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2找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)大象版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)大象版,第2單元“找空氣”。本單元主要圍繞空氣的概念、空氣的組成以及空氣的作用展開(kāi)。具體內(nèi)容包括:
1.空氣的定義:介紹空氣是什么,它的組成和特性。
2.空氣的組成:講解空氣中各成分的比例和作用,如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?/p>
3.空氣的作用:闡述空氣對(duì)生物生存的重要性,包括呼吸作用、燃燒等。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本概念,對(duì)日常生活中見(jiàn)的到的各種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在本節(jié)課中,學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣這一無(wú)色無(wú)味的物質(zhì),了解它的組成和作用,從而加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。
1.科學(xué)探究:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.科學(xué)思維:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣組成和作用的理性思考,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理和歸納總結(jié)能力。
3.科學(xué)態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-空氣的概念:讓學(xué)生理解空氣是一種物質(zhì),雖然無(wú)色無(wú)味,但確實(shí)存在,并影響著我們的生活。
-空氣的組成:教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣中各成分,特別是氧氣和二氧化碳的含量及其作用。
-空氣的作用:強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)生物生存的重要性,包括呼吸作用和燃燒過(guò)程。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-空氣的不可見(jiàn)性:由于空氣是看不見(jiàn)的,學(xué)生可能難以直觀地理解空氣的存在。需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和日常生活例子來(lái)幫助學(xué)生感知空氣。
-空氣成分的微觀理解:學(xué)生可能難以理解空氣成分在微觀層面的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),需要利用模型或圖示來(lái)輔助教學(xué)。
-空氣作用的抽象理解:空氣的作用往往是通過(guò)生物的生理過(guò)程來(lái)體現(xiàn)的,如呼吸作用,這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力??梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)演示來(lái)幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
-講授法:用于講解空氣的概念、組成和作用的基礎(chǔ)知識(shí)。
-實(shí)驗(yàn)法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地了解空氣的存在和組成,如“吹乒乓球”實(shí)驗(yàn)展示空氣的壓力。
-討論法:分組討論空氣在日常生活中的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生思考和交流。
2.教學(xué)活動(dòng):
-角色扮演:學(xué)生扮演科學(xué)家,介紹空氣的發(fā)現(xiàn)歷史和重要性。
-實(shí)驗(yàn)活動(dòng):進(jìn)行“瓶子變癟”實(shí)驗(yàn),觀察空氣被抽出的現(xiàn)象。
-小組合作:學(xué)生分組進(jìn)行空氣成分的探究,分享學(xué)習(xí)結(jié)果。
3.教學(xué)媒體:
-使用PPT展示空氣成分的圖表和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
-播放動(dòng)畫(huà)視頻,形象地展示呼吸作用和空氣在燃燒中的作用。
-提供實(shí)物模型,如空氣分子模型,幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
情境創(chuàng)設(shè):教師通過(guò)播放一段關(guān)于空氣在日常生活中的應(yīng)用的視頻,如氣球升空、飛機(jī)飛行等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
問(wèn)題提出:教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“你們知道空氣是什么嗎?它有什么作用?”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
2.講授新課(15分鐘)
空氣的概念:教師簡(jiǎn)要介紹空氣的定義,強(qiáng)調(diào)空氣是一種物質(zhì)。
空氣的組成:教師講解空氣中各成分的比例和作用,如氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>
空氣的作用:教師闡述空氣對(duì)生物生存的重要性,包括呼吸作用、燃燒等。
3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
實(shí)驗(yàn)演示:教師進(jìn)行“吹乒乓球”實(shí)驗(yàn),展示空氣的壓力。
問(wèn)題討論:教師提出問(wèn)題:“空氣對(duì)我們的生活有什么影響?”引導(dǎo)學(xué)生分組討論,分享討論成果。
4.鞏固練習(xí)(5分鐘)
填空練習(xí):學(xué)生完成關(guān)于空氣成分的填空題,鞏固對(duì)空氣組成的理解。
小組合作:學(xué)生分組進(jìn)行空氣作用的實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,鞏固對(duì)空氣作用的認(rèn)識(shí)。
5.課堂總結(jié)(5分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和作用。
學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲,表達(dá)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。
6.課后作業(yè)(課后自主完成)
學(xué)生繪制空氣成分的思維導(dǎo)圖,加深對(duì)空氣組成和作用的理解。
學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于空氣的一篇小作文,表達(dá)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和感悟。
本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握空氣的知識(shí),師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生思考和交流,鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)空氣的理解,課堂總結(jié)環(huán)節(jié)回顧所學(xué)內(nèi)容,課后作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn),解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、拓展與延伸1.空氣的神秘面紗:提供關(guān)于空氣的拓展閱讀材料,如空氣的凈化、空氣污染及其危害等,讓學(xué)生進(jìn)一步了解空氣的重要性。
2.氣體大探險(xiǎn):鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)其他氣體的性質(zhì)和作用,如氬氣、氦氣等,了解氣體的廣泛應(yīng)用。
