板塊三　學(xué)案18　理解賞析詞句-緊扣語(yǔ)境層層深入

學(xué)案18理解賞析詞句——緊扣語(yǔ)境，層層深入復(fù)習(xí)任務(wù)掌握重要詞語(yǔ)、句子的理解與賞析方法，提升理解賞析語(yǔ)言的水平?？记槲⒂^(guān)年份卷別篇名提問(wèn)方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)2021新高考Ⅱ卷《放猖》文本一中畫(huà)線(xiàn)部分用了多個(gè)“跑”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。(6分)賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果①理解與賞析并重。從新高考考查趨勢(shì)看，越來(lái)越重視“賞析”能力。②題型有選擇題與主觀(guān)題兩種。特別重要的詞語(yǔ)、句子會(huì)以主觀(guān)題形式考查。2020天津卷《線(xiàn)條之美》請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(5分)賞析句子效果2017全國(guó)Ⅲ卷《我們的裁縫店》結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的含意。(5分)分析句子含意活動(dòng)一理解詞義句意(一)理解詞語(yǔ)含義一個(gè)詞語(yǔ)總有兩種意義：一是本義，即詞典上的含義；二是語(yǔ)境義，即詞語(yǔ)在動(dòng)態(tài)使用時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的意義。高考重在考查其語(yǔ)境義。詞語(yǔ)的語(yǔ)境義一般包括以下三種：1．詞語(yǔ)的具體言語(yǔ)義。即詞語(yǔ)在言語(yǔ)運(yùn)用中的具體化、個(gè)別化。如“車(chē)”表示陸地上有輪子的交通工具，放在具體語(yǔ)境中，就不再是它的概括義了。如“他騎車(chē)來(lái)”中的“車(chē)”指自行車(chē)等，“他坐車(chē)來(lái)”中的“車(chē)”指公交車(chē)等。詞語(yǔ)的具體言語(yǔ)義在特定的言語(yǔ)環(huán)境中都是具體有所指的，雖然有變化，但意義基本是相近的。它不是高考考查的重點(diǎn)。2．詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)移言語(yǔ)義。即在具體語(yǔ)境中有意用表示甲義的詞轉(zhuǎn)而表示出乙義。如“我要盡量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，這里的“吞咽”，本義是“吃東西又猛又急，不加咀嚼而直接經(jīng)食道入胃的樣子”，如成語(yǔ)“狼吞虎咽”。但在這個(gè)語(yǔ)境中，“北平的春天”顯然不是囫圇吞下去的，而是它的轉(zhuǎn)移義——盡情地享受。詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移，就可以生出“意外之意”。3．詞語(yǔ)的補(bǔ)充言語(yǔ)義。即詞語(yǔ)在使用時(shí)臨時(shí)補(bǔ)充添加的意義。最重要的是“情景補(bǔ)充義”?！扒榫啊卑ㄇ榕c景，“情”就是作者在言語(yǔ)表達(dá)和理解時(shí)產(chǎn)生的主觀(guān)感受、意圖、動(dòng)機(jī)、思想感情等；“景”指言語(yǔ)所處的特定環(huán)境，包括交際的時(shí)間、地點(diǎn)以及言語(yǔ)所涉及的社會(huì)文化背景。這些情景因素都會(huì)滲透在語(yǔ)義中，對(duì)詞義加以充實(shí)和補(bǔ)充。“情”的因素屬于主觀(guān)方面，是主觀(guān)情景義，就是作者將自己的主觀(guān)感受、思想感情寓于字里行間，往往給詞語(yǔ)添上豐富的含義。如“那屏障原是一條林帶。我們的汽車(chē)駛?cè)肓謳В秃孟裢蝗魂J進(jìn)了綠色的海洋。這水渠交錯(cuò)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的景象，仿佛是可愛(ài)的江南水鄉(xiāng)”。這里的“突然”，本來(lái)是一個(gè)平常的形容詞，語(yǔ)表意義是“短時(shí)間內(nèi)發(fā)生，出乎意料”。但在這個(gè)語(yǔ)境中就隱含了作者心理方面的意義，表示“一種驚喜的感覺(jué)”。從平沙千里的戈壁突然進(jìn)入了萬(wàn)木爭(zhēng)春的林帶，給人一種驚喜的感覺(jué)。高考重點(diǎn)考查后兩種語(yǔ)境義。閱讀下面的文字，完成題目，并思考理解詞義的方法。母親是最親近水缸的人。清晨，她在我們的睡夢(mèng)里就出門(mén)挑水，一對(duì)洋鐵水桶咯吱咯吱地唱著，漸漸遠(yuǎn)去?；貋?lái)的時(shí)候是無(wú)聲的，那是沉甸甸的水桶墜壓著擔(dān)杖鉤子，沉重的壓力使它們忘記了調(diào)皮和歌唱。唯一的聲響是母親沉重的腳步聲和喘息聲，是水桶落地輕微的鈍響和倒水進(jìn)水缸時(shí)巨大的嘩啦聲。單是聽(tīng)水入缸的聲音我們就能判斷出，缸里還需要母親挑幾擔(dān)水才能滿(mǎn)。水缸空洞的時(shí)候，水聲響亮，水花甚至跳躍著喧嘩著，而水缸里的水越多，響聲就越微小。我在半夢(mèng)半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母親天不明就去挑水，一直要挑五擔(dān)水才停下?lián)?。那口曾?jīng)被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一頂蓋墊遮蓋著。那頂蓋墊至關(guān)重要，每一次取水之后必須立即蓋好，如果我們哪一次取水之后忘了蓋，就會(huì)被母親嚴(yán)厲訓(xùn)教。她虔誠(chéng)地守護(hù)著一缸水的清澈，擔(dān)心屋頂?shù)穆浠乙约爸┲?、壁虎、草鞋底等所有農(nóng)家土屋里會(huì)有的東西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無(wú)塵。這是母親的信條。大水缸里的水是從村北的甜水井里挑來(lái)的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里水位低，易渾濁，或者是農(nóng)忙時(shí)趕著要出工，這時(shí)候，她常常是天不亮就挑滿(mǎn)了一缸的水。只有一早把水缸裝滿(mǎn)，母親的心才踏實(shí)。父親在外上班，一家人過(guò)日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里。有時(shí)候，水缸里還有半缸水，母親也還是抄起擔(dān)杖去挑水，她說(shuō)，今天天氣好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸，還得踩著雨雪去挑水，這也會(huì)沒(méi)譜氣，她還說(shuō)：“窮灶門(mén)，富水缸?！本褪钦f(shuō)灶門(mén)前的柴火要少，水缸里的水要滿(mǎn)。燒火做飯時(shí)，母親總是把灶前剩余的草拿出去，然后將那些碎草連同土渣掃在一起，用小鍬板推到灶口里燒掉。我學(xué)燒火，免不了有火躥出來(lái)燃著灶前柴草的時(shí)候，在我驚叫時(shí)，母親抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄滅了。