湖北襄陽歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀15篇（含答案）（2003-2023）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖北襄陽記敘文閱讀15篇（2003—2023）目錄修鞋匠（2023湖北襄陽） 2窗子開花（2022湖北襄陽） 3孩子的飯兜（2021湖北襄陽） 5早起（2019） 7開在心里的橘子花（2018） 8陪母親磨面（2017） 10義重情深的恩賜（2015） 11渡（2014） 13轉(zhuǎn)角遇到愛（2013） 15那些未曾感謝過的人（2012） 16雪中小卓瑪（2010） 18布鞋（2009） 20你在傘里嗎（2008） 22希望是一只美麗的風(fēng)車（2007） 23感受優(yōu)雅（2003） 25

修鞋匠（2023湖北襄陽）雪櫻①濟(jì)南的春天，風(fēng)大，七八級(jí)大風(fēng)見怪不怪。小區(qū)對(duì)面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帳篷里，只把腦袋露在外面，有活兒時(shí)人才鉆出來。好幾次我路過，碰見她在吃飯，馬扎上擱著老式長(zhǎng)方形鉛制飯盒，她手里握著饅頭，就著炒的辣椒疙瘩絲，吃得心滿意足。喜歡這位阿姨，就是喜歡她的安靜，做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生和誰說話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他，他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧。宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜?！毖酝庵馐钦f他做工講誠(chéng)信。③一個(gè)初冬的午后，附近大學(xué)的一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃。老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，腦門上滲出豆大的汗珠，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔(dān)心?！庇终f，你沒問題。旁邊的人跟著翻譯。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時(shí)，陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。老人的臉漲得通紅，說不上是激動(dòng)還是著急。④幾天后，來到鞋攤前接過簇新、錚亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆，可愛得像個(gè)孩子。接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。從那以后，外教每天路過修鞋攤，隔著老遠(yuǎn)就和他熱情地打招呼，慢慢地，老先生也學(xué)會(huì)了說“hello”和“goodbye”。A

。⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真。她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包裝的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快，鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥后來，聽母親說，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，出來后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤?！斑@個(gè)手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧?！彼従彽卣f道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價(jià)格。這么多年來沒漲過價(jià)。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個(gè)樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。⑦《紅樓夢(mèng)》里曾寫到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景：“補(bǔ)兩針，又看看，織補(bǔ)兩針，又端詳端詳……”晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人性，這正是文學(xué)家曹雪芹的警示之筆。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。B.

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——摘自《人民日?qǐng)?bào)海外版》（2023年05月06日第07版有改動(dòng)）15、選文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，如第③段畫線句，請(qǐng)說說這處景物描寫的作用。（2分）16、請(qǐng)品味第⑤段句子中加點(diǎn)數(shù)量詞的表達(dá)效果。（3分）17、將下面從選文中截取的一句話還原到原文中，你認(rèn)為放在A、B哪一處最合適？為什么？（2分）由此，我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了。18、閱讀下面鏈接材料并結(jié)合選文內(nèi)容，說說從“老先生”“阿姨”兩位修鞋匠身上，你發(fā)現(xiàn)了平凡手藝人哪些閃光點(diǎn)。（3分）鏈接材料：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然不凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美、其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。

——統(tǒng)編語文教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元“單元導(dǎo)語”【答案】15、描寫了陽光從樹梢灑落的靜謐美好的景象，烘托了人們看到眼前溫馨的一幕而感到溫暖的心理，為下文鞋子被修好作鋪墊。16、加點(diǎn)字的量詞體現(xiàn)了修鞋阿姨機(jī)器設(shè)備的陳舊和她修鞋麻利熟悉的程度。17、B處。通過“由此“，我們可以看出作者通過跟修鞋阿姨相關(guān)的幾件事總結(jié)出來的，所以應(yīng)該放在文章的結(jié)尾比較恰當(dāng)。18、平凡手藝人如文中的兩代修鞋匠，他們講誠(chéng)信、技藝精湛、和氣、認(rèn)真、真誠(chéng)、質(zhì)樸、不貪財(cái)。這些都是他們的閃光點(diǎn)。（2023年湖北襄陽）窗子開花（2022湖北襄陽）李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會(huì)開出“美輪美奐”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級(jí)換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結(jié)成的冰花了。②小時(shí)候，我家是兩扇木板門，門是關(guān)不嚴(yán)的，四邊透風(fēng)。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內(nèi)是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢(mèng)中。院門外有人在呼喊，是鄰居來借農(nóng)具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看清了院門外的人，對(duì)灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”③三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實(shí)在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個(gè)看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動(dòng)聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時(shí)，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。一片葉子挨著一片葉子，葉子脈絡(luò)清晰，葉子和葉子基本是相同的，簡(jiǎn)直就是復(fù)制的。這些葉子擠滿一個(gè)又一個(gè)窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。剎那間，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅郁郁蔥蔥的圖畫，在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把希望畫到了每戶農(nóng)家的窗上。④小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，就會(huì)被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結(jié)果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。