八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.3 堅(jiān)守契約精神 第1框 守合同講信用教案 粵教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅(jiān)守契約精神第1框守合同，講信用教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅(jiān)守契約精神第1框守合同，講信用教案粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于粵教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”的3.3節(jié)“堅(jiān)守契約精神”，主要涉及第1框“守合同，講信用”的內(nèi)容。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解合同的概念，強(qiáng)調(diào)遵守合同、講信用的意義，并通過實(shí)例教育學(xué)生在生活中要堅(jiān)守契約精神，尊重法律，維護(hù)公平正義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解并尊重契約精神，認(rèn)識(shí)到遵守合同、講信用的重要性。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益，做到公平正義。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過道德與法治的基本概念，對(duì)法律的作用、公平正義有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的合同簽訂和履行的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)合同有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，善于思考，對(duì)實(shí)際問題感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作、情景模擬等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解合同概念和契約精神方面，學(xué)生可能會(huì)存在一定的難度。此外，學(xué)生在生活中可能遇到合同糾紛，但對(duì)于如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題可能不夠了解。因此，教師在教學(xué)中需要通過實(shí)例講解、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法。講授法用于解釋合同概念和契約精神，案例研究法用于分析實(shí)際生活中的合同糾紛，小組討論法用于讓學(xué)生探討如何解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，教師可以利用多媒體展示合同糾紛的案例，引起學(xué)生興趣。接著，學(xué)生分組討論案例，分析合同糾紛的原因和解決方法。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬合同簽訂和履行過程，讓學(xué)生親身參與，提高實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師將使用多媒體課件、案例視頻和實(shí)物道具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示合同知識(shí)和案例，方便學(xué)生理解和記憶；案例視頻讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際問題；實(shí)物道具用于模擬合同簽訂和履行過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“守合同，講信用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合同知識(shí)和契約精神。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“守合同，講信用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“守合同，講信用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合同知識(shí)和契約精神，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握契約精神。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)契約精神的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合同知識(shí)和契約精神。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握契約精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解合同知識(shí)和契約精神，掌握契約精神的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“守合同，講信用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“守合同，講信用”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合同知識(shí)和契約精神。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《契約精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性》

-案例：分析具體合同糾紛案例，如房地產(chǎn)買賣合同糾紛、勞動(dòng)合同糾紛等。

-視頻：播放關(guān)于契約精神的短片或紀(jì)錄片，如《契約精神的力量》。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的合同領(lǐng)域，如購銷合同、租賃合同等，調(diào)查相關(guān)的契約精神實(shí)踐案例，并在班級(jí)分享。

-項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)合同主題，如教育合同、醫(yī)療合同等，調(diào)查合同的履行情況，分析合同糾紛的原因，并提出改進(jìn)建議。

-研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)契約精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)行深入研究，如研究契約精神在商業(yè)交易、勞動(dòng)關(guān)系等領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“守合同，講信用”這一課題時(shí)，我采取了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解契約精神的重要性，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)反思中，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得總結(jié)和反思。

首先，學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)法對(duì)合同知識(shí)有了初步的了解，這為他們?cè)谡n堂上更深入地理解合同精神打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在小組討論和角色扮演中能夠積極地參與，這顯示了他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)法中的良好表現(xiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力是我們教學(xué)過程中需要繼續(xù)培養(yǎng)的重要能力。

其次，在教學(xué)過程中，我嘗試通過講解法結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受合同精神。然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解合同條款和解決合同糾紛方面還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地進(jìn)行講解，并通過更多實(shí)際的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我也在課后提供了拓展閱讀材料和探究任務(wù)，希望能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成這些任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我看到了他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和研究方面的潛力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地提供類似的拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