我們五口之家的水缸原先只能盛兩擔(dān)水，母親用水總是算算計(jì)計(jì)，晚上刷碗的時(shí)候，常常要把水缸歪一下，刮凈最后一瓢。那時(shí)候除了一家?guī)卓谌说牟褪常€要喂豬飲雞，澆幾棵花，一院子開(kāi)口的不開(kāi)口的都要水喝，最后干脆換成一個(gè)能盛五擔(dān)水的大水缸。自從換了水缸，家里就再也沒(méi)有用干水的時(shí)候。只是，母親的負(fù)擔(dān)更重了。水再甜再干凈，母親也要定期清洗水缸。她將水缸底的水舀進(jìn)干凈的菜盆里，缸里還剩下少許水，于是把水缸歪過(guò)來(lái)幾近放倒，將身子探進(jìn)里面，用一把專(zhuān)門(mén)清理水缸的炊帚蘸著水掃水缸。洗過(guò)一遍，她仔細(xì)地將有些渾濁的水清理出來(lái)，再舀進(jìn)干凈的水，如此洗刷三遍，才把水缸歸位，抄起擔(dān)杖去挑水。母親對(duì)水缸有嚴(yán)格的律條，我們平時(shí)不能隨意去碰它，甚至不能隨意去掀開(kāi)它的蓋子。母親說(shuō)，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容隨意，只有做飯的人才有權(quán)利動(dòng)用水瓢去水缸里舀水。母親曾經(jīng)手把手地教我舀水：“蒸飯的時(shí)候，用水瓢舀一平瓢水就足夠了，再多就浪費(fèi)了。如果是冬天，炕上需要多一些火力，你就用兩瓢水，下餃子的時(shí)候用四瓢水，一家五口人的餃子，還要有足夠的餃子湯?！薄罢麸埵Ｏ碌牧镥佀?？”“用來(lái)喂豬。淘米、洗菜、蒸饃、熬粥，哪一樣都依靠水缸。”母親站在水缸前，教給我的是嚴(yán)密的“日子兵法”。自來(lái)水普及之后，我家灶屋的水缸依舊沒(méi)有下崗，它安坐在水龍頭下，總是被放滿(mǎn)多半缸水。母親說(shuō)：“水缸里有水心里才踏實(shí)，那自來(lái)水萬(wàn)一不靈了呢。”攢下一囤糧食，蓄下一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防災(zāi)的錢(qián)，這是淳樸莊戶(hù)人的譜氣，這譜氣就是這樣一代代傳下來(lái)的。(節(jié)選自張金鳳《水缸》，有刪改)1．理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無(wú)塵。答：________________________________________________________________________答案表層指母親對(duì)水質(zhì)的嚴(yán)苛要求，深層指母親對(duì)家人照顧體貼、細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)之情。(2)母親站在水缸前，教給我的是嚴(yán)密的“日子兵法”。答：________________________________________________________________________答案借用“孫子兵法”一詞表示過(guò)日子的生活策略、智慧，包括對(duì)日子的敬畏、過(guò)日子的節(jié)儉以及過(guò)日子中物件的循環(huán)利用等內(nèi)容。2．文中多次出現(xiàn)“譜氣”，請(qǐng)結(jié)合全文分析其所在句中的含義。(1)一家人過(guò)日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里。(2)這也會(huì)沒(méi)譜氣。(3)攢下一囤糧食，蓄下一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防災(zāi)的錢(qián)，這是淳樸莊戶(hù)人的譜氣，這譜氣就是這樣一代代傳下來(lái)的。答：________________________________________________________________________答案(1)“譜氣”是一家人生活的依靠，表現(xiàn)出母親挑起了全家人生活的重?fù)?dān)。(2)“譜氣”是莊戶(hù)人家生活的必需品、防火防災(zāi)的物資保障，表現(xiàn)出母親既挑起了全家人生活的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起了全家人的安全責(zé)任。(3)“譜氣”是節(jié)約積蓄的養(yǎng)老防災(zāi)的生活物資，是莊戶(hù)人的做事方式；它顯示了莊戶(hù)人淳樸節(jié)約的生活態(tài)度，體現(xiàn)了莊戶(hù)人居安思危、未雨綢繆的生活觀(guān)念。1．理解詞語(yǔ)含義要“一借三看四聯(lián)”(1)“一借”，借助詞語(yǔ)的本義有的詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中與本義相去甚遠(yuǎn)，但大多數(shù)詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義與本義還是密切相關(guān)的。通常既要結(jié)合上下文，又要借助本義，才能正確理解。(2)“三看”①看詞語(yǔ)特點(diǎn)主旨詞(體現(xiàn)作者情感或主旨的詞語(yǔ))——注意聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。手法詞(用了如修辭手法等表達(dá)技巧的詞語(yǔ))——聯(lián)系手法，挖掘意義。指代詞(有特殊指代意義的詞語(yǔ))——結(jié)合語(yǔ)境，明確指代內(nèi)容。特色詞(在表情達(dá)意方面獨(dú)具特色的名詞、形容詞、動(dòng)詞、特定虛詞等)。②看位置標(biāo)題(線(xiàn)索、主旨)→文首(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、統(tǒng)領(lǐng)全文、閱讀興趣)→文末(點(diǎn)題、觀(guān)點(diǎn)、主旨)；段首(角度、對(duì)象)→段中(勾連上下文)→段末(承上啟下)。③看效果實(shí)寫(xiě)(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虛寫(xiě)(人物性格，景、物的質(zhì)、貌、態(tài))的修辭效果、描寫(xiě)效果、抒情效果。(3)“四聯(lián)”①聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后句。應(yīng)著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，對(duì)于某些關(guān)鍵詞還要兼顧其表面意思和深層意思。②聯(lián)系手法揣摩。通過(guò)分析修辭手法、描寫(xiě)手法，揣摩詞語(yǔ)背后作者要表達(dá)的意思和達(dá)到的效果。③聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度，揣摩詞語(yǔ)的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語(yǔ)、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語(yǔ)時(shí)依據(jù)此法。④聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的創(chuàng)作意圖和社會(huì)背景，理解詞語(yǔ)的含義。