⑤太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因?yàn)榻裢淼任疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，“馬良”還會(huì)留下窗花，且極有可能變換花樣，細(xì)小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會(huì)了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報(bào)紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時(shí)機(jī)地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊。⑦因?yàn)槟切┍?，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩。如今，窗上的冰花漸行漸遠(yuǎn)，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內(nèi)的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時(shí)常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。（選文有刪改）16．選文②~④段圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事，請(qǐng)將下列空白處補(bǔ)充完整。（2分）___________________——賞冰花——___________________17．閱讀時(shí)需要認(rèn)真品味那些富有表現(xiàn)力的詞句。請(qǐng)你從修辭角度賞析第③段中劃線句的表達(dá)效果。（3分）窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。18．閱讀全文后，在班級(jí)閱讀分享會(huì)上，大家認(rèn)為第⑥段雖然提到了“窗上的冰花”，但沒有具體描寫窗子開花的景象，卻又不能去掉，請(qǐng)你解釋原因。（2分）19．閱讀鏈接材料并結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛约簱碛羞^的類似的“斑斕的色彩”是什么，它帶給你的啟示或感悟又是什么。（3分）鏈接材料：莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西?！?jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》【答案】【分析】本文圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事：哈冰花、賞冰花、舔冰花，表現(xiàn)了窗上冰花對(duì)“我”影響之大，表達(dá)了“我”對(duì)窗上冰花的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個(gè)圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃”，第一空概括為：哈（化）冰花。結(jié)合“小伙伴們?cè)谝黄饡r(shí)，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”，第二空概括為：舔冰花。（2）本題考查句子賞析。“窗子像田疇，田里擠滿了禾苗”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”比作“田埂”，“擠滿”一詞把冰花當(dāng)做人來寫，生動(dòng)形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對(duì)生活的熱愛。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術(shù)老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會(huì)了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”分析，因?yàn)檫@一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績(jī)，突出窗上冰花對(duì)“我”影響之大，使結(jié)構(gòu)更完整，深化了文章的主旨。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。談?wù)勛约簱碛羞^的類似的“斑斕的色彩”，并說出它帶給自己的啟示或感悟即可。答案：（1）哈（化）冰花舔冰花（2）運(yùn)用比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對(duì)生活的熱愛。（3）因?yàn)檫@一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績(jī)，突出窗上冰花對(duì)“我”影響之大，深化了主旨。（4）示例：從養(yǎng)花中感受到生命的活力和自然的美好。啟示：要善于從自然中、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的細(xì)心和愛心?！军c(diǎn)評(píng)】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。（2022年湖北襄陽）孩子的飯兜（2021湖北襄陽）趙汀生①在北京城區(qū)，許多小學(xué)的學(xué)生，每天上學(xué)除了背上書包，還得帶個(gè)飯兜：提包樣方磚樣，形狀不一；灰的黑的粉的，顏色各異。說是飯兜，其實(shí)是餐具兜，里面并無飯，通常是一個(gè)分成若干個(gè)格子的飯盒、一個(gè)湯碗、一個(gè)匙筷盒、一塊小桌墊，有的會(huì)將水壺也放里邊。②孩子大多由父母或爺爺奶奶姥爺姥姥接送，飯兜自然一概由他們拎著。早上快到校門口時(shí)，孩子說到了，把飯兜給我吧。提兜的總是說，不急不急。待走到校門口的家長(zhǎng)止步線前，才將飯兜遞過去：“你自己拎了啊，兜里有水，可別忘了喝?！倍?，微笑著目送孩子走進(jìn)校門。有的還會(huì)走到圍墻邊，踮起腳尖，透過柵欄的空隙往里看，直到那個(gè)背著雙肩書包、拎著飯兜的身影消失在視線里。③下午放學(xué)時(shí)，校門前早站滿了人。一看到自家孩子的班級(jí)走出來，忙擠過人群，疾步到孩子面前，倏地將飯兜奪過來：“中午吃什么？好吃不？吃飽沒有？……”有個(gè)小女孩，上學(xué)由父母接送，住在學(xué)校附近的爺爺，每天放學(xué)時(shí)總在校門口候著，不論晴天雨天，不論刮風(fēng)下雪，不論嚴(yán)寒酷暑，雷打不動(dòng)，只為一件事——把孫女的飯兜接過來，拿回自己家將餐具清洗干凈。次日早上，爺爺又準(zhǔn)時(shí)守候在校門口，笑瞇瞇地將飯兜交給孫女，順便和孫女說上兩句話。有人問小女孩，爺爺是為了給你洗餐具還是為了每天能見見你？小女孩笑答，我覺得都有吧。④清洗飯兜里的餐具，是家長(zhǎng)每天必做的功課。用流動(dòng)水仔細(xì)清洗，爾后逐件攤開，北京氣候干燥，很快就能晾干，收起時(shí)見不到一丁點(diǎn)水珠或濕痕。裝餐具時(shí)先將飯盒置于兜底，再放上湯碗、匙筷盒，繼而放入折疊整齊的小桌墊以及水壺——上午要喝水，中午用餐時(shí)先要鋪好小桌墊，將飯兜里的東西擺放規(guī)整，能方便孩子取用。家長(zhǎng)清洗時(shí)根據(jù)飯盒中的殘?jiān)?，可以大致推測(cè)午餐的菜品，或葷或素，或油膩或清淡，或大米或面食，并以此為參考，按照營(yíng)養(yǎng)均衡搭配、補(bǔ)齊短板的原則，為孩子做出下一頓飯菜。⑤都說北京大爺善侃，戶外石桌上打牌，公園里遛鳥，三五個(gè)湊在一塊兒，京腔京調(diào)，坦率直白，風(fēng)趣幽默，聊國(guó)家大事、皇城軼事、街坊傳聞，也有侃家事的時(shí)候。而侃家事的時(shí)候又總是離不開飯兜這個(gè)話題。⑥想起改革開放前我在農(nóng)村中學(xué)走讀，每天早上出門時(shí)將用一片舊布包起來的二三兩大米、一小玻璃瓶咸菜、一雙竹筷塞進(jìn)書包。走十幾里路到校后先進(jìn)廚房，小心地將大米倒入小飯缽，置于蒸籠里，然后才進(jìn)教室自習(xí)。走讀生們的菜裝得并不很密實(shí)，菜汁滲進(jìn)書包布料，于是常有腐敗的酸臭味彌漫在教室里。偶有同學(xué)帶的菜是酒糟腌蘿卜或豬油兌醬油，香味陣陣，饞得大家直咽口水。那時(shí)書包也是飯兜，家長(zhǎng)顧不上裝飯菜、餐具的家什有何講究，他們關(guān)心的只是如何省下點(diǎn)大米，保障走讀的孩子午餐能吃上米飯而不是地瓜土豆之類，如何爭(zhēng)取在孩子帶的咸菜里下點(diǎn)菜籽油。⑦此時(shí)的北京，正是人間四月天，在“一樹一樹的花開”“新鮮初放芽的綠”的麗景中，看著、聽著、想著關(guān)于孩子飯兜的種種，心中不禁涌動(dòng)著情感的波瀾，“是愛，是暖”，是感恩，是希冀。（選文有改動(dòng)）16.選文主要寫了北京城區(qū)家長(zhǎng)送飯兜、接飯兜、清洗飯兜、聊飯兜等有關(guān)內(nèi)容。第⑥段回憶了改革開放前有關(guān)農(nóng)村書包的故事，是否多余?請(qǐng)說明理由。（2分）17.選文第③段結(jié)尾寫到“小女孩笑答，我覺得都有吧”，請(qǐng)結(jié)合上下文，用簡(jiǎn)潔的語言補(bǔ)寫此時(shí)小女孩的心理活動(dòng)。（2分）18.請(qǐng)揣摩下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）下午放學(xué)時(shí)，校門前早站滿了人。一看到自家孩子的班級(jí)走出來，忙擠過人群，疾步到孩子面前，倏地將飯兜奪過來：“中午吃什么？好吃不？吃飽沒有？……”19.閱讀選文第⑦段描寫景物的劃線句子，說說這句描寫有什么作用。（3分）【參考答案】16、不多余；雖然在不同時(shí)代、不同物質(zhì)條件下有關(guān)飯兜的故事各不相同，但家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)愛之情是永恒不變的；豐富了文章內(nèi)容；深化了文章主旨。17、示例：我的爺爺真好！無論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，都來為我接送飯兜，實(shí)際上是為了每天能看到我，我好幸福??！18、這一系列加點(diǎn)的動(dòng)詞（或“動(dòng)作描寫”），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了家長(zhǎng)關(guān)心孩子午餐是否吃好的迫切心情，體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，情感真摯。19、這句簡(jiǎn)潔的景物描寫充滿畫意，既表現(xiàn)了北京春天麗景的美好，寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的希冀，又更好地突出了文章的主題。

