一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章第四節(jié)。本節(jié)課主要教授兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了小明10個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：以23+10為例，將10加到23的個(gè)位數(shù)上，得到3+0=3，然后將10加到23的十位數(shù)上，得到2+1=3，所以23+10=33。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題，23+10、35+20、47+7等。4.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法：將整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)上，然后將整十?dāng)?shù)加到兩位數(shù)的十位數(shù)上。5.練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法，以及對(duì)應(yīng)的例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，包括23+10、35+20、47+7等。2.答案：23+10=33，35+20=55，47+7=54。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解并掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加法問(wèn)題，如兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的加法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：實(shí)踐情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。在引入環(huán)節(jié)中，我選擇了小明和蘋果的例子，這是一個(gè)簡(jiǎn)單且直觀的情景，能夠讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的概念。2.例題的講解：例題是教學(xué)的核心部分，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生明白每一步的邏輯和意義。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一系列的計(jì)算題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。4.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法的教學(xué)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此，我特別注重讓學(xué)生理解和掌握。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些計(jì)算題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。同時(shí)，我也提供了答案，方便學(xué)生自我檢查和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中，盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和步驟，我特別強(qiáng)調(diào)，并重復(fù)講解，以確保學(xué)生理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，并在課后提供練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以小明和蘋果的實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)情景導(dǎo)入受到了學(xué)生的歡迎，他們也更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。本節(jié)課的教案反思如下：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此他們能夠更好地理解和掌握。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我通過(guò)詳細(xì)的講解、例題演示和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，并在課后提供練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，并在課后提供練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些練習(xí)題覆蓋了不同的情境和難度，以幫助學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)。a)35+20b)47+7c)23+10d)56+30a)小華有32個(gè)橘子，媽媽又給了他15個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？b)老師給了小明50顆糖果，小明吃掉了20顆，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少顆糖果？a)25+20=45b)48+8=60c)33+11=44d)67+9=76a)25+36b)54+27c)76+18d)89+45答案：1.計(jì)算過(guò)程和答案：a)35+20=55（3+0=3，5+2=7）b)47+7=54（7+0=7，4+7=11，寫下1，進(jìn)位1）c)23+10=33（3+0=3，2+1=3）d)56+30=（6+0=6，5+3=8）2.實(shí)際問(wèn)題解決：a)32+15=47（32個(gè)橘子加上15個(gè)橘子等于47個(gè)橘子）b)5020=30（小明吃掉了20顆糖果，所以50顆糖果減去20顆等于30顆糖果）3.錯(cuò)誤查找和改正：a)25+20=45（正確）b)48+8=56（原答案錯(cuò)誤，正確答案是56）c)33+11=44（正確）d)67+9=76（正確）4.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算結(jié)果：a)25+36=61（2+3=5，5+6=11，寫下1，進(jìn)位1，2+3+1=6）b)54+27=81（4+7=11，寫下1，進(jìn)位1，5+2+1=8）c)76+18=94（6+8=14，寫下4，進(jìn)位1，7+1+1