2．答理解詞語(yǔ)含義題要做到規(guī)范先說(shuō)詞語(yǔ)的本義，再說(shuō)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。重點(diǎn)說(shuō)語(yǔ)境義，語(yǔ)境義包括指代義、修辭義、主旨義等要點(diǎn)，可結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)其中一種或者加以組合。另外，答題要注意“一同”“一轉(zhuǎn)”。“一同”，指答案組成最好與原詞語(yǔ)的詞性、結(jié)構(gòu)相同；“一轉(zhuǎn)”，就是要善于轉(zhuǎn)換，即抽象詞語(yǔ)具體化，具體詞語(yǔ)概括化，形象詞語(yǔ)平實(shí)化，手法詞語(yǔ)還原化。(二)理解句子含意理解文中重要句子的含意，一般指對(duì)在文中起關(guān)鍵作用的句子的理解。它通常指含蓄句(語(yǔ)意含蓄、內(nèi)涵豐富的句子)，技巧句(運(yùn)用表達(dá)技巧的句子)，結(jié)構(gòu)句(總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、照應(yīng)句等)，主旨句(即文眼句)這四種類(lèi)型。1．閱讀下面的文字，完成文后題目。在清代以前，古人寫(xiě)西北的詩(shī)詞中最常見(jiàn)的句子是：大漠孤煙、平沙無(wú)垠、白骨在野、春風(fēng)不度，等等。左宗棠和他的湘軍改寫(xiě)了西北風(fēng)物志，也改寫(xiě)了西北文學(xué)史。三千里大道，數(shù)百萬(wàn)棵左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出現(xiàn)為西北灰黃的天際抹上一筆重重的新綠，也給沉悶枯寂的西北詩(shī)壇帶來(lái)了生機(jī)。一時(shí)以左公柳為題材的詩(shī)歌傳唱不休。最流行的一首是左宗棠的部下一個(gè)叫楊昌浚的真實(shí)的感嘆：“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿(mǎn)天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！睏畈⒉皇窃?shī)人，也未見(jiàn)再有其他的詩(shī)作行世，但只這一首便足以讓他躋身詩(shī)壇，流芳百世。自左宗棠之后，在文學(xué)作品中，春風(fēng)終于度過(guò)了玉門(mén)關(guān)。文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)，生活造就文學(xué)，這真是顛撲不破的真理。清代之后，左公柳成了開(kāi)發(fā)西北的標(biāo)志，也成了歷代文人競(jìng)相唱和的主題。就是新中國(guó)成立后一段時(shí)間，史家對(duì)左宗棠或貶或緘之時(shí)，文人和民間對(duì)左公柳的歌頌也從未間斷。如果以楊昌浚的詩(shī)打頭，順流而下足可以編出一部蔚為壯觀(guān)的《左公柳詩(shī)文集》，這里面不乏名家之作?！粋€(gè)人和他栽的一棵樹(shù)能經(jīng)得起民間一百多年的傳唱不衰，其中必有道理。文學(xué)形象所意象化了的春風(fēng)實(shí)際上就是左公精神。春風(fēng)何能度玉門(mén)，為有振臂呼風(fēng)人。左是在政治腐敗、國(guó)危民窮、環(huán)境惡劣的大背景下去西北的。按說(shuō)他只有平亂之命，并無(wú)建設(shè)之責(zé)。但儒家的擔(dān)當(dāng)精神和胸中的才學(xué)讓他覺(jué)得應(yīng)該為整頓、開(kāi)發(fā)西北盡一點(diǎn)力。左宗棠挾軍事勝利之威，掀起了一股新政的狂飆，掃蕩著那經(jīng)年累世的污泥濁水。西北嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)與一個(gè)南國(guó)飽學(xué)的儒生，砥礪出一串精神的火花，閃耀在中國(guó)古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意?！笞谔男愿駴Q絕，辦事認(rèn)真，絕不做李鴻章那樣的裱糊匠，雖不能回天救世，也要救一時(shí)一地之弊。他抬棺西進(jìn)，收失地，振頹政，救民生，這在晚清的落日殘照中，在西北寒冷孤寂的大漠上，真不啻為一陣東來(lái)的春風(fēng)悄然度玉門(mén)。而那三千里綠柳正是他春風(fēng)中飄揚(yáng)的旗幟。(節(jié)選自梁衡《左公柳，西北天際的一抹綠云》，有刪改)請(qǐng)解釋下面兩句話(huà)在文中的含意。(1)自左宗棠之后，在文學(xué)作品中，春風(fēng)終于度過(guò)了玉門(mén)關(guān)。答：________________________________________________________________________(2)而那三千里綠柳正是他春風(fēng)中飄揚(yáng)的旗幟。答：________________________________________________________________________答案(1)從字面上看，是寫(xiě)自左宗棠之后，在文學(xué)作品中，終于有了春風(fēng)度過(guò)玉門(mén)關(guān)內(nèi)容的詩(shī)句；“春風(fēng)終于度過(guò)了玉門(mén)關(guān)”化用“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”一句，并反其意而用之，指左宗棠為開(kāi)發(fā)西北所作的杰出貢獻(xiàn)，造福了當(dāng)?shù)厝嗣瘛?2)“綠柳”正是左公精神的象征：“三千里綠柳正是他春風(fēng)中飄揚(yáng)的旗幟”這句話(huà)彰顯了左公精神的生命力及其影響，是對(duì)左公精神的贊美。解析(1)結(jié)合“楊昌浚的詩(shī)”可以得出其表層意思，結(jié)合“左宗棠和他的湘軍……一筆重重的新綠”可以得出其深層意思。(2)這句話(huà)是形象化的表述，抓住“綠柳”“春風(fēng)”“旗幟”等意象化詞語(yǔ)即可理解。2．閱讀下面的文字，完成文后題目。張?jiān)獛挚犊瘺觥⒙渫夭涣b的詞風(fēng)讓我大為寬慰：張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的基因，這或許是一個(gè)比文學(xué)史排名遠(yuǎn)為重要的事情。據(jù)說(shuō)張?jiān)獛稚聿陌。涿膊粨P(yáng)，但是，他性情剛烈，疾惡如仇。張?jiān)獛滞渡碛诶罹V——一個(gè)閩籍宰相——的麾下，竭力主張抗金御敵；李綱遭受宋高宗的罷免，張?jiān)獛峙豢啥?，賦詞《石州慢·己酉秋吳興舟中作》?！坝焯旌?，一洗中原膏血”是傾出一腔壯志的長(zhǎng)嘯。宋高宗退避臨安之后，秦檜當(dāng)政，張?jiān)獛謶嵍o官返回閩地。紹興八年，秦檜再度籌劃向金國(guó)議和納貢，李綱上疏反對(duì)，張?jiān)獛值摹耙氛任侨ァ币辉~即是對(duì)李綱的聲援。幾年之后，另一個(gè)秦檜的政敵胡銓被貶途經(jīng)福州，張?jiān)獛衷俣瘸雒骛T行，并作“夢(mèng)繞神州路”一詞，直陳抑塞磊落之氣。這些舉動(dòng)徹底得罪了秦檜，張?jiān)獛直徊度氇z，除名削籍。多年之后出獄，張?jiān)獛忠呀?jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者。