（2021湖北襄陽）早起（2019）羅瑞花①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件:快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩;在天剛破曉的寒氣里,男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……③爹是一個(gè)沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì)待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。④我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤(rùn)潤(rùn)的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。⑤到七八歲時(shí)開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長(zhǎng)的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長(zhǎng)，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。⑧梭羅說，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點(diǎn)燃了一支香煙:看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣;看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子:看到學(xué)生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。⑨早晨起來，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。16.本文重點(diǎn)寫我在娘的熏陶下早起的往事，請(qǐng)選用原文詞語填空。(2分)放鵝——口口口——割牛草——口口口摘茶葉撿菌子17.請(qǐng)結(jié)合語境品味第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。(2分)黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗(yàn)，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。18.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達(dá)效果。(3分)通過比喻修辭，把“每一個(gè)生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動(dòng)人，更暗示他們像花一樣會(huì)在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，韻味無窮。19.第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用?(3分)第②段寫早起的人，一是有交待（社會(huì)）環(huán)境的作用，即這是一個(gè)勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用——早起的無數(shù)的人，匯成了這個(gè)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。20.本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(3分)“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達(dá)的主題所在。用“早起”做標(biāo)題，照應(yīng)了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對(duì)生活感受，通俗卻引人注意，言簡(jiǎn)意賅，卻發(fā)人深思。（2019湖北襄陽）開在心里的橘子花（2018）徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊?guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）17．文章以“開在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？（2分）18．從記敘順序角度看，上掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說明理由。（3分）19．結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。20．怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？(3分)21．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A.選文語言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動(dòng)寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情?！緟⒖即鸢浮?7．暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。18．前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。19．都是疊詞，語言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。20．對(duì)于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。21．B（2018湖北襄陽）陪母親磨面（2017）①快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費(fèi)，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅(jiān)決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。②在一個(gè)晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點(diǎn)人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進(jìn)糧倉是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子！”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時(shí)候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我認(rèn)識(shí)到母親那簡(jiǎn)單的話語里蘊(yùn)含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。③淘麥子就是把麥子倒入一個(gè)盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分?jǐn)噭?dòng)幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時(shí)針?biāo)絼潏A，水中的麥子就聽話地排起隊(duì)，跟著母親的笊籬【1】（A.舞動(dòng)B.運(yùn)動(dòng)）起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時(shí)，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，麥子就【2】（A.蜂擁而入B.魚貫而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地?fù)茲M一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會(huì)兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會(huì)兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機(jī)器收得，干凈，不像麥場(chǎng)上打的那么臟，好淘?！