一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（二） 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)的加法和減法（二）蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元100以內(nèi)的加法和減法（二）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第六單元的100以內(nèi)的加法和減法（二）。本節(jié)課將重點講解和練習(xí)100以內(nèi)的加減法運算，包括進位加法和退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加減法運算方法，能夠熟練地進行計算，并理解加減法運算的原理。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法和退位減法的理解和運用。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：以日常生活中購物的情景引入，讓學(xué)生觀察商品的價格標(biāo)簽，并嘗試進行加減法運算。2.知識講解：講解100以內(nèi)的加減法運算方法，通過示例進行講解，讓學(xué)生理解進位加法和退位減法的原理。3.課堂練習(xí)：給出一些100以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨立進行計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享自己在計算過程中的經(jīng)驗和困惑，互相學(xué)習(xí)和幫助。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：+++|加法|減法|+++|10+7=17|177=10|+++|25+7=32|327=25|+++七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.10+5=152.155=103.20+6=264.266=20答案：1.37+48=852.8548=373.56+37=934.9337=56八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于100以內(nèi)的加減法運算有了進一步的理解和掌握。通過情景引入和課堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進行計算，并理解進位加法和退位減法的原理。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進位和退位的概念還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中進行重點講解和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和嘗試進行價格的加減法運算，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，可以進行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如加減法接龍等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來。知識講解部分的詳細程度和示例的選擇對于學(xué)生理解進位加法和退位減法的原理至關(guān)重要。接著，課堂練習(xí)的設(shè)計和學(xué)生的反饋也是重點，它直接影響到學(xué)生對知識的掌握程度。板書設(shè)計和作業(yè)布置環(huán)節(jié)也需要精心準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。情景引入環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的。通過設(shè)計一個與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密結(jié)合的場景，如購物情景，我可以讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解數(shù)學(xué)的實用價值。例如，我可以展示一些商品的價格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并嘗試進行加減法運算，這樣不僅能夠引起學(xué)生的注意，還能夠讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念。知識講解部分的詳細程度和示例的選擇是我著重考慮的。在這一環(huán)節(jié)中，我需要以清晰簡潔的語言解釋進位加法和退位減法的原理，并通過具體的示例讓學(xué)生理解這些概念。例如，當(dāng)我講解進位加法時，我可以使用10+7=17這個例子，解釋當(dāng)兩個數(shù)字相加的結(jié)果超過10時，需要將1進位到下一個數(shù)字。同樣，在講解退位減法時，我可以使用177=10這個例子，說明當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從上一個數(shù)字退位。通過這些詳細的解釋和示例，我可以幫助學(xué)生建立起對加減法運算的深入理解。板書設(shè)計是我注重的另一個細節(jié)。通過精心設(shè)計的板書，我可以將所學(xué)知識以清晰、簡潔的方式展示給學(xué)生，幫助他們鞏固記憶。例如，我可以將加法和減法的運算規(guī)則以表格的形式板書在黑板上，并使用不同的顏色標(biāo)出進位和退位的部分。這樣，學(xué)生可以直觀地理解和記憶加減法運算的步驟。作業(yè)布置環(huán)節(jié)也需要我精心準(zhǔn)備。通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)題目，我可以讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識。例如，我布置了一些運用進位加法和退位減法的題目，讓學(xué)生在家中獨立完成，并尋找生活中的實例進行驗證。這樣，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點時，我盡量保持語速適中，清晰地表達每一個概念，并適時使用夸張或幽默的語調(diào)，以引發(fā)學(xué)生的興趣和笑聲。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘左右的時間，讓學(xué)生充分觀察和嘗試進行加減法運算。在知識講解環(huán)節(jié)，我用了10分鐘左右的時間，通過示例詳細解釋了進位加法和退位減法的原理。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生15分鐘左右的時間，讓他們獨立進行計算和討論。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解知識點時，我會適時提問學(xué)生，讓他們回答并解釋自己的思路。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的知識，還能夠提高他們的表達能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密結(jié)合的場景，如購物情景，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我展示了一些商品的價格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并嘗試進行加減法運算。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的注意，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進和提高。我意識到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和練習(xí)。因此，我可以在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供不同難度的題目，并適時進行個別輔導(dǎo)。我認識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。有些學(xué)生可能因為害羞或緊張而不敢回答問題，我可以通過鼓勵和贊揚他們的努力和嘗試，幫助他們建立自信心，并鼓勵他們積極參與課堂討論。我意識到在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地與學(xué)生互動，讓他們參與到作業(yè)的設(shè)計中。我可以詢問他們對哪些題目感興趣，或者他們希望在作業(yè)中遇到什么樣的挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生能夠更加積極地完成作業(yè)，并提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升1.基本練習(xí)：23+5=7627=45+32=8956=2.進位加法：57+44=98+75=65+36=82+59=3.退位減法：9426=6715=5634=8847=4.應(yīng)用題：小明有35個糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下21個。小明給了小紅多少個糖果？商店里的蘋果每千克8元，現(xiàn)在買了2千克又加了3個蘋果，一共付了19元。請問買了幾個蘋果？5.混合運算：4518+27=76+1255=34+4326=8837+55=6.探索題：設(shè)計一個加法算式，使得結(jié)果是一個三位數(shù)。答案：1.23+5=282.7627=493.45+32=774.8956=335.57+44=1016.98+75=1737.65+36=1018.82+59=1419.9426=6810.6715=5211.5634=2212.8847=4113.小明給了小紅3521=14個糖果。14.每千克蘋果8元，2千克蘋果16元，剩下的1916=3元是3個蘋果的價格，所以每個蘋果的價格是3÷3=1元，買了19個蘋果。15.4518+27=5416.76+1255=3317.34+4326=5118.8