他沒(méi)有再回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終。張?jiān)獛值脑~贏得了諸多志士仁人的激賞，這沒(méi)有什么可奇怪的，我想說(shuō)的是，月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈。父親不記得祖父手里是否存有家譜，他無(wú)法證明我們的祖上究竟是不是來(lái)自月洲村，剩下的故事只能由我自己來(lái)補(bǔ)充，但這個(gè)懸念并不重要。月洲村有一個(gè)剛直不阿的士大夫張?jiān)獛?，這就是認(rèn)祖歸宗的理由。某個(gè)清涼的季節(jié)，我想必還會(huì)再返月洲村，經(jīng)過(guò)蘆川橋進(jìn)村，重新拜謁張氏的前輩，不論駕車(chē)還是步行。(節(jié)選自南帆《張氏月洲村》，有刪改)結(jié)合文本，闡述第一段結(jié)尾句“月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈”的意蘊(yùn)。答：________________________________________________________________________答案月洲村的張氏家族為張?jiān)獛謩偭也磺?、疾惡如仇的精神而感到自豪；也因血性的家風(fēng)得以傳承而倍感慶幸，表達(dá)了作者對(duì)張?jiān)獛志竦馁澝?，以及?duì)家風(fēng)傳承的認(rèn)同。解析抓住“慶幸”“血脈”等關(guān)鍵詞加以理解。結(jié)合原文“據(jù)說(shuō)張?jiān)獛稚聿陌?，其貌不揚(yáng)，但是，他性情剛烈，疾惡如仇……這些舉動(dòng)徹底得罪了秦檜，張?jiān)獛直徊度氇z，除名削籍。多年之后出獄，張?jiān)獛忠呀?jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者。他沒(méi)有再回月洲村，而是在江浙一帶漫游，不知所終”可知，月洲村的張氏家族為張?jiān)獛謩偭也磺?、疾惡如仇的精神而感到自豪。結(jié)合原文“張氏性格之中仍然存在血性與浪漫的基因，這或許是一個(gè)比文學(xué)史排名遠(yuǎn)為重要的事情”“月洲村有一個(gè)剛直不阿的士大夫張?jiān)獛?，這就是認(rèn)祖歸宗的理由。某個(gè)清涼的季節(jié)，我想必還會(huì)再返月洲村，經(jīng)過(guò)蘆川橋進(jìn)村，重新拜謁張氏的前輩，不論駕車(chē)還是步行”可知，月洲村的張氏家族也因血性的家風(fēng)得以傳承而倍感慶幸，表達(dá)了作者對(duì)張?jiān)獛志竦馁澝?，以及?duì)家風(fēng)傳承的認(rèn)同。1．認(rèn)真審讀句子及其語(yǔ)境(1)閱讀句子需要把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：①句子的主語(yǔ)(陳述對(duì)象)；②句子的成分與結(jié)構(gòu)；③句子的重心(關(guān)鍵詞，句子的重心通常放在尾部)；④表達(dá)特點(diǎn)。注重對(duì)句子本身的解讀，是理解句子的前提。正確解讀句子，作答時(shí)才能達(dá)到事半功倍的效果。(2)閱讀句子所處的語(yǔ)境①閱讀句子所在的上下文。包括該句在段落中的位置，從相鄰句子中尋找理解的層次及關(guān)鍵詞語(yǔ)，以便“以文解文”。②對(duì)于題干中有“結(jié)合全文”提示的，則要著眼全文，看看全文寫(xiě)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容、文字與語(yǔ)句有關(guān)聯(lián)，有著怎樣的關(guān)聯(lián)。2．靈活而有針對(duì)性地運(yùn)用下列方法(1)抓住關(guān)鍵，由詞及意這里的“關(guān)鍵”，是指句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、形容詞等。從某種意義上講，理解句子含意，就是對(duì)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。把這些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義解釋透了，句子含意自然就清楚了。(2)剖析結(jié)構(gòu)，分層理解對(duì)于一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，應(yīng)分析其結(jié)構(gòu)，抓住主干，梳理枝葉，合理劃分層次，即可理解句子含意，理解時(shí)要特別注意修飾限制成分(或詞)。(3)觀(guān)察位置，把握聯(lián)系在理解某句話(huà)之前，應(yīng)先留意該句子在文中的位置以及它與上下文的聯(lián)系。一般而言，如果是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析；如果是文眼句，就要結(jié)合全文作分析概括。(4)關(guān)注特色，由表及里把握文句的表達(dá)特色，是理解某些表達(dá)含蓄委婉的重要句子的關(guān)鍵。這類(lèi)句子往往意在言外，內(nèi)涵豐富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解問(wèn)題也就迎刃而解了。(5)抓住主旨，聯(lián)系背景要弄清文中某個(gè)重要句子的含意，先要弄清作者的創(chuàng)作意圖，這樣才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子還要聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的特定背景，才能挖掘其深層含意。3．規(guī)范表述(1)先說(shuō)表面含意，再說(shuō)深層含意。(2)先說(shuō)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，再說(shuō)作者所要表達(dá)的意圖和感情。(3)先說(shuō)表達(dá)技巧，再結(jié)合文意理解?；顒?dòng)二賞析詞語(yǔ)句子(一)賞析詞語(yǔ)閱讀下面的文字，完成題目，并思考賞析詞語(yǔ)的方法。1．故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比，五猖廟則等于一個(gè)火柴匣子而已。猖神一共有五個(gè)，大約都是士兵階級(jí)，在春秋佳日，常把他們放出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見(jiàn)了自己的孩子應(yīng)歸家時(shí)未歸家，歸家了乃責(zé)備他道：“你在哪里‘猖’了回來(lái)呢？”猖神例以壯丁扮之，都是自愿的。有時(shí)又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵便可以沒(méi)有災(zāi)難，身體健康。我當(dāng)時(shí)非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來(lái)做一個(gè)呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰(shuí)做猖誰(shuí)自己得去借一件女褲穿著，而且必須是紅的。