笨粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗(yàn)到了一種久違的踏實(shí)。④磨面用的是機(jī)器，相對(duì)輕松，只是找磨面的磨坊倒費(fèi)了一番周折，多方打聽，才在一個(gè)偏遠(yuǎn)村子找到了一個(gè)小磨坊?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著?！雹菰谖覐澭湍赣H抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準(zhǔn)確地計(jì)算好我回老家的時(shí)間，把要帶的油、面、菜蔬等準(zhǔn)備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機(jī)、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……17.文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？（2分18.試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點(diǎn)并舉例說明。（至少三點(diǎn)）（3分）19.閱讀第③段，結(jié)合語境，選擇合適的詞語填在空白處。（只填序號(hào)）（2分）20.第⑤段中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析。（3分）母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。21.探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)？試簡(jiǎn)要闡述。（3分）母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒?？粗柟庀路褐鸸獾柠溩?，母親臉上洋溢著幸福的笑容?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了?！緟⒖即鸢浮?7.因?yàn)樘喳溩邮悄ッ娴闹匾h(huán)節(jié)，且最為繁重，能有力突出母親為兒女不辭辛勞的品質(zhì)，所以詳寫。18.示例：①愛子：堅(jiān)持讓子女吃上自己新手磨的面，心疼兒子讓他少受累，總是在子女到家前準(zhǔn)備好菜和面等；②能干：淘麥子程序熟悉，動(dòng)作麻利；③勤勞：照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃等；④智慧：知道新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子，經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”。19.【1】（A）【2】（B）20.這個(gè)句子運(yùn)用比喻，將母親的白發(fā)比作針尖，并用一個(gè)“刺”字，形象表達(dá)了“我”對(duì)母親衰老的痛惜及對(duì)母親關(guān)心太少的內(nèi)疚。21.這三個(gè)句子依次描寫了母親搓麥、淘麥、磨面過程中的神態(tài)；生動(dòng)表現(xiàn)了隨著愿望的逐步實(shí)現(xiàn)，母親的快樂與幸福感越來越強(qiáng)烈。（2017湖北襄陽）義重情深的恩賜（2015）從維熙①炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。②歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對(duì)鏡子，我驚愕地叫了一聲：“??！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對(duì)我的恩賜……③到了襄陽，讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽筆會(huì)”啟動(dòng)儀式上，我傾吐出初識(shí)襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個(gè)城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺(tái)和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。④正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對(duì)襄陽人民生活來說，已然是個(gè)負(fù)面信號(hào)。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補(bǔ)血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？⑤兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時(shí)，我卻避開眾人，想找個(gè)地方嘗上一口水庫的水。⑥無計(jì)可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗(yàn)，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)——這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了?！苯又?，她對(duì)我談起襄陽和當(dāng)?shù)貫榱吮Ｗo(hù)丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護(hù)圈高達(dá)三千多平方公里。⑦歸來途中，趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場(chǎng)泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀(jì)老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對(duì)身旁的文友低聲抒發(fā)我對(duì)漢水的情懷：“我不會(huì)游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，采風(fēng)團(tuán)只有我喝到了漢江的圣水?！雹唷笆ニ?？你不是說夢(mèng)話吧？”身旁的文友不解地詢問我。⑨我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團(tuán)里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動(dòng)……”⑩“你喝了那兒的水了？”文友問我。11“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”12他說：“那也不能稱其水為圣水呀？”13“你聽我說下去么。進(jìn)了這個(gè)寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚(yáng)脖子喝了下去：“你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！”14友人笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力……”15水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對(duì)中華民族的分量，它是流淌于一個(gè)國(guó)家體內(nèi)的血液。作為一個(gè)國(guó)人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多公里，向貧血北方輸血。16直到兩天后，長(zhǎng)途行車返回襄陽——我可是一個(gè)撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷……（選文有改動(dòng)）17．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。（2分）18．文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請(qǐng)說說明線是什么？暗線又是什么？（2分）19．請(qǐng)分析開頭兩段在文中的作用。（3分）20．結(jié)合語境，分析文中第②段加點(diǎn)詞語“童話”的含義及表達(dá)效果。（3分）21．文末畫線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）【參考答案】17．①漢水義重情深恩賜予自己，使銹跡斑斑的牙齒變白；②漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄陽等水源地節(jié)水、護(hù)水，為北方“輸血”供水，義重情深。（意對(duì)即可，一個(gè)要點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給全分，共2分）18．明線是作者（一周）的行蹤（1分）；暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷?；颉白髡邔?duì)漢水的感激（欣喜、珍惜）之情”。（1分）（共2分）19．①開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)一周行程的記敘。（每個(gè)要點(diǎn)1．5分，共3分）20．