針對(duì)上述問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)手段：在講解合同知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合更多實(shí)際的案例，以故事或故事劇的形式呈現(xiàn)，以增加學(xué)生的興趣和理解。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，可以設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)化小組合作：在小組討論和角色扮演中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。典型例題講解例題1：小明與小紅簽訂了一份購買手機(jī)的合同，合同約定小明以3000元的價(jià)格向小紅購買一部手機(jī)。小明支付了3000元，但小紅未能交付手機(jī)。請(qǐng)問：小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：1.協(xié)商解決：小明可以與小紅進(jìn)行協(xié)商，要求小紅履行合同，交付手機(jī)。2.請(qǐng)求調(diào)解：如果協(xié)商無果，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或相關(guān)調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解，尋求幫助。3.提起訴訟：如果調(diào)解不成，小明可以向人民法院提起訴訟，要求小紅履行合同，交付手機(jī)，并賠償因此造成的損失。

例題2：李四與王五簽訂了一份房屋租賃合同，合同約定李四將房屋出租給王五，租期為一年，租金為每月5000元。租期屆滿后，王五未將房屋歸還給李四。請(qǐng)問：李四應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：李四可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：1.協(xié)商解決：李四可以與王五進(jìn)行協(xié)商，要求王五歸還房屋。2.請(qǐng)求調(diào)解：如果協(xié)商無果，李四可以向房屋租賃管理部門或相關(guān)調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解，尋求幫助。3.提起訴訟：如果調(diào)解不成，李四可以向人民法院提起訴訟，要求王五歸還房屋，并賠償因此造成的損失。

例題3：張三與李四簽訂了一份購銷合同，合同約定張三向李四購買100噸鋼材，總價(jià)款為100萬元。合同簽訂后，李四僅交付了50噸鋼材。請(qǐng)問：張三應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：張三可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：1.協(xié)商解決：張三可以與李四進(jìn)行協(xié)商，要求李四按合同約定交付剩余的50噸鋼材。2.請(qǐng)求調(diào)解：如果協(xié)商無果，張三可以向購銷合同糾紛調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解，尋求幫助。3.提起訴訟：如果調(diào)解不成，張三可以向人民法院提起訴訟，要求李四按合同約定交付剩余的50噸鋼材，并賠償因此造成的損失。

例題4：王五與趙六簽訂了一份勞動(dòng)合同，合同約定王五為趙六提供為期一年的工作，月工資為8000元。合同簽訂后，王五未按約定提供工作。請(qǐng)問：趙六應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：趙六可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：1.協(xié)商解決：趙六可以與王五進(jìn)行協(xié)商，要求王五履行合同，提供工作。2.請(qǐng)求調(diào)解：如果協(xié)商無果，趙六可以向勞動(dòng)爭議調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解，尋求幫助。3.提起訴訟：如果調(diào)解不成，趙六可以向人民法院提起訴訟，要求王五履行合同，提供工作，并賠償因此造成的損失。

例題5：張三與李四簽訂了一份貨物運(yùn)輸合同，合同約定張三委托李四將貨物運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)，運(yùn)費(fèi)為5000元。合同簽訂后，李四未將貨物運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)。請(qǐng)問：張三應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：張三可以通過以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：1.協(xié)商解決：張三可以與李四進(jìn)行協(xié)商，要求李四按合同約定將貨物運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)。2.請(qǐng)求調(diào)解：如果協(xié)商無果，張三可以向貨物運(yùn)輸糾紛調(diào)解組織申請(qǐng)調(diào)解，尋求幫助。3.提起訴訟：如果調(diào)解不成，張三可以向人民法院提起訴訟，要求李四按合同約定將貨物運(yùn)輸?shù)街付ǖ攸c(diǎn)，并賠償因此造成的損失。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合同的概念和作用

-守合同、講信用的意義

-違反合同的法律后果

②關(guān)鍵詞、詞組：

-合同

-契約精神

-公平正義

-違約責(zé)任

-法律救濟(jì)

③句式表達(dá)：

-守合同，講信用，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

-尊重契約，維護(hù)公平，共建法治國家。

-遵守合同，履行義務(wù)，保障權(quán)益。

-面對(duì)違約，依法維權(quán)，維護(hù)正義。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)合同知識(shí)和契約精神的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如“請(qǐng)舉例說明什么是合同？”“你認(rèn)為守合同、講信用的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和思考狀態(tài)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和案例分析中的參與情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合同知識(shí)和契約精神的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、判斷題和簡答題等。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的