裝束好了以后，再來(lái)“打臉”。打臉即是畫(huà)花臉，打臉之后，再來(lái)“練猖”，即由道士率領(lǐng)著在神前畫(huà)符念咒，然后便是猖神了。在練猖一幕之后，才是名副其實(shí)的放猖，即由一個(gè)凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面跟著拼命地跑著，沿家逐戶(hù)地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進(jìn)去，又跑來(lái)，不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門(mén)家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時(shí)間總在午后，到了夜間則是“游猖”，這時(shí)不是跑，是抬出神來(lái)，由五猖護(hù)著，沿村或沿街巡視一遍。燈燭輝煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過(guò)年到了元夜的寂寞，因?yàn)橛尾又褪恰笆詹绷?，今年的已?jīng)完了。(節(jié)選自廢名《放猖》，有刪改)畫(huà)線(xiàn)部分用了多個(gè)“跑”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。答：________________________________________________________________________答案①形象地解說(shuō)了“放猖”的內(nèi)涵，就是各處亂跑一陣；②連用“跑”字，渲染了“放猖”民俗熱鬧的氣氛；③表現(xiàn)了孩子們對(duì)自由自在地奔跑的羨慕之情。2．幾個(gè)月過(guò)去了，腦子里還時(shí)常記起那次在城市里聽(tīng)到的雞鳴。春天，陪妻子在市里住院，打針吃藥，生活懶懶散散，生物鐘似乎都有點(diǎn)兒紊亂，整天迷迷糊糊的。一天夜里，睡夢(mèng)中聽(tīng)到“喔——”的一聲雞叫，醒了。城市里怎么可能有雞叫，大概是幻覺(jué)吧，不一會(huì)兒又睡著了。不知道什么時(shí)候，耳朵里又聽(tīng)到“喔——”的一聲，分明是雞叫，這次妻子也聽(tīng)到了，她說(shuō)好像是雞叫，但是又不敢肯定；打開(kāi)窗子向外面看，外面說(shuō)黑不黑說(shuō)白不白的，什么也看不到，大概是哪個(gè)市場(chǎng)上賣(mài)的雞在叫吧？樓下不遠(yuǎn)有一個(gè)市場(chǎng)，整天熙來(lái)攘往的人流，魚(yú)肉活禽都有賣(mài)，這樣想著，迷迷糊糊又睡去。白天，打開(kāi)窗子換空氣，不經(jīng)意間往窗外看了一眼，吃驚地叫起來(lái)：“哦，原來(lái)在這里！”只見(jiàn)對(duì)面居民樓的樓頂天臺(tái)上，幾只母雞在悠閑地散步，不時(shí)低下頭啄啄；一只大紅公雞站在一個(gè)高一點(diǎn)的墩子上，撲閃了幾下翅膀，頭快速地轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，然后把脖子伸開(kāi)，分明是在叫?？墒峭饷孳?chē)水馬龍的，根本聽(tīng)不到，但是看它叫的樣子，顯得那么高傲。(提示：下文主要是對(duì)農(nóng)村雞鳴的描寫(xiě)與思考)(節(jié)選自《城市雞鳴》，有刪改)文中兩處寫(xiě)到“分明”，簡(jiǎn)述其表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________答案第一處，既寫(xiě)出了人在城市聽(tīng)到雞鳴時(shí)的驚異感，在農(nóng)村也難得聽(tīng)到的雞鳴，居然在城市里聽(tīng)到了，感到驚喜，也是對(duì)前面睡夢(mèng)中聽(tīng)到雞鳴而以為是幻覺(jué)的否定，寫(xiě)出了“雞鳴”已深刻地烙印在記憶中。第二處，呈現(xiàn)了大紅公雞鳴叫的高傲、賣(mài)力，聲音的洪亮；構(gòu)成了反襯，這“鳴叫”依然淹沒(méi)在車(chē)水馬龍聲中，表明現(xiàn)今人們的生活遠(yuǎn)離自然的現(xiàn)狀，為后文對(duì)農(nóng)村雞鳴的描寫(xiě)與思考做了鋪墊。賞析詞語(yǔ)，首先要理解并說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，其次要從以下兩個(gè)角度入手：一是分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩(感情和語(yǔ)體)特點(diǎn)。有無(wú)臨時(shí)借用或活用特點(diǎn)，如它是否為動(dòng)詞、疊詞、成語(yǔ)，是否為褒(貶)義詞，是否為反復(fù)詞等情況。二是分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語(yǔ)特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語(yǔ)意，增強(qiáng)音樂(lè)性；反復(fù)詞語(yǔ)，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。③從描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)、主旨表達(dá)傾向及結(jié)構(gòu)等方面展開(kāi)分析。答題可分為兩步：①揣摩詞義。理解詞語(yǔ)的表層義和語(yǔ)境義。②分析言意?！把浴保涸谡Z(yǔ)言上有何藝術(shù)效果。“意”：在表情達(dá)意上有何作用。(二)賞析句子Ⅰ.賞析句子的表達(dá)技巧1．閱讀下面的文字，完成文后題目。贛南的瓦共泥一色，流行青灰色彩的瓦片，俗稱(chēng)“青瓦”。瓦匠，在古時(shí)中原遷徙過(guò)來(lái)的祖輩當(dāng)中，編入手藝一族，被叫成“玩泥巴巴”的做瓦佬。老家的村子，遍布黏土洼地。做瓦佬選定坡地，刨開(kāi)表層沙泥石土，精取純凈的黃泥巴，鏟進(jìn)糞箕，裝上獨(dú)輪車(chē)，倒入瓦坊的蓄泥池。泥土堆滿(mǎn)半畝大的池子，引進(jìn)渠水浸泡。兩個(gè)晝夜后，池中浮現(xiàn)的球泡沉破，做瓦佬便將水牛牯灌飽米糠鹽水、喂夠青草，然后罩上它的眼睛，拿根鞭條牽它進(jìn)池。做瓦佬前行，水牛牯隨后，如耕耘稻田般循環(huán)踩泥翻泥，推石磨一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。做瓦佬赤膊露肌，汗珠落雨樣密集；水牛牯鼻呼粗氣，搖尾拍臀，持續(xù)干到“八道犁九遍耙”為止。(節(jié)選自劉景明《青瓦流年》，有刪改)讀到文中畫(huà)線(xiàn)的句子，你是否也有一種畫(huà)面感？請(qǐng)從賞析的角度說(shuō)說(shuō)畫(huà)面感從何而來(lái)。答：________________________________________________________________________答案畫(huà)線(xiàn)句畫(huà)面感十足，運(yùn)用比喻、類(lèi)比等手法，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了做瓦佬與水牛牯在泥池翻攪黃泥時(shí)艱辛勞作的場(chǎng)景。尤其對(duì)水牛牯的動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)鮮活，躍然紙上。