“童話”指自己銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化（1分），用“童話”一詞既表明了漢江水質(zhì)的優(yōu)良，又表達(dá)了作者對(duì)漢江水質(zhì)清澈由衷的贊嘆（贊美）之情（2分）。（共3分）21．表達(dá)了作者：①對(duì)漢水的喜愛之情；②飲水思源，對(duì)襄陽人民奉獻(xiàn)精神的感激之情；③對(duì)漢水文化的敬仰之情。（答到兩點(diǎn)即可，共3分）（2015湖北襄陽）渡（2014）斜陽西下，草長(zhǎng)鶯飛。水光瀲滟中，一江綿延，反照著天際火紅的晚霞。渡口處，木船橫斜。江邊蘆葦如密密叢林。驀地，“撲喇喇”從蘆葦叢中飛出幾只水鳥，如受驚嚇般，停落水面時(shí)兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽隨著水波不停地跳躍著。柱子的唇角有了笑意，張開眼，站立起來，把篙子撐入水中，一使勁，船就靠近了岸邊。岸邊，卻沒有了往日歡快迎接自己的婉兒。想到婉兒，柱子嘴角的笑意更濃了?！拔覀儌z來拉個(gè)鉤吧，爸爸，你要努力擺渡，婉兒呢，要勤奮學(xué)習(xí)，做個(gè)出色的好孩子?！币荒暧忠荒?，柱子像漂在水面的浮萍。婉兒讀三年級(jí)了，每年都是學(xué)校的三好學(xué)生?？山裢淼耐駜簠s一直蹙著眉頭，一言不語。柱子定定地看著默默的蜿兒。婉兒也默默地看著疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要?jiǎng)e人說我爸是傻帽兒?！蓖駜簱е赣H的脖子痛哭起來。柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對(duì)她的傷害。柱子的心蹙縮起來。是啊，祖孫三代，苦守住那份承諾，任憑世事變幻?？粗鴥簳r(shí)的玩伴一個(gè)個(gè)飛出了山坳，聽著擺渡人不無善惠的揶揄，自己又能說些什么呢!“爸爸呀，干什么都好，你就不能丟下那破櫓嗎？”柱子的心在流血。婉兒都三年級(jí)了，自己到底給了婉兒什么呢!一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……婉兒的哭聲讓柱子揪心……為了一紙承諾，爺爺在河上漂了四十載；為了一紙承諾，父親的青春也泡在了河里……而今，眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了這把磨得光滑的櫓……煩惱、苦悶像夏日里的雷雨，突然潑過來，將心淋濕。柱子一聲不吭地坐在孤舟之上，紅紅的煙頭在黑夜中泛著微弱的紅光。碗兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨(dú)勞作的身影……人生的賽跑，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天。四周是無邊的黑暗，沒有燈光，沒有星星，甚至沒有人的氣息，痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。免費(fèi)擺渡，也許真的“很傻很天真”，柱子有些躊躇?？删褪沁@把櫓啊，延續(xù)了父輩的承諾。模糊中柱子聽到對(duì)岸有聲呼喚……對(duì)岸很近，不到半支煙功夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊。抬起頭，不知什么時(shí)候，一輪皎月給大地灑上一層銀輝。人啊，無論生命怎么短暫，或者漫長(zhǎng)，無論人生怎么坎坷，或者顛簸，都應(yīng)該有一只擺渡的船。17.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(2分)18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說柱子是一個(gè)怎樣的人？(3分)19.“柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對(duì)她的傷害?！鄙顚?duì)婉兒造成了哪些傷害?結(jié)合文中語句加以說明。(3分)20.結(jié)合上下文，理解文中畫線句的表達(dá)效果。(2分）21.綜觀全文，文章以“渡”為標(biāo)題，有哪些含義?(3分)【參考答案】17.（2分）答出堅(jiān)守承諾得1分，結(jié)合內(nèi)容分析得2分，若只答富有愛心、勇?lián)?zé)任且分析合理只得1分。18、柱子是一個(gè)堅(jiān)守承諾（誠(chéng)信）、富有愛心、勇?lián)?zé)任的人。堅(jiān)守承諾如文中“為了一紙承諾……自己又接過了這把磨得光滑的櫓……”；富有愛心如文中“一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……”；勇?lián)?zé)任如文中“模糊中柱子聽到對(duì)岸有聲呼喚……對(duì)岸很近，不到半支煙功夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊?！?9.（3分）對(duì)應(yīng)三個(gè)要點(diǎn)并結(jié)合文中語句加以說明，一個(gè)要點(diǎn)得1分。生活讓婉兒傷心、孤獨(dú)、貧窮——“傷心”句如別人說她爸是傻帽兒；擺渡人不無善意的揶揄；一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗；一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆；“貧窮”句如眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了磨得光滑的櫓；“孤獨(dú)”句如婉兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨(dú)勞作的身影。20.（2分）環(huán)境描寫（1分），借“黑暗”形象地寫出了柱子內(nèi)心的煩惱、苦悶（痛苦的掙扎）（1分）。21.（3分）一語雙關(guān)，揭示主題。（1分）既指柱子擺渡船（1分，）更指柱子經(jīng)過痛苦的掙扎后生命的升華——一份生命的承諾，一場(chǎng)心靈的涅槃。（1分）（2014湖北襄陽）轉(zhuǎn)角遇到愛（2013）孫道榮①黃昏，居民樓下陸陸續(xù)續(xù)聚集了不少老人，一邊搖著扇子納涼，一邊說說話嘮嘮嗑兒，十分熱鬧。②老人都是這里的住戶。這是個(gè)老小區(qū)，樓房都是6層的，沒電梯，住在上面的老人，上下樓就很不方便。以前，經(jīng)常能看到住在樓上的老人，手里拎著個(gè)小椅子下樓。椅子除了來到樓下坐坐外，主要的功能還是上樓回家的時(shí)候用，爬一層，放下椅子，坐一會(huì)，喘口氣，養(yǎng)足了勁，再爬一層。有的住在樓上的老人嫌費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。③不知道從哪天開始，3樓的轉(zhuǎn)角處，放了一把椅子，以為是誰忘記拿回家了，但很多天過去了，椅子一直在，顯然，椅子是誰特地放那兒的。上下樓的老人，爬樓梯累了，走到3樓轉(zhuǎn)角處，正好在椅子上坐一坐，歇歇腳。3樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成了樓上老人的中轉(zhuǎn)站。下樓的老人，慢慢多起來了。不久，5樓、4樓、2樓的轉(zhuǎn)角處，也都分別放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2樓放的竟然是一張小型的舊沙發(fā)。沒有人知道是誰放的，也許是哪位住在樓上的老人，也可能是某個(gè)家有老人的年輕后生。有什么關(guān)系呢。轉(zhuǎn)角處的這幾把舊椅子，給上下樓的老人，帶來了很大的方便，縱使是住在最高的6樓的老人，現(xiàn)在也敢下樓來了。樓下有一小片開闊地，那是老人們聚集的地方。④樓梯轉(zhuǎn)角處的椅子，成了這幢老居民樓的一道風(fēng)景?？墒?，問題也暴露出來了。⑤老樓房，樓梯本來就窄，又放了把椅子，上下樓就有點(diǎn)礙手礙腳，特別是搬動(dòng)大一點(diǎn)的家具物什的時(shí)候。某天，一位住在4樓的中年男人想出了一個(gè)辦法，不知道從哪弄來了一把可以折疊收起的椅子，然后，在拐角處的墻壁上，鉆了幾個(gè)眼，將折疊椅安裝了上去。需要坐的時(shí)候，將椅子放平，貼墻而坐，不需要的時(shí)候，就將椅子再靠墻折疊起來。一點(diǎn)不礙事。折疊椅受到了老人們更加熱烈的歡迎。一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。⑥老人們開心極了，上下樓再也不那么艱難了。除了可以每天下樓，和老伙伴們見見面，聊聊天以外，最讓他們開心的是，他們甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他們?cè)诎l(fā)出邀請(qǐng)的時(shí)候，不忘叮囑老朋友一聲，樓梯口都有一把折疊椅，可以坐下來喘口氣，不著急啊。⑦這是發(fā)生在我所居住的杭州城的故事，這幢老式居民樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成為一道亮麗的風(fēng)景，讓附近居民樓里的老人們艷羨不已，不過，別急啊，據(jù)說，政府已經(jīng)撥出?？?，在所有老居民樓里推廣。⑧轉(zhuǎn)角處的一把椅子，讓我們感受到了對(duì)老人的關(guān)愛和溫暖。有時(shí)候，愛就這么簡(jiǎn)單。（選自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng)）17.結(jié)合全文，說說本文以“轉(zhuǎn)角處的愛”為題有何好處？（2分）18.通讀全文，概括出事件的經(jīng)過。（2分）起因：住在樓上的老人們嫌拎著小椅子下樓費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。