三年級上冊數(shù)學教案-3.求一個數(shù)的幾倍是多少-人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案3.求一個數(shù)的幾倍是多少人教新課標我是一名教師，今天我要為大家分享的是三年級上冊數(shù)學教案——求一個數(shù)的幾倍是多少。一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們使用的教材是人教新課標三年級上冊第78頁例1以及第79頁的練習題。主要學習求一個數(shù)的幾倍是多少，通過實際例題和練習題讓學生掌握乘法的意義。二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點重點：理解乘法的意義，掌握求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。難點：如何讓學生理解乘法實際上是求幾個相同加數(shù)的和。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，我拿出8個蘋果，分成3份，每份有多少個蘋果呢？讓學生思考并回答。2.例題講解：接著，我出示例1：小華有3個籃球，每個籃球可以分給2個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？我引導學生用加法思考：3個籃球，每個籃球分給2個小朋友，就是3個2相加。然后，我引導學生用乘法思考：3個籃球，每個籃球分給2個小朋友，就是求3個2是多少。我講解乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算。3.隨堂練習：（1）完成課本第79頁的練習題第1題：小明有5個足球，每個足球可以分給3個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？（2）完成課本第79頁的練習題第2題：小麗有2個書包，每個書包可以裝3個文具盒，一共可以裝多少個文具盒呢？4.板書設計：我會在黑板上板書本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括乘法的意義和求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。六、作業(yè)設計1.完成課本第80頁的練習題第1題：小華有4個籃球，每個籃球可以分給3個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？2.完成課本第80頁的練習題第2題：小麗有3個書包，每個書包可以裝2個文具盒，一共可以裝多少個文具盒呢？答案：1.12個小朋友2.6個文具盒七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了乘法的意義，能夠運用乘法解決實際問題。但在課堂中，部分學生對于乘法的理解仍有一定難度，需要在課后加強練習和引導。同時，可以讓學生思考：除了用乘法解決問題，還有其他方法嗎？如何將乘法應用到日常生活和學習中呢？重點和難點解析：1.實踐情景引入：通過拿出8個蘋果分成3份的實際情景，讓學生能夠直觀地理解乘法的意義，這是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。2.例題講解：在講解例題時，我引導學生用加法和乘法思考問題，讓學生理解乘法實際上是求幾個相同加數(shù)的和。這個環(huán)節(jié)對于學生理解乘法的概念至關重要。3.隨堂練習：我設計了兩道隨堂練習題，讓學生能夠及時鞏固所學知識，并運用乘法解決實際問題。4.板書設計：我在黑板上板書了本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括乘法的意義和求一個數(shù)的幾倍是多少的方法，以便學生能夠清晰地理解和記憶。5.作業(yè)設計：我布置了兩道作業(yè)題，讓學生能夠在課后進一步鞏固所學知識，并將其應用到實際問題中。1.實踐情景引入：我選擇拿出8個蘋果分成3份的實際情景，是因為這個情景簡單易懂，能夠讓學生直觀地理解乘法的意義。通過這個實際情景，學生可以理解到，將8個蘋果分成3份，就是求8的3倍是多少。這個環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。2.例題講解：在講解例題時，我引導學生用加法和乘法思考問題，讓學生理解乘法實際上是求幾個相同加數(shù)的和。例如，小華有3個籃球，每個籃球可以分給2個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？學生可以通過思考3個2相加的和，或者理解為求3個2是多少，從而理解乘法的意義。這個環(huán)節(jié)能夠幫助學生建立乘法與加法之間的聯(lián)系，為他們以后學習更復雜的乘法運算打下基礎。3.隨堂練習：我設計了兩道隨堂練習題，讓學生能夠及時鞏固所學知識，并運用乘法解決實際問題。例如，小明有5個足球，每個足球可以分給3個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？這道題目讓學生能夠?qū)⒊朔☉玫綄嶋H問題中，加深對乘法意義的理解。4.板書設計：我在黑板上板書了本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括乘法的意義和求一個數(shù)的幾倍是多少的方法。這樣能夠讓students清晰地理解和記憶所學知識。例如，我會在黑板上寫下“乘法：求幾個相同加數(shù)的和”和“求一個數(shù)的幾倍：將這個數(shù)乘以倍數(shù)”。5.作業(yè)設計：我布置了兩道作業(yè)題，讓學生能夠在課后進一步鞏固所學知識，并將其應用到實際問題中。例如，小華有4個籃球，每個籃球可以分給3個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？這道題目讓學生能夠在課后獨立運用乘法解決問題，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解乘法的意義時，我語氣緩慢、清晰，確保學生能夠聽懂并理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導學生思考和解答，確保他們能夠理解乘法的意義。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。例如，在講解例題時，我會提問學生：“你們覺得這個問題的解法是什么？”、“你們能用乘法來解答嗎？”等，激發(fā)學生的思維和參與度。4.情景導入：我通過拿出8個蘋果分成3份的實際情景，讓學生能夠直觀地理解乘法的意義。這個情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：1.實踐情景引入：我選擇了簡單易懂的實際情景，讓學生能夠直觀地理解乘法的意義。這個環(huán)節(jié)的效果較好，大部分學生能夠通過觀察和思考理解乘法的概念。但在今后的工作中，我還可以進一步豐富情景的多樣性，讓學生在不同的情境中體驗乘法的應用。2.例題講解：我通過引導學生用加法和乘法思考問題，幫助他們理解乘法的意義。這個方法較為有效，學生能夠通過例題理解乘法的概念。但在今后的教學中，我還需要注意引導學生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。3.隨堂練習：我設計了隨堂練習題，讓學生能夠及時鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的設置是必要的，學生能夠在練習中發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正。但在今后的教學中，我還需要注意增加練習的難度和多樣性，讓學生更好地掌握乘法運算。4.板書設計：我在黑板上板書了本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生能夠清晰地理解和記憶。這個方法效果較好，學生能夠通過板書把握本節(jié)課的重點。但在今后的教學中，我還需要注意板書的簡潔性和條理性，讓學生更容易理解和記憶。5.作業(yè)設計：我布置了兩道作業(yè)題，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)是必要的，學生能夠在課后獨立運用乘法解決問題。但在今后的教學中，我還需要注意作業(yè)的難度和量，讓學生能夠在課后充分鞏固所學知識。在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門。通過反思，我認為還需要在情景的多樣性、例題的思考角度、練習的難度和多樣性、板書的簡潔性和條理性以及作業(yè)的難度和量等方面進行改進和完善。這樣，我能夠更好地引導學生學習乘法，提高他們的數(shù)學能力。課后提升：1.小明有6個足球，每個足球可以分給4個小朋友玩，一共可以分給多少個小朋友呢？答案：24個小朋友2.小紅有8個書包，每個書包可以裝2個文具盒，一共可以裝多少個文具盒呢？答案：16個文具盒3.媽媽買了5個蘋果，每個蘋果可以分成3份，一共可以分成多少份呢？答案：15份4.爸爸有3輛自行車，每輛自行車可以坐2個人，一共可以