修辭上，“耕耘稻田般”“推石磨一樣”，把做瓦佬與水牛牯在泥池翻攪黃泥時(shí)艱辛勞作的場(chǎng)景比作“耕耘稻田”“推石磨”，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，畫(huà)面感強(qiáng)烈。描寫(xiě)上，“鼻呼粗氣，搖尾拍臀”描寫(xiě)水牛牯辛勤勞作時(shí)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，使水牛牯的勞作場(chǎng)景如在眼前，畫(huà)面感十足。2．閱讀下面的文字，完成文后題目。我喜歡瓷器。她簡(jiǎn)直就是魔法師。來(lái)自大地的凡土，經(jīng)過(guò)藝人的手和火焰的烘燒，成仙得道，變得光潔如水、晶瑩奪目?？偢械酱稍谟眠@造化表達(dá)意味深長(zhǎng)的哲理。2009年國(guó)慶，我在江西景德鎮(zhèn)做了一個(gè)青瓷的瓶。之后，我回了北京，靜靜的等待中充滿(mǎn)了惦念。常常想到這個(gè)瓶正在熊熊的爐火中修行，烈焰包繞，熠熠生輝。如同我們的意志，經(jīng)過(guò)了磨煉和時(shí)間，才能與萬(wàn)物黏成一體。青瓷之中，凝固了大地的疆土，吞咽了江河的凈水，吸附了一些古老手藝的染料，那里面有稀有元素的玄妙配方。還有動(dòng)物皮毛扎束起的筆鋒靈韻，那是狐貍的尾巴吧？我描畫(huà)圖案、書(shū)寫(xiě)姓名的時(shí)候，從筆尖看到了一點(diǎn)跳動(dòng)的金紅色。瓶身上有我和家人的名字，代表著我們的身心。奔突的爐火如炙紅的綢，要圍繞著它旋舞三天。它會(huì)灼痛嗎？祈愿這個(gè)瓶沒(méi)有砰地的炸裂，沒(méi)有瑣細(xì)的網(wǎng)紋，它從容輕巧安然涉險(xiǎn)，不動(dòng)聲色地跨過(guò)火海，終于又重回云淡風(fēng)輕的人間。想起明朝時(shí)的海船，載了萬(wàn)千的青花瓷器，遭遇風(fēng)暴沉入海底，幾百年波海翻滾環(huán)伺四周。一朝出水后，那瓷器們依然嬌藍(lán)著雪亮著，一如北歐少女飛揚(yáng)的眸?？v是出了意外成了廢品，擊打后，爆成數(shù)不清的碎片，也可以鑲在墻上地上，成一幅殘缺的妝點(diǎn)。終于，那瓶被安全地送達(dá)了我家。打開(kāi)包裝的一瞬，我又一次屏住了呼吸。我終于又看到了它，恰如災(zāi)難后親朋重逢。經(jīng)過(guò)千度以上的高溫浴洗，它亭亭玉立，一如既往的周正、安寧、溫潤(rùn)、親切可人，讓人想起滿(mǎn)月時(shí)分風(fēng)平浪靜的海，毫無(wú)瑕穢地閃著銀鉆般的微光。這瓶最顯著的變化是不再柔軟，彈之錚錚作響，猶若俠骨激蕩。我看到了那瓶身上的圖案，一叢蘭花嫻雅地開(kāi)放著，仿佛有沁人心脾的幽香逸散而出。我母親名中有一個(gè)“蘭”字，謹(jǐn)以此瓶寄托我無(wú)盡的思念。我看到了那瓶身上手書(shū)的兩個(gè)字——“幸?！保逦鷪?jiān)定，藍(lán)得振聾發(fā)聵，宛若蝕刻到了瓶的骨。(節(jié)選自畢淑敏《幸福瓶》，有刪改)畫(huà)線(xiàn)部分富有特色，耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________答案①精心煉字。如“包繞”“奔突”“旋舞”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了古窯熊熊烈火對(duì)瓷器的炙烤場(chǎng)景，襯托出瓷器磨煉修行不易。②善用修辭。如“凝固了大地的疆土，吞咽了江河的凈水，吸附了一些古老手藝的染料”，運(yùn)用排比，形象地表現(xiàn)了青瓷取材豐富、意蘊(yùn)深厚、與自然一體的特點(diǎn)；如“它從容輕巧安然涉險(xiǎn)，不動(dòng)聲色地跨過(guò)火海，終于又重回云淡風(fēng)輕的人間”，運(yùn)用擬人，將瓶人格化，表達(dá)了對(duì)它直面炙烤的贊美；如“一如北歐少女飛揚(yáng)的眸”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出沉海的瓷器出水后“依然嬌藍(lán)著雪亮著”的特點(diǎn)。③巧用問(wèn)句。如“那是狐貍的尾巴吧？”表現(xiàn)了作者對(duì)毛筆材料來(lái)源的猜測(cè)，突出瓷器與自然一體的深刻理解；如“它會(huì)灼痛嗎？”表現(xiàn)了作者對(duì)瓷器經(jīng)受高溫炙烤的關(guān)切與祈愿。④整散結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。賞析句子題雖說(shuō)是局部賞析，但其涉及的藝術(shù)技巧廣，賞析的關(guān)鍵環(huán)節(jié)突出。1．閱讀：讀細(xì)、讀全(1)定點(diǎn)細(xì)讀為主賞析題所給材料一般都是局部畫(huà)線(xiàn)文字。從答題需要出發(fā)，我們應(yīng)該進(jìn)行定點(diǎn)細(xì)讀。所謂定點(diǎn)細(xì)讀，就是針對(duì)題干給定的文字進(jìn)行字斟句酌的精細(xì)化閱讀。定點(diǎn)細(xì)讀需要完成以下三個(gè)任務(wù)：一是確定描寫(xiě)對(duì)象和特點(diǎn)，是景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)，還是事物描寫(xiě)，不同的描寫(xiě)對(duì)象，其特點(diǎn)是有差異的，弄清這一點(diǎn)尤為重要，對(duì)象及特點(diǎn)決定著答題的方向；二是關(guān)注句子的表達(dá)技巧；三是體悟句子表達(dá)的情感。(2)適當(dāng)延展閱讀為輔所謂適當(dāng)延展閱讀，就是通過(guò)閱讀給定句子的前后句，甚至前后段，加深對(duì)畫(huà)線(xiàn)句段理解的閱讀。因?yàn)橛行┦址ú荒軆H著眼于某一句或者某一段，而是要結(jié)合其前后的信息，才可以更準(zhǔn)確地判定。比如烘托、對(duì)比、側(cè)面描寫(xiě)等手法，僅從所給句子或段落入手很難準(zhǔn)確把握，還必須結(jié)合上下文進(jìn)行綜合分析。2．判斷：準(zhǔn)確、全面(1)審題準(zhǔn)①明考還是暗考。明考，即在題干中直接要求分析表達(dá)特色；暗考，即帶有“賞析”“如何表達(dá)”“這樣寫(xiě)有什么好處”等字眼。②限定角度還是不限角度。限定角度是指在題干中已明確賞析角度，不限角度是指在題干中無(wú)明確的賞析角度。(2)多角度判斷①景物描寫(xiě)技巧：a.從選景角度分析，看季節(jié)、地域、時(shí)代等；b.從觀(guān)察角度分析，有高低結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等；c.從感覺(jué)角度分析，有視聽(tīng)結(jié)合、多感覺(jué)結(jié)合等；d.從技巧角度分析，有虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。②寫(xiě)人技巧：常見(jiàn)的正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)等技巧。③修辭手法：常見(jiàn)的比喻、比擬、借代等。④語(yǔ)言特點(diǎn)：用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)及語(yǔ)言風(fēng)格等。