經(jīng)過：結(jié)果：老人們開心極了，可以每天下樓和老伙伴們見面、聊天，甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友到家里做客。19.從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請(qǐng)具體說說第④段的作用。（3分）20.結(jié)合語境，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。21.請(qǐng)具體談?wù)勀銓?duì)文章第段內(nèi)容的理解。（3分）【參考答案】17.題目服文章的主旨（1分），設(shè)置懸念，富有趣味性（激發(fā)讀者閱讀興趣）（1分）。（緊扣“主旨”和“趣味”（興趣）“要點(diǎn)回答即可，2分）18.經(jīng)過：居民們?yōu)榱朔奖憷先讼聵?，在樓梯轉(zhuǎn)角處都放了椅子（1分），后來為了不影響其他人上下樓的便利改放折疊椅，受到了老人們的熱烈歡迎（1分）。（2分）19.作用是承上啟下（或過渡）（1分），既承接上文居民們?yōu)榱朔奖憷先藗兩舷聵?，在樓梯轉(zhuǎn)角處都放了椅子（1分），又開啟下文，為了不影響其他人上下樓的便利，又改放折疊椅（1分）。（作用說明必須具體，3分）20.“自靠奮勇“寫出了做小生意的居民對(duì)這項(xiàng)工作的熱心主動(dòng)（熱情主動(dòng)、積極主動(dòng)）（1分），也寫出了他做公益時(shí)的慷慨大方（1分），從而突出了他對(duì)老人們的關(guān)愛之情（1分）。（緊扣“熱心主動(dòng)”、“慷慨大方”、“關(guān)愛之情”的要點(diǎn)作答，語言順暢即可，3分）21.

第⑧段點(diǎn)明了文章主要關(guān)愛老人，給老人以溫暖的中心（1分），又告訴人們奉獻(xiàn)愛心其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要從身邊的小事做起（2分）。（3分）（2013湖北襄陽）那些未曾感謝過的人（2012）那天晚上，有語文自習(xí)。我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著頭。還沒有人注意到我。班長(zhǎng)賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì)，迅捷地從一摞書的上面拽下一本語文書來，蓋在了剛才看的東西上面。賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。也許太過匆忙，她剛剛拽下的語文課本還沒有把她想要遮掩的東西全部遮掩住——?jiǎng)傋鲞^的物理題的一角露了出來。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。學(xué)校規(guī)定，每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師，在這樣的自習(xí)課上，只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢(shì)而動(dòng)”，畢竟，誰也不愿與科任老師對(duì)著干。尤其是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺(tái)上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她，說老師沒有看到你做物理題，那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說，你做吧，老師什么也不會(huì)說的，那樣的話，是不是她會(huì)更難堪?那一個(gè)晚自習(xí)，我沒著沒落的。不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過，這不是我所在意的。我在意的是，一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年，我去外地參加一個(gè)筆會(huì)，路過北京的時(shí)候，和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說，老師，我得謝謝你啊。我說，老師也并沒有為你們多做出過什么，不必言謝。不，梁夏一臉認(rèn)真地說，老師，你給我寫過一張字條呢，也許，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒有給她寫過字務(wù)啊!老師，你真是貴人多忘事。來，我給你背背字條的內(nèi)容：無論什么時(shí)候，你要相信，生活都不會(huì)為難你的。無論過去、現(xiàn)在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠(yuǎn)站在你的一邊，堅(jiān)定地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說，老師，你知道，那天晚上，本來是你的咱習(xí)課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個(gè)晚上，我都心神不寧，沒有看下書去。不過，第二天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時(shí)候，我覺得你是這個(gè)世界上最好的老師，也是最大度的老師。我給了你字條?我在記憶中極力搜尋著，是的，印象中，我曾寫過類似的字條，可是……梁夏見我還在納悶，說，老師，你真是，你寫完了，是讓班長(zhǎng)賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。我一下子明白了。我記得，賀瓊有一次考試成績(jī)不理想，我曾經(jīng)寫過這樣的一張字條鼓勵(lì)她。也許，那一個(gè)晚上，當(dāng)她看到心神不安的梁夏后，靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。那天，我沒有點(diǎn)破這個(gè)秘密，默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中，也許還有許許多多這樣的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地幫助了你我：但他們什么也沒有說，而且，生活也最終沒有為我們道出過真相。就這樣，這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。那些幫助過我們的人，也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。我想說的是，我們每個(gè)人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對(duì)他們說過，但這個(gè)世界。因?yàn)樗麄兊拇嬖?，而添了生氣，多了底蘊(yùn)，有了魂?！浴冻踔猩鷮W(xué)習(xí)·閱讀》2012年第3期17.本文以為線索，敘述了這件事。（3分）18.聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說這樣選擇的理由。（3分）我經(jīng)過梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。A．很氣憤B．很隨意C．很嚴(yán)厲D．很刻意選（填序號(hào)）。理由是：19.文中畫線句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表現(xiàn)了“梁夏”復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱寫一段表示其心理活動(dòng)的文字。（2分）20.班長(zhǎng)賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。（3分）21.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)寫出你閱讀本文后最深的感受。（3分）【參考答案】17.一張字條（字條）（1分）；班長(zhǎng)賀瓊把老師寫給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏，使她放下了包袱。（意對(duì)即可，2分）（共3分）18.B（1分）；“很隨意”表面是說我漫不經(jīng)心，不在意，其實(shí)是用故作的隨意來探明梁夏在做什么（1分）。同時(shí)與下文“我假裝什么也沒看到，悄然走過去?！毕嗾諔?yīng)，表明我不想點(diǎn)破此事，不想給梁夏造成心理壓力（1分）。（意對(duì)即可，共3分）19.示例：糟了！老師看到我做物理作業(yè)了？可他既然看到了，又為什么沒有批評(píng)我呢？我該怎么辦呢？（2分）20.她是一個(gè)值得感謝的人（1分），因?yàn)樗粌H幫了梁夏，也幫了我（1分），更重要的是她善解人意，默默幫助他人不求回報(bào)，精神可貴（1分）。（意對(duì)即可，共3分）21.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助他人，不一定要大聲說出來；世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。（意對(duì)即可，2分）（2012湖北襄陽）雪中小卓瑪（2010）李春雷玉樹大地震之后的第七個(gè)早晨，我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)，驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn)，前面路邊悄然站立著一個(gè)藏族小姑娘，雙手捧著一個(gè)獎(jiǎng)狀大小的紙板，上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個(gè)殷紅似火的大字：“謝謝！