3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)我來(lái)做:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)探究,如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的空氣質(zhì)量檢測(cè)器,觀察不同環(huán)境下的空氣質(zhì)量變化。
4.環(huán)保小衛(wèi)士:提倡學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù),了解空氣污染的來(lái)源和防治措施,積極參與環(huán)保活動(dòng)。
5.探索宇宙的奧秘:引導(dǎo)學(xué)生了解空氣在航天事業(yè)中的應(yīng)用,如航天器返回地球時(shí)的大氣層摩擦等。
6.空氣與健康:學(xué)生可以課后查閱資料,了解空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系,如空氣污染對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害等。
7.空氣的經(jīng)濟(jì)學(xué):學(xué)生可以探討空氣資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,如空氣污染治理產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展等。
8.空氣與文化:學(xué)生可以了解不同文化背景下對(duì)空氣的認(rèn)知和表達(dá),如古代文學(xué)中對(duì)空氣的描繪等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣空氣的組成、作用以及重要性,使學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)直觀地理解空氣的相關(guān)知識(shí)。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書(shū)應(yīng)分為三個(gè)部分,分別是空氣的概念、空氣的組成和空氣的作用。每個(gè)部分都要有清晰的標(biāo)題和對(duì)應(yīng)的子標(biāo)題。
3.簡(jiǎn)潔明了:板書(shū)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)。例如,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述空氣的組成,用圖示展示各成分的比例。
4.藝術(shù)性和趣味性:板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性和趣味性,可以使用顏色、圖標(biāo)等元素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,用不同顏色標(biāo)示空氣的成分,用圖標(biāo)展示空氣的作用。
5.概括性強(qiáng):板書(shū)設(shè)計(jì)要能夠準(zhǔn)確精煉地概括空氣的相關(guān)知識(shí),使學(xué)生能夠一目了然地了解空氣的組成和作用。
示例板書(shū)設(shè)計(jì):
空氣的概念
-無(wú)色無(wú)味的物質(zhì)
-由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等組成
空氣的組成
-氮?dú)猓?8%
-氧氣:21%
-二氧化碳:0.03%
-其他氣體和雜質(zhì):0.97%
空氣的作用
-呼吸作用:支持燃燒、供給呼吸
-燃燒:燃燒需要氧氣
-保護(hù)地球:臭氧層保護(hù)生物免受紫外線傷害
-氣候調(diào)節(jié):水蒸氣參與氣候形成八、反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境教學(xué):通過(guò)播放視頻和進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)空氣的知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.小組合作:采用分組討論和實(shí)驗(yàn)的方式,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.生活聯(lián)系:將空氣的知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生能夠更好地理解空氣的重要性,并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。
(二)存在主要問(wèn)題
1.學(xué)生參與度不均:在小組合作環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因而參與度不高,影響了學(xué)習(xí)效果。
2.實(shí)驗(yàn)操作難度:部分實(shí)驗(yàn)操作可能具有一定的難度,導(dǎo)致學(xué)生理解和掌握起來(lái)較為困難。
3.知識(shí)深度不足:本節(jié)課對(duì)于空氣的知識(shí)點(diǎn)只是進(jìn)行了初步的介紹,缺乏對(duì)空氣組成和作用更深層次的探討。
(三)改進(jìn)措施
1.提高學(xué)生參與度:在小組合作環(huán)節(jié),教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn),可以通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式引導(dǎo)他們發(fā)表意見(jiàn)。
2.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作:對(duì)于操作難度較大的實(shí)驗(yàn),教師可以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟,提供詳細(xì)的操作指南,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。
3.拓展知識(shí)深度:在今后的教學(xué)中,可以增加對(duì)空氣組成和作用更深層次的探討,如空氣污染的來(lái)源和防治措施,以提高學(xué)生的知識(shí)深度和科學(xué)素養(yǎng)。
4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié):在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如提問(wèn)、討論、小組競(jìng)賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高課堂活力。
5.反饋與評(píng)價(jià):及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議,促進(jìn)教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括兩部分,一是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題,二是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)的拓展任務(wù)。
練習(xí)題部分,設(shè)計(jì)以下幾個(gè)題目:
a.空氣的組成:根據(jù)課堂所學(xué),填寫(xiě)空氣中各成分的名稱(chēng)和體積分?jǐn)?shù)。
b.空氣的作用:舉例說(shuō)明空氣在自然界和日常生活中的作用。
c.空氣污染:了解空氣污染的來(lái)源和危害,舉例說(shuō)明如何防治空氣污染。
拓展任務(wù)部分,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng):
a.觀察周?chē)h(huán)境的空氣質(zhì)量,記錄下來(lái)并分析其可能的影響因素。
b.了解不同文化背景下對(duì)空氣的認(rèn)知和表達(dá),如古代文學(xué)中對(duì)空氣的描繪等。
c.探索空氣在科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,如航天事業(yè)、環(huán)境保護(hù)等。
2.作業(yè)反饋:
教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。在批改作業(yè)時(shí),注意以下幾點(diǎn):
a.檢查學(xué)生
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