多角度判斷，一般從先客后主、先熟后生、先描寫(xiě)后修辭的順序切入。3．效果：分析具體、實(shí)在大凡賞析題都要分析表達(dá)效果，也就是說(shuō)要說(shuō)出它好在何處，美在哪里。而分析表達(dá)效果則要求具體、深入。為此，要注意：(1)內(nèi)容方面，看它表現(xiàn)了“景”“物”“人”的什么特點(diǎn)。(2)作者情感，看它表現(xiàn)了作者什么樣的情感，表現(xiàn)的情感結(jié)果如何(是否強(qiáng)烈、是否含蓄等)。(3)結(jié)構(gòu)方面，看它在結(jié)構(gòu)上是否起到懸念、鋪墊、伏筆等作用。(4)表達(dá)技巧自身效果，如比喻、擬人的效果就是生動(dòng)形象，對(duì)比手法就是突出強(qiáng)調(diào)等。Ⅱ.賞析句子的語(yǔ)言特點(diǎn)3．閱讀下面的文字，完成文后題目。村莊的早晨，凈。村莊的凈，是城市失去的凈。清白，于輕輕盈盈的凈里不動(dòng)聲色地漫出來(lái)。凈在一叢一叢草尖的露珠里，凈在一朵一朵山花的芬芳里，凈在一縷一縷晨風(fēng)的輕撫里，凈在一片一片白云的微笑里，凈在一聲一聲草蟲(chóng)的低鳴里，凈在一條一條小溪的歌唱里……天然的凈，從容的凈，流動(dòng)的凈，跳躍的凈，凝練的凈，爛漫的凈，遼闊的凈，微小的凈。每一個(gè)早晨，各種凈，在村莊的各處停駐、穿行。各種凈，交融成村莊特有的深邃。凈著，也就清白著。村莊好像從不沾塵埃似的，村莊好像從未凌亂似的，村莊好像始終沒(méi)人動(dòng)過(guò)似的，村莊好像忘記了昨天似的，村莊好像不期待明天似的，村莊好像只是什么也沒(méi)想似的……清白，就在這似真似幻之間。(節(jié)選自黎采《像早晨一樣清白》，有刪改)文中畫(huà)線(xiàn)的部分語(yǔ)言表達(dá)富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________答案①選用草尖的露珠、芬芳的山花、輕撫的晨風(fēng)、微笑的白云、低鳴的草蟲(chóng)、歌唱的小溪，勾勒出一幅清新優(yōu)美的鄉(xiāng)野晨景圖。②運(yùn)用整句(排比句)與散句、長(zhǎng)句與短句，靈活多變，既有整齊的節(jié)奏美，又有不斷變化的交錯(cuò)美，表現(xiàn)出語(yǔ)言的靈動(dòng)性。③運(yùn)用擬人的修辭手法，同時(shí)借助豐富的想象，將“凈”人格化，使“凈”可感可見(jiàn)，鮮活生動(dòng)。解析可從用詞、句式及修辭角度切入判斷、分析。4．閱讀下面的文字，完成文后題目?！岸冀摺?，是一座美麗的城市，也是一項(xiàng)歷史悠久、名震中外的水利工程，更是一位偉大歷史人物的萬(wàn)古豐碑。是的，國(guó)內(nèi)外都有一些這樣的所在，它們往往同某位政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家緊密地聯(lián)系在一起。像但丁之于意大利佛羅倫薩，馬克思之于德國(guó)特里爾，孔夫子之于山東曲阜，蔡元培之于北京大學(xué)，等等，都像蜀郡太守李冰之于都江堰那樣。史載，上古之時(shí)，封閉于層巒疊嶂間的古蜀國(guó)，內(nèi)則水旱相接，外無(wú)舟車(chē)之利，絕少對(duì)外交流，屬于蠻荒之地。秦蜀郡太守李冰率領(lǐng)當(dāng)?shù)孛癖?，鑿離堆，修都江堰，穿內(nèi)、外江，旱則水涌入內(nèi)江灌溉，澇則水浸過(guò)飛沙堰排入外江，引溉郡田，沃潤(rùn)千里，水旱從人，不知饑饉，把西夷荊榛荒蕪之地化為沃野千里的號(hào)稱(chēng)“天府”的錦繡繁華之區(qū)。此外，他還在成都建七座橋、修石犀溪，疏通樂(lè)山、宜賓、什邡、崇慶等地河道，治洪防澇，引水灌田，發(fā)展水運(yùn)交通，以濟(jì)舟楫之利。并建冶鐵基地于臨邛，鑿鹽井于廣都，“蜀于是盛有養(yǎng)生之饒”，使水利灌溉、航運(yùn)交通和鹽鐵事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，并以其巨大的科學(xué)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益在人類(lèi)史上書(shū)寫(xiě)了燦爛的篇章。(節(jié)選自王充閭《萬(wàn)古豐碑》，有刪改)選文第二段將短句與長(zhǎng)句有機(jī)結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣表達(dá)的妙處。答：________________________________________________________________________答案①短句以緊湊的行文節(jié)奏，一方面突出了古蜀國(guó)為蠻荒之地，另一方面突出了李冰的歷史功績(jī)。如“內(nèi)則水旱相接，外無(wú)舟車(chē)之利”突出了古蜀國(guó)的落后、封閉；“引溉郡田，沃潤(rùn)千里，水旱從人，不知饑饉”突出了李冰的歷史功績(jī)。②長(zhǎng)句能從多個(gè)方面表現(xiàn)古蜀國(guó)的滄桑巨變及其對(duì)后世的影響。如“把西夷荊榛荒蕪之地化為沃野千里的號(hào)稱(chēng)‘天府’的錦繡繁華之區(qū)”表現(xiàn)了古蜀國(guó)的滄桑巨變；“以其巨大的科學(xué)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益在人類(lèi)史上書(shū)寫(xiě)了燦爛的篇章”表現(xiàn)了古蜀國(guó)對(duì)后世的影響。③短句與長(zhǎng)句有機(jī)結(jié)合，能使文章句式協(xié)調(diào)、參差錯(cuò)落，使行文節(jié)奏富于變化，舒緩有致。解析主要從短句與長(zhǎng)句各自表達(dá)的內(nèi)容角度分析。語(yǔ)言特點(diǎn)與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是交叉的，比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法，既可以說(shuō)是技巧鑒賞，也可以說(shuō)是語(yǔ)言特色鑒賞。但鑒賞語(yǔ)言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會(huì)行文風(fēng)格，品味語(yǔ)言韻味；這一點(diǎn)和鑒賞技巧側(cè)重分析手法的如何運(yùn)用和表達(dá)效果有著明顯的區(qū)別。而且題干用語(yǔ)也有區(qū)別，定向賞析語(yǔ)言特點(diǎn)的題干上多帶有“語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)”“語(yǔ)言特色”等詞語(yǔ)。賞析句子語(yǔ)言的角度，除注意用詞、句式、風(fēng)格、手法四個(gè)常規(guī)角度外，還要注意從表達(dá)方式看使用語(yǔ)言的特點(diǎn)，是敘述性語(yǔ)言還是描寫(xiě)性語(yǔ)言，或者議論抒情性語(yǔ)言。賞析句子語(yǔ)言的答題步驟：①點(diǎn)出特色；②引詞句；③析效果。語(yǔ)言特色一般是多方面的，答題時(shí)應(yīng)先答主要的、突出的，再答次要的，分點(diǎn)表述，形成合理的順序。指明效果，用詞要準(zhǔn)確，注意運(yùn)用術(shù)語(yǔ)。對(duì)點(diǎn)練案14(2017·全國(guó)Ⅲ)閱讀下面的文字，完成文后題目。