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村莊的影子，她是從哪里來的呢？停下車，我走過去，拉住她的手，輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個(gè)在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘，約有五六歲的樣子，蓬亂的頭發(fā)，瘦瘦的小臉上是典型的高原紅，額頭上還凸起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕?！澳闶悄膫€(gè)村莊的？”“謝謝！”“上學(xué)了沒有？”“謝謝！”“你叫什么名字？”“謝謝！”我有些納悶了，又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂，圓睜著大大的眼睛，迷惑地看著我，嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個(gè)字。我猛然明白，這里是純粹的藏族牧區(qū)，她還沒有上學(xué)，自然聽不懂漢語。這么冷的天，是誰讓她來的呢？震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了，傷亡慘重。她的家中，她的小村災(zāi)情如何呢。這個(gè)小姑娘，是不是想通過這種方式，希求援助呢？但我馬上否定了自己。地震之后，災(zāi)民們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)都得到了政府救濟(jì)，逝者安葬，傷者就醫(yī)，失居者也都有了帳篷，有了糧食，有了飲水。正是因?yàn)檫@些，災(zāi)區(qū)才安定下來。況且看看她額頭上的傷口，早已經(jīng)過醫(yī)生處理，且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊，卻也算干凈整齊。再看她的神情，更像是一個(gè)懂事的孩子。我決定把車上的食品，送給她一些，還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品，花花綠綠，包裝精致。她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭。不僅搖頭，紅紅的小手也在搖動(dòng)著，像風(fēng)中的楓葉。我堅(jiān)持著，有些強(qiáng)行地塞給她。她遲疑了一下，只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力，揣在懷里。接著，恭恭敬敬地沖著我，鞠了一個(gè)躬，再次清晰地說出了那兩個(gè)字“謝謝！”之后，她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。做完這一切，她又用雙手托起了那個(gè)寶貝紙板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半張臉，只露出兩只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。雖然我不知道在這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么故事，災(zāi)難已經(jīng)過去，作為一個(gè)小小的親歷者，她只是要用自己的方式，表達(dá)一種心底里難以言說的感激。從她的臉上，我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟！我們城市里的五六歲的孩子，在這樣的冰雪天氣里，會(huì)干什么呢？或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢？或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧？哦，親愛的孩子們，你們理解人生的艱難嗎？你們品嘗過感恩的味道嗎？你們明白國(guó)家和民族的概念嗎？這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。孩子，我不知道你的名字，權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗，稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不過，今天太冷了，雪太大了，你還是回家去吧，那怕只是一頂簡(jiǎn)陋的帳篷。我再三地勸她。這個(gè)小姑娘，這個(gè)小卓瑪，卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)定和倔強(qiáng)，她雖然明白了我的好意，但再一次搖了搖頭，用手指了指紙板上的那兩個(gè)字，指了指遠(yuǎn)方，又指了指自己的心窩。哦，可愛的孩子，可愛的小卓瑪，我的眼中酸熱熱的，情不自禁地雙手抱拳，面對(duì)她的癡情，面對(duì)她的堅(jiān)定，深鞠一躬，并模仿著她的語氣，說了一聲：“謝謝！”車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2010年4月28日，有改動(dòng)）17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）18．閱讀全文后，你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì)？（2分）19．文中畫波浪線的句子“這個(gè)青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘，她才五六歲，通過這一場(chǎng)災(zāi)難，卻已經(jīng)開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什么？（3分）20．請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度理解文章最后一句“車走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪?shù)纳碛?，像一簇猩紅的篝火，在我的心底燃燒著”的含義。（3分）21．下面是文中畫橫線的句子，請(qǐng)根據(jù)這句話的具體語境，揣摩此時(shí)小卓瑪?shù)男睦砘顒?dòng)。（2分）她的眼光一亮，旋即又搖了搖頭?！緟⒖即鸢浮?7．一個(gè)藏族小姑娘，風(fēng)雪中站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個(gè)大字的紙板，表達(dá)心底的感激?；颍涸谠绯康娘L(fēng)雪中，一個(gè)藏族小姑娘站在路邊，捧著寫有“謝謝”兩個(gè)大字的紙板，表達(dá)心底的感激。（答案必須寫出什么人干什么事。如果答案為：我遇到藏族小姑娘，勸說她，并被她的行為所感動(dòng)，給1分）（3分）18．①有感恩之心，②堅(jiān)定和倔強(qiáng)，③懂事，④鎮(zhèn)靜和成熟（答出其中兩點(diǎn)即可，2分）19．（理解）人生的艱難，（品嘗過）感恩的味道，（明白）國(guó)家和民族的概念。（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分）20．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將風(fēng)雪中的“小卓瑪”比喻為熊熊燃燒的“篝火”，形象生動(dòng)地寫出了小卓瑪高大的形象對(duì)我的感染，使我的內(nèi)心充滿了溫暖，（同時(shí)也看到玉樹災(zāi)后重建的信心）。（3分，答出修辭手法1分，答出含義2分，若答不出括號(hào)中內(nèi)容不扣分）21．示例：花花綠綠，包裝精致的食品讓小卓瑪心生驚喜，一瞬間，她想接受“我”的饋送，但轉(zhuǎn)念之間想到還有人比她更需要這些食品，馬上就拒絕了。（2分，意思正確即可）（2010湖北襄樊）布鞋（2009）厲彥林①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的“闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。③那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋?？茨镒鲂?，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘子指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指?？吹侥锏窝氖种福液苄奶?，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了?！蹦镂⑿χf：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢(mèng)鄉(xiāng)。④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！焙髞?，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。（《人民日?qǐng)?bào)》2009年4月25日，有改動(dòng)）17．文章以為線索，通過對(duì)的問憶，表達(dá)了對(duì)之情。（3分）18．請(qǐng)從第③段中找出具體表現(xiàn)“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上。（2分）19．認(rèn)真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)。（2分）多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。20．聯(lián)系上下文，說說你對(duì)卜面句中加點(diǎn)詞語“貼”的理解。