人教版三年級上冊數(shù)學教案-第6單元第2課時　練習課

人教版三年級上冊數(shù)學教案第6單元第2課時練習課教案：人教版三年級上冊數(shù)學教案第6單元第2課時練習課一、教學內(nèi)容本節(jié)課是第6單元的第2課時，主要內(nèi)容是進行加減法的混合運算練習。教材中提供了多個不同難度的練習題，旨在讓學生鞏固加減法的運算規(guī)則，提高運算速度和準確性。二、教學目標通過本節(jié)課的練習，使學生能夠熟練掌握加減法的運算規(guī)則，提高運算速度和準確性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：加減法的運算規(guī)則和運算速度的提高。難點：在復雜情境下，如何正確運用加減法進行混合運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學生有15顆糖果，然后又拿走7顆糖果，問學生還剩下多少顆糖果？讓學生嘗試用自己的方法計算出答案。2.例題講解：老師出示一道加減混合運算的題目，如：23+147，讓學生觀察并說出運算的順序，然后老師進行講解，讓學生明白加減混合運算的規(guī)則。3.隨堂練習：老師出示多個不同難度的加減混合運算題目，讓學生獨立完成，并檢查答案。老師在旁邊進行指導，幫助學生解決遇到的問題。4.練習鞏固：老師出示一些有關(guān)加減法的實際問題，讓學生運用所學的運算規(guī)則進行計算，如：媽媽買了35個蘋果，給了小明10個蘋果，又給了小紅一些蘋果，媽媽還剩下18個蘋果，請問小紅得到了多少個蘋果？六、板書設計黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括加減法的運算規(guī)則和一些典型的例題。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關(guān)題目。2.家長可以通過與孩子一起玩加減法的游戲，鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。八、課后反思及拓展延伸課后，老師要對學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)進行反思，看看哪些學生掌握了加減法的運算規(guī)則，哪些學生還需要進一步的輔導。同時，老師可以給學生提供一些相關(guān)的數(shù)學游戲或者練習題，讓學生在課后進行拓展延伸，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明。情景引入環(huán)節(jié)的設計。我選擇用糖果作為教具，是因為糖果是孩子們都非常喜歡的東西，能夠迅速吸引他們的注意力。我拿出15顆糖果，然后又拿走7顆糖果，提問學生還剩下多少顆糖果，這樣的問題既簡單又直觀，能夠讓學生直觀地理解加減法的運算規(guī)則。例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)。我出示一道加減混合運算的題目，如23+147，讓學生觀察并說出運算的順序。在這個環(huán)節(jié)中，我會強調(diào)加減法的運算規(guī)則，讓學生明白先進行加法運算，再進行減法運算。然后，我會讓學生獨立完成多個不同難度的加減混合運算題目，并在旁邊進行指導，幫助他們解決遇到的問題。這樣的練習能夠讓學生在實際操作中掌握加減法的運算規(guī)則，并提高運算速度和準確性。課后作業(yè)的設計。我設計了兩個作業(yè)題目，一是完成練習本上的相關(guān)題目，這能夠鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識；二是家長可以通過與孩子一起玩加減法的游戲，鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。這樣的作業(yè)設計既能夠鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識，又能夠提高他們的實際應用能力?？偟膩碚f，我在教案中注重了情景引入的設計，例題講解和隨堂練習的環(huán)節(jié)，以及課后作業(yè)的設計。這些細節(jié)都是我認為非常重要的，因為它們直接關(guān)系到學生對知識的掌握和應用能力的提高。通過這些細節(jié)的設計和實施，我希望能夠讓學生在本節(jié)課上真正理解和掌握加減法的運算規(guī)則，并提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重邏輯性和條理性，讓學生能夠清晰地理解運算規(guī)則。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行思考和操作，以確保他們能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的解答和輔導。4.情景導入：我通過拿出糖果作為教具，引入了本節(jié)課的主題。這樣的情景導入能夠迅速吸引學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的學習中。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)情景引入環(huán)節(jié)的設計非常成功，學生們都非常喜歡用糖果作為教具進行計算。然而，我在例題講解環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)有些學生在解決復雜問題時，仍然存在困惑和不清晰的情況。因此，我決定在下一節(jié)課中更加注重引導學生理解和掌握運算規(guī)則，并通過更多的實際例子來幫助他們解決復雜問題。我還發(fā)現(xiàn)時間分配方面還有一些需要改進的地方。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行練習，但對于一些較難的題目，學生仍然需要更多的時間來進行思考和解答。因此，我決定在下一節(jié)課中適當調(diào)整時間分配，確保學生有足夠的時間進行練習和思考?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門是非常有效的，學生們在課堂上的表現(xiàn)也讓我感到滿意。但在例題講解和時間分配方面，我還需要不斷的反思和改進，以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。課后提升為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的加減法運算規(guī)則，我設計了一些豐富的課后練習題，包括不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。1.簡單題目：（1）媽媽買了20個蘋果，給了小明5個蘋果，又給了小紅一些蘋果，媽媽還剩下10個蘋果。請問小紅得到了多少個蘋果？答案：小紅得到了15個蘋果。（2）小華有18個圖書，他又買了一些圖書，然后又借給了小明一些圖書，小華還剩下12個圖書。請問小華買了幾本圖書？答案：小華買了6本圖書。2.中等題目：（1）一個籃子里有12個橘子，小華吃掉了4個橘子，然后又放回了3個橘子，請問現(xiàn)在籃子里有幾個橘子？答案：現(xiàn)在籃子里有11個橘子。（2）小王有25元錢，他買了一本書花了8元錢，然后又找回了一些錢，小王手里還有17元錢。請問小王找回了幾元錢？答案：小王找回了10元錢。3.較難題目：（1）學校買了30個籃球，然后又賣掉了一些籃球，又買回了幾個籃球，學校還有23個籃球。請問學校賣掉了幾個籃球？答案：學校賣掉了7個籃球。（2）小麗有20個糖果，她給了小明8個糖果，又給了小紅一些糖果，然后又買了