一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第四單元第2課時　兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位) 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第四單元第2課時兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位)蘇教版教案今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第四單元第二課時，主題是兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用教材的第37頁，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法。二、教學(xué)目標通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法，并且能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法。難點是讓學(xué)生們能夠理解為什么在加法中，有時候我們需要進位，有時候我們不需要進位。四、教具與學(xué)具準備我會準備一些計算器和練習(xí)題，以便學(xué)生們能夠通過實際操作來加深對知識的理解。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會讓學(xué)生們想象自己在購物，然后給他們一些錢，讓他們算出需要找回多少錢。2.講解例題：我會用計算器演示兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并且解釋為什么有時候我們需要進位，有時候我們不需要進位。3.隨堂練習(xí)：我會讓學(xué)生們用計算器完成一些相關(guān)的練習(xí)題，以加深他們對知識的理解。4.板書設(shè)計：我會將兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法寫在黑板上，以便學(xué)生們能夠隨時查看。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算題目，以便學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計1.題目：23+50=答案：732.題目：76+20=答案：963.題目：85+3=答案：88七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的加法問題，例如兩位數(shù)加兩位數(shù)，或者兩位數(shù)加兩位數(shù)并且需要進位的情況。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景的引入是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。講解例題的過程中，我特別強調(diào)了兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并且解釋了為什么有時候我們需要進位，有時候我們不需要進位。這一點是學(xué)生們在學(xué)習(xí)加法時容易混淆的地方，因此我花了比較多時間來講解和解釋。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用計算器完成一些相關(guān)的練習(xí)題，以加深他們對知識的理解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生們能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識，并且及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法寫在黑板上，以便學(xué)生們能夠隨時查看。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解計算方法。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算題目，以便學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)時，我特別注意了題目的難度和數(shù)量，以保證學(xué)生們能夠在適量的練習(xí)中達到鞏固知識的目的?？偟膩碚f，我在教案中注重了實踐情景的引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等多個環(huán)節(jié)，希望能夠幫助學(xué)生們更好地掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法。同時，我也意識到了學(xué)生們在解決實際問題時的困難，因此在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我提出了相應(yīng)的解決策略。希望通過這些努力，能夠讓更多的學(xué)生能夠理解和掌握加法的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記憶計算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂的時間，保證學(xué)生們有足夠的時間來理解兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并且能夠完成隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生們，以檢查他們對知識的理解程度，并且引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問題的答案。4.情景導(dǎo)入：我通過讓學(xué)生們想象自己在購物的實踐情景，成功地將學(xué)生們引入了兩位數(shù)加整十數(shù)的學(xué)習(xí)中，讓他們更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包含了基本的計算，還涉及了一些實際問題的解決，以提高學(xué)生們的應(yīng)用能力。23+50=76+20=85+3=答案：23+50=7376+20=9685+3=882.題目：小明有32元，他買了一本書花了25元，請問他還剩下多少錢？答案：3225=7，小明還剩下7元。3.題目：小華有45張貼紙，他給了小明12張，請問他還剩下多少張貼紙？答案：4512=33，小華還剩下33張貼紙。4.題目：媽媽買了23個蘋果，家里已經(jīng)有15個蘋果了，請問現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：23+15=38，現(xiàn)在一共有38個蘋果。23+50=76+20=85+3=32+45=答案：23+50=73，不需要進位，因為個位的3加上十位的5等于8，小于10。76+20=96，不需要進位，因為個位的6加上十位的2等于8，小于10。85+3=88，不需要進位，因為個位的5加上個位的3等于8，小于10。32+