我們的裁縫店李娟①在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。②我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。③我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般……④這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢(qián)，口氣往往會(huì)軟下去許多。⑤當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。⑥女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián)，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。⑦庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話(huà)不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”⑧她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。⑨她說(shuō)：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛！”⑩“婆婆知道就沒(méi)事了？”?“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”?她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。?但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。?還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢(qián)來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再?lài)@著氣脫下來(lái)掛回原處。?有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢(qián)，可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。?裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。?是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌桑?是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……?怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖?！?但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。eq\o(○,\s\up1(21))干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線(xiàn)的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線(xiàn)平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)(一)真題訓(xùn)練1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B．養(yǎng)金魚(yú)可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~(yú)轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C．作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛(ài)美之心的贊賞，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D．本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化，一針一線(xiàn)辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真切的生活感受。答案B解析從文章內(nèi)容來(lái)看，養(yǎng)金魚(yú)并不是為了生意，店里的金魚(yú)增添了生活的情趣、溫馨和美。和顧客討價(jià)還價(jià)，是因?yàn)椴每p工作的艱辛，也是因?yàn)槿藗兩畹钠D辛，雙方自然會(huì)為做衣服的工錢(qián)討價(jià)還價(jià)。在相持不下的時(shí)候，讓顧客看金魚(yú)是將問(wèn)題暫時(shí)放一放，而不是讓金魚(yú)去轉(zhuǎn)移顧客的注意力，因此B項(xiàng)的“是因?yàn)榻痿~(yú)轉(zhuǎn)移了顧客的注意力”錯(cuò)。另外，從文本看，金魚(yú)這精靈、清潔的水和清潔的美艷，給顧客美的享受，這讓店主與顧客之間更多了一層溫暖，顧客就會(huì)做出適當(dāng)讓步，自然也表達(dá)出了最終在顧客適當(dāng)讓步的同時(shí)“我們”也適當(dāng)讓步了，雙方都讓步了，問(wèn)題也就解決了。這不能表明顧客“一改平日的斤斤計(jì)較”。2．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的含意。答：________________________________________________________________________答案(1)裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；(2)但在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。解析理解文中句子的含意，要結(jié)合語(yǔ)句所處文中位置和文章內(nèi)容、主題等，并注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，從表層(字面意思或者內(nèi)容層面)和深層(文字背后意思或者思想情感層面)這兩個(gè)維度思考作答。答題時(shí)要注意由表及里的順序。首先，要從最小語(yǔ)境出發(fā)來(lái)思考和分析。畫(huà)線(xiàn)句子“可能干什么都一樣的吧？”在第?段結(jié)尾(文章靠后部分)，這個(gè)段落是一個(gè)抒情議論段落，直接表達(dá)作者的思想情感。這段話(huà)是這句話(huà)的最小語(yǔ)境——“是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌桑俊边@段話(huà)是從前文所敘述的小故事和自己做裁縫的真實(shí)體驗(yàn)有感而發(fā)的，表達(dá)了作者自己對(duì)裁縫工作艱辛的感受，這樣艱辛讓人真不想干了，但是不干這個(gè)干什么呢？其實(shí)干什么都同樣辛苦，并且還得從頭學(xué)起——裁縫的工作自己已經(jīng)很熟練很熟悉了。其次，就這句話(huà)的關(guān)鍵詞語(yǔ)和字面意思看，需要思考分析“干什么”“都一樣”這兩個(gè)短語(yǔ)。“干什么”意思是作者知道的別的任何謀生的職業(yè)；“都一樣”意思是無(wú)一例外都相同