六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3分數(shù)除法 解決問題（4）-人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案3分數(shù)除法解決問題（4）人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。下面是我根據(jù)人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材中第三章分數(shù)除法解決問題的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及第三章第三節(jié)，主要講述分數(shù)除法的意義及計算方法，并通過實際問題解決，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解分數(shù)除法的概念，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用分數(shù)除法解決實際問題的能力。3.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和運算能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解分數(shù)除法的運算規(guī)律，掌握計算方法。2.教學(xué)重點：運用分數(shù)除法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個實際問題引入，如“小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，小明比小紅多幾分之一個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考。2.新課講解：講解分數(shù)除法的概念和計算方法，通過例題展示運算過程，讓學(xué)生理解和掌握。3.課堂練習：布置一些分數(shù)除法的練習題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和講解。4.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運用分數(shù)除法解決實際問題，如“一個班級有40人，其中2/5的學(xué)生參加了籃球比賽，參加比賽的學(xué)生比沒參加的學(xué)生多幾分之一個？”六、板書設(shè)計1.分數(shù)除法的概念2.分數(shù)除法的計算方法3.分數(shù)除法在實際問題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計（1）2/3÷1/2（2）3/4÷3/42.答案：（1）2/3÷1/2=4/3（2）3/4÷3/4=1八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題引入，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)除法的概念和計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)除法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在課后，學(xué)生可以通過練習更多的分數(shù)除法題目，鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步研究分數(shù)除法的運算規(guī)律，拓展數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。航贪钢羞x擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，這樣的情景引入能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。2.教學(xué)目標的制定：教學(xué)目標既涵蓋了知識技能的掌握，也關(guān)注了學(xué)生解決實際問題的能力，符合素質(zhì)教育的要求。3.教學(xué)難點與重點的明確：教案明確了分數(shù)除法的概念理解及計算方法是教學(xué)的重點，而將運用分數(shù)除法解決實際問題作為難點，這樣的區(qū)分有助于教師在教學(xué)中合理安排時間和精力。4.教具與學(xué)具的準備：現(xiàn)代教育技術(shù)如多媒體教學(xué)設(shè)備的運用，能夠直觀展示分數(shù)除法的運算過程，有助于學(xué)生理解。5.教學(xué)過程的設(shè)計：教案中的教學(xué)過程設(shè)計緊湊，從問題引入到課堂練習再到應(yīng)用拓展，循序漸進，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。6.板書設(shè)計：板書是課堂教學(xué)的重要輔助，清晰的板書設(shè)計能幫助學(xué)生梳理知識點，加深印象。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計既有鞏固知識的題目，也有實際問題的應(yīng)用，有助于學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。1.教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x擇教學(xué)內(nèi)容時，我注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，因為這樣的內(nèi)容更容易引起學(xué)生的共鳴。例如，通過小明和小紅的蘋果問題，學(xué)生能夠直觀感受到分數(shù)除法在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)習的積極性。2.教學(xué)目標的制定：在制定教學(xué)目標時，我遵循了全面發(fā)展的原則，不僅要求學(xué)生掌握分數(shù)除法的計算方法，還要求他們能夠運用這一方法解決實際問題。這樣的目標設(shè)置有助于學(xué)生形成綜合運用知識的能力。3.教學(xué)難點與重點的明確：我明確指出分數(shù)除法的概念理解和計算方法是教學(xué)的重點，因為這是后續(xù)解決實際問題的基礎(chǔ)。同時，我將運用分數(shù)除法解決實際問題作為難點，因為這一過程需要學(xué)生將理論知識與實際情況相結(jié)合，具有一定的挑戰(zhàn)性。4.教具與學(xué)具的準備：我準備多媒體教學(xué)設(shè)備是為了更直觀地展示分數(shù)除法的運算過程，使學(xué)生能夠清晰地看到每一步的轉(zhuǎn)換，從而加深他們的理解。5.教學(xué)過程的設(shè)計：我在教學(xué)過程中采取了一種循序漸進的方法，從問題引入到課堂練習，再到應(yīng)用拓展，每個環(huán)節(jié)都緊密相連，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解分數(shù)除法。6.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計上力求簡潔明了，將關(guān)鍵知識點和運算步驟用條理清晰的方式展現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：我布置的作業(yè)既有鞏固知識的題目，也有實際問題的應(yīng)用，這樣能夠使學(xué)生在課后繼續(xù)練習和運用所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習，同時留出時間回答學(xué)生的問題。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們思考和表達自己的觀點，從而提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際問題作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進入學(xué)習狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何乙庾R到選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題作為教學(xué)內(nèi)容，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。2.教學(xué)目標的制定：我認識到制定全面的教學(xué)目標，既關(guān)注知識技能的掌握，也關(guān)注學(xué)生解決實際問題的能力，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。3.教學(xué)難點與重點的明確：我明確了分數(shù)除法的概念理解和計算方法是教學(xué)的重點，而運用分數(shù)除法解決實際問題是難點，這樣的區(qū)分有助于我合理安排教學(xué)時間和精力。4.教具與學(xué)具的準備：我意識到現(xiàn)代教育技術(shù)如多媒體教學(xué)設(shè)備的運用，能夠直觀展示分數(shù)除法的運算過程，有助于學(xué)生理解。5.教學(xué)過程的設(shè)計：我設(shè)計了緊湊的教學(xué)過程，從問題引入到課堂練習再到應(yīng)用拓展，循序漸進，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。6.板書設(shè)計：我注意到清晰的板書設(shè)計能幫助學(xué)生梳理知識點，加深印象，因此在設(shè)計板書時力求簡潔明了。7.作業(yè)設(shè)計：我布置了既有鞏固知識又有實際問題的作業(yè)，使學(xué)生在課后繼續(xù)練習和運用所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重這些方面，努力提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求。課后提升：（1）1/2÷1/3（2）3/4÷3/4（3）2/5÷2/52.應(yīng)用題目：一個班級有40人，其中1/4的學(xué)生參加了籃球比賽，參加比賽的學(xué)生比沒參加的學(xué)生多幾分之一個？（1）8÷4（2）15÷5（3）6÷24.創(chuàng)新題目：小明有2/3的蘋果，小紅有1/4的蘋果，小明比小紅多幾分之一個蘋果？請用分數(shù)除法解答。5.綜合題目：一個長方形的長是12cm，寬是8cm，求長方形的面積。答案：1.計算題目答案：（1）1/2÷1/3=3/2（2）3/4÷3/4=1（3）2/5÷2/5=12.應(yīng)用題目答案：參加比賽的學(xué)生比沒參加的學(xué)生多1/4。3.改寫題目答案：（1）8÷4=2/1÷1/2=4/1（2）15÷5=3/1÷1/5=15/1（3）6÷2=3