān)鍵信息，可以作為板書的次要內(nèi)容，用較小的字體書寫，放在課文的下面。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。例如，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，可以檢驗(yàn)學(xué)生對課文情節(jié)的理解；根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2.答案設(shè)計(jì)：作業(yè)答案應(yīng)簡潔明了，能夠直接回答問題。同時(shí)，答案應(yīng)具有一定的開放性，允許學(xué)生有不同的理解和表達(dá)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。反思可以包括對教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度等方面。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀更多關(guān)于更羸的故事，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。教師還可以組織相關(guān)的活動，如角色扮演、故事演講等，讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于故事情節(jié)的講述，可以使用生動、夸張的語氣，以激發(fā)學(xué)生的興趣；對于課文中的道理，可以使用溫和、深沉的語氣，以引導(dǎo)學(xué)生思考。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間閱讀課文，確保他們有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們認(rèn)為更羸為什么能夠射中受傷的鳥？”這個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的交流。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過講述一個(gè)與課文相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于更羸射箭的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中，逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)確保課文內(nèi)容具有一定的教育意義和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課文內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和感悟。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、提問、討論等，以激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果。3.