（3分）入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。21．如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少，請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔?。?分）【參考答案】17．①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。（每空1分，共3分）18．納出的鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。（2分）19．勤勞（舍得吃苦）、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛（疼愛、愛護(hù)）孩子。（答出其中兩點(diǎn)即可，2分）20．這一動(dòng)詞生動(dòng)形象（傳神）地表現(xiàn)了我對(duì)母親關(guān)愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋?；颍骸吧罡心赣H做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”?；颍骸氨憩F(xiàn)下對(duì)母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。（3分）21．文章最后一段點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了對(duì)母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己走好人生之路的決心，使文章主旨進(jìn)一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。（如果僅答“畫龍點(diǎn)睛”“升華主旨”“點(diǎn)明主旨”給2分）（3分）（09湖北襄樊）你在傘里嗎（2008）白麗娜①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗?、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”?、薜郊伊?，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……(《讀品》2008.1)⒘請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)⒙“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)的女兒。(2分)⒚第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？(3分)⒛文中第④段能否刪去，為什么？(3分)21.你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？(3分)【參考答案】⒘一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。(2分。意思相近即可，但答案中必須有“母親”或“媽媽和女兒”“回家”。)⒙第一個(gè)空：關(guān)心女兒(疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒)(0.5分)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致)(0.5分)第二個(gè)空：體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聰明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)⒚不好(1分)。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙懗隽擞甑拇?、?1分)，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒有這種效果(1分)(共3分)⒛不能刪(1分)。因?yàn)楸径问遣鍞?，交代了拮?jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因(1分)，有利于更好地展開情節(jié)，描寫人物(1分)。(共3分)21.答案要點(diǎn)：①我為女兒對(duì)我的理解(或“關(guān)愛”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。②有感于小小的女兒便受我所累(或：為委屈孩子而愧疚)。③有感于我為了夢(mèng)想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動(dòng)。⑤我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。(答出第①條2分，答出②③④⑤條中的任一條1分，共3分)（08湖北襄樊）希望是一只美麗的風(fēng)車（2007）古保祥①有位哲人說過：生命原本是一個(gè)不斷受傷又復(fù)原復(fù)原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會(huì)充滿莫名的感概，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽光般的溫暖扣感傷，讓人難以忘懷。②18歲那年，我沒能沖上那座夢(mèng)想了幾千十日日夜夜的獨(dú)木橋，望著橋上那些意氣風(fēng)發(fā)的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。③有一個(gè)星期，我始終活在高考失的陰影下，索性關(guān)了門，謝絕竹有的人，包括我的父母親，一個(gè)人躲在自已的小屋里暗自垂淚。那時(shí)候，我覺得上天對(duì)我太不公平了，為什么那么多人都沖過了最后的防線，而比他們優(yōu)秀的我卻跌倒在戰(zhàn)場(chǎng)上?一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運(yùn)是如此捉弄人，注定我終究走不出這生我養(yǎng)我卻囿人視線的村落?④一天下午，父隸可能怕我悶環(huán)了，要我去外面走走，我很不情愿地答應(yīng)了。這么多天來，父親從來沒有責(zé)備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個(gè)勁兒地抽煙,一根接一根。⑤我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風(fēng)車，這種紙做的迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩意兒是我小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具。由于沒有風(fēng)，我看見他們一個(gè)個(gè)哭喪著臉。父親走到他們面前，問：”你們?yōu)槭裁床煌骘L(fēng)車?”“沒有風(fēng)，風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)?！币粋€(gè)小孩稚嫩的聲音?！拔腋嬖V你們，如果想要風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你們不能在這兒等風(fēng)，風(fēng)是不會(huì)說來就來的，你們必須跑動(dòng)起來，你跑得越快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快…”父親語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說，同時(shí)回過頭看了我一眼。那幾個(gè)孩子舉著風(fēng)車跑了起來，而那風(fēng)車，由于受了外力的影哨，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語漸行漸遠(yuǎn)。⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個(gè)其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失致的陰影下，只會(huì)裹足不前。我需要敢的是跑起來，啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣，我才會(huì)有成功的可能。⑦原來，希望本身就是一只美麗的風(fēng)車，而如果想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起采，必須依靠風(fēng)。但風(fēng)不是時(shí)時(shí)刻刻都有的，它就像人生的機(jī)遇，稍縱即逝。在沒有風(fēng)的情況下，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業(yè)證，那一刻，我淚流滿面。⑨現(xiàn)在，我在舒適整潔的辦公室里．想起父親的話仍會(huì)感慨萬千：要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。你自己必須先跑起采，你跑得越快，鳳車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快!(選自《經(jīng)典美文》206年第2期，有改動(dòng))

18作者開篇引用哲人的話總領(lǐng)全文，結(jié)合全文看．“受傷”指的是______________________，“復(fù)原”指的是____________________________；文中反映“我”從“受傷”到“復(fù)原”這一過程的詞語有：___________→________→很不情